【期中期末】年湖北省襄陽(yáng)市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)試卷第=page2121頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)年湖北省襄陽(yáng)市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、綜合讀寫(xiě)

1.改正下面句中的兩個(gè)錯(cuò)別字，然后把正確的句子工整地抄寫(xiě)在米字格中。

吳孟超悔人不倦，袁隆平以身作責(zé)。

2.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛(ài)老人。請(qǐng)你積極參加“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）【知孝道】各寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)孝親敬老的成語(yǔ)（典故）和經(jīng)典名句。

成語(yǔ)（典故）：_______________

經(jīng)典名句：_______________（2）【明孝義】《說(shuō)文解字·老部》云：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！币饧醋幽艹衅溆H，并能順其意。國(guó)學(xué)名篇《增廣賢文》針對(duì)“孝”有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的名句。那么，根據(jù)你的理解，你認(rèn)為“孝”的含義應(yīng)是什么？（3）【悟孝理】傳統(tǒng)“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序，順從父母；新時(shí)代，”05后”對(duì)孝有了新的認(rèn)識(shí)。閱讀以下材料，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷地用。C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專(zhuān)家證明，現(xiàn)代人壓力很大，適度聊八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。你的發(fā)現(xiàn)：_______________（4）【踐孝行】剛剛過(guò)去的父親節(jié)，肯定有不少同學(xué)為爸爸獻(xiàn)上了孝心。如果回到父親節(jié)那天，再給你一次表達(dá)祝福的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么對(duì)爸爸說(shuō)？（至少使用一種修辭手法）二、填空題

根據(jù)語(yǔ)境，給下面句中畫(huà)線詞注音。

魯迅的一生鮮涉（

）足于游記主題，大概是魯迅覺(jué)得太安逸的環(huán)境，會(huì)消磨人的斗志，不能迸（

）射出抗?fàn)幍募で榘桑∪?、單選題

下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.我們讀蘇軾的詩(shī)文，很少見(jiàn)到他有怨天尤人的哀嘆，而總能感受到那種達(dá)觀的情懷。B.“六一”兒童節(jié)，臺(tái)上表演拉丁舞的孩子們熱烈奔放，顯得很矜持。C.夢(mèng)想不是空想，不是海市蜃樓，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。D.雖然只是微微一笑，卻滿含著濃濃的情誼，雖然我們說(shuō)話不多，卻彼此心有靈犀。

下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（

）A.助詞分為結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞和語(yǔ)氣助詞。常用的“的”就是語(yǔ)氣助詞，動(dòng)態(tài)助詞包括“著”“了”“過(guò)”。B.“最苦與最樂(lè)”“紫藤蘿瀑布”“孫權(quán)勸學(xué)”“回憶魯迅先生”“干得漂亮”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。D.《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，該書(shū)的作者是紀(jì)昀，也就是紀(jì)曉嵐。

將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①人格是什么②只有恪守純潔、崇高的人格③一個(gè)人格猥瑣、低劣的人，其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的基座A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤四、默寫(xiě)題

詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_______________，不要悲傷，不要心急?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）（2）商女不知亡國(guó)恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》）（3）_______________，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（4）有約不來(lái)過(guò)夜半，_______________。（趙師秀《約客》）（5）古人常常托物言志，借事說(shuō)理?！堵毅憽分芯鸵灶?lèi)比方式，引出“斯是陋室，_______________”的主旨；《游山西村》寫(xiě)景中寓含哲理，被后人廣泛引用的詩(shī)句是“_______________，柳暗花明又一村”；《望岳》中既表現(xiàn)詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，更具有衍生意義的句子是“_______________，一覽眾山小”。五、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。這個(gè)小房子，說(shuō)得正確些，就是（A）的軍火庫(kù)和儲(chǔ)藏衣服的地方。墻上掛著十二套潛水衣，等待海底散步者穿戴。尼德·蘭看到這些潛水衣，覺(jué)得十分討厭，不愿意穿?！澳憧芍?，老實(shí)的尼德·蘭，”我對(duì)他說(shuō)，“那克利斯波島的森林是海底下的森林呢！”“好嘛！”魚(yú)叉手失望地說(shuō)，因?yàn)樗怎r肉的夢(mèng)想幻滅了，“阿龍納斯先生，您自己也要套進(jìn)這種衣服里面去嗎？”“當(dāng)然，尼德·蘭師傅。”“先生，您高興穿您就穿吧！”魚(yú)叉手聳一聳兩肩說(shuō)，“我可不干。除非強(qiáng)迫我，否則我決不套進(jìn)里面去?！薄叭思也⒉粡?qiáng)迫你穿，尼德·蘭師傅?！保˙）船長(zhǎng)說(shuō)?！翱等麪栆裁斑@險(xiǎn)去打獵嗎？”尼德·蘭問(wèn)。“不管到什么地方我都跟著先生去?！笨等麪柣卮稹＃?）文段選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家_______________，他小說(shuō)中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，他被人們譽(yù)為“_______________”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。（2）《海底兩萬(wàn)里》講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫（B）_______________的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇（A）“_______________”，在大海中自由航行。（3）尼德·蘭的身份是_______________，從選段中可以看出他具有_______________的性格特點(diǎn)。六、古詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一句概括了飛來(lái)峰和塔的高度。“千尋”極言塔的高峻。B.第二句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人登上飛來(lái)峰頂?shù)母咚诔侩u報(bào)曉時(shí)分，看到了旭日東升。C.第三句中的“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。D.詩(shī)作最后兩句可以說(shuō)是戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)以及大無(wú)畏的精神。（2）詩(shī)的后兩句蘊(yùn)含哲理，常被后人引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)歸納出這兩句詩(shī)的衍生意義。七、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住繍?ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】書(shū)幽芳亭記黃庭堅(jiān)自古人知貴蘭，不待楚之逐臣?①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢?②之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也。是所謂遁世無(wú)悶，不見(jiàn)?③是而無(wú)悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過(guò)之，其香藹然，在室滿室在堂滿堂所謂含章以時(shí)發(fā)者【注】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見(jiàn)：不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者：藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。（1）解釋畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。

①香遠(yuǎn)益清_______________

②其香藹然_______________（2）用“／”標(biāo)注畫(huà)線句子的句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），正確的一項(xiàng)是（

）A.在室滿/室在堂滿/堂所謂含章以時(shí)發(fā)者也B.在室滿室在堂滿堂/所謂含章以時(shí)發(fā)者/也C.在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時(shí)發(fā)者也D.在室滿室在/堂滿堂所謂/含章以時(shí)發(fā)者也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳。（4）甲文中的蓮花和乙文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有_______________、_______________的品質(zhì)。（5）周敦頤說(shuō)：“蓮，花之君子者也?！秉S庭堅(jiān)說(shuō)：“蘭甚似乎君子?！蹦阏J(rèn)為什么樣的人堪稱(chēng)君子？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容用自己的話概括回答。八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。今夏的晚風(fēng)林語(yǔ)塵①今年夏天我好喜歡“晚風(fēng)”這個(gè)詞。②一天大太陽(yáng)，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風(fēng)也不涼，但迎面吹來(lái)，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來(lái)。③因?yàn)橐咔?，今年有許多時(shí)間都在家關(guān)著。便好好收拾了窗臺(tái)，養(yǎng)起更多花草。藻百年開(kāi)滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風(fēng)就會(huì)若有似無(wú)地帶進(jìn)來(lái)一縷。姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開(kāi)了，纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)，“一朵釵頭顫裊，向人欹側(cè)”，楚楚惹人愛(ài)憐。④牽牛今年長(zhǎng)得慢，大半個(gè)月過(guò)去了，藤蔓還在逡巡盤(pán)桓，不肯繞上繩子去。晚風(fēng)一來(lái)，毛絨絨的藤尖就劃著圈兒，與風(fēng)彼此纏繞。你是要攀著風(fēng)往上長(zhǎng)嗎，像盤(pán)旋的鷹那樣？⑤乘著晚風(fēng)而來(lái)的，還有些可愛(ài)的訪客。⑥六月那會(huì)兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時(shí)，往往一下子出現(xiàn)好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網(wǎng)跟它們對(duì)上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來(lái)啦。⑦草蛉偶爾也會(huì)從窗縫鉆進(jìn)屋，翩翩撲燈。放著不管的話，就會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而餓死——每年夏天過(guò)后，都能在屋角發(fā)現(xiàn)干癟的殘骸，輕輕一碰，四扇綠紗般的翅膀就像落花散去。因此每見(jiàn)草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來(lái)，再小心地請(qǐng)出去。窗臺(tái)水草豐茂，隨你們玩耍，屋里卻沒(méi)什么能招待呀。⑧還會(huì)有不知名的瓢蟲(chóng)，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個(gè)容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來(lái)，看它們揮動(dòng)小短腿刮除身上的水漬，原地打轉(zhuǎn)晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開(kāi)折疊的內(nèi)翅，起飛姿態(tài)充滿機(jī)械感。⑨七月里某個(gè)深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來(lái)了個(gè)意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒(méi)關(guān)掉的植物補(bǔ)光燈引來(lái)的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩?？腿嗣裁?，卻是個(gè)傻大個(gè)兒。在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來(lái)調(diào)整姿勢(shì)。有一回抱住了縞蔓穗，那細(xì)細(xì)的葉子也擔(dān)不起它的重量，像蹺蹺板一樣墜了下去。眼看著它背部著地，摔得動(dòng)作凝固、一臉茫然，我也笑清醒了。⑩過(guò)了好久，它終于在窗紗上找到了落腳點(diǎn)，趴著不動(dòng)了，露給我一個(gè)不甚美觀的肚子。我關(guān)燈躺回去，默默想著，這不請(qǐng)自來(lái)的鬧鐘，明天可別太早響起。沒(méi)想到客人頗有禮貌，清晨去看時(shí)，它還在窗上趴著，八點(diǎn)再看便已無(wú)蹤，走得悄無(wú)聲息。?七月底一個(gè)陣雨天，夜窗又有蟬來(lái)。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態(tài)輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少。這一回的客人也沒(méi)有擾民，是何時(shí)離去，我依舊不知曉。?有不少人看到蟲(chóng)子便要受些驚嚇，我卻將它們的到來(lái)視作褒獎(jiǎng)——古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來(lái)。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲(chóng)光臨寒舍，我覺(jué)得蓬蓽生輝。?再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時(shí)節(jié)的吉光片羽。因?yàn)樗鼈?，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶(hù)，晚風(fēng)也會(huì)將夏天帶到我窗前，讓我覺(jué)得自己與世界，從未斷開(kāi)聯(lián)結(jié)。（選自“文匯網(wǎng)”，2020年8月23日）（1）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.夏天的晚風(fēng)迎面吹來(lái)，雖不涼，卻真是清清爽爽。B.牽?；ā耙欢溻O頭顫裊，向人欹側(cè)”，楚楚動(dòng)人。C.文章中的第⑤自然段在文中起著引出下文的作用。D.第?自然段中的破折號(hào)在文中起解釋說(shuō)明的作用。（2）文章第③段寫(xiě)到了藻百年和姬玉簪，對(duì)這兩種花，作者描寫(xiě)的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）對(duì)光臨“我”家的小昆蟲(chóng)，“我”懷有怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。（4）從描寫(xiě)方法角度簡(jiǎn)要品析第⑨段中的畫(huà)線句。

在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來(lái)調(diào)整姿勢(shì)。（5）文章開(kāi)頭說(shuō)：“今年夏天我好喜歡‘晚風(fēng)’這個(gè)詞?！薄拔摇睘槭裁聪矚g“晚風(fēng)”這個(gè)詞？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

閱讀下面文本，完成下列各題。一根善的拐杖朱成玉①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢(qián)呢。②父親是個(gè)呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說(shuō)家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來(lái)的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢(qián)，盡管只有十幾元。原來(lái)，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進(jìn)去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書(shū)！”而我頭一次沒(méi)聽(tīng)他的話，偷偷地跟著他。④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽(yáng)已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹(shù)也是無(wú)精打采的。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒(méi)辦法去擦。我想過(guò)去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過(guò)父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來(lái)一幫人，卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論，說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一個(gè)老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢(qián)，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒(méi)有一個(gè)肯施以援手的原因吧。⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都分明寫(xiě)著冷漠。不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的一片葉子，上面寫(xiě)著焦急。⑦我看得真切，那是父親的臉！粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群，蹲下來(lái)，按住了老人的人中穴。原來(lái)老人中暑了。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫(xiě)地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來(lái)，像在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說(shuō)：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”“沒(méi)啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了。”父親笑著說(shuō)。⑩人群出奇地安靜。?沒(méi)了拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹(shù)。因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。?人群并沒(méi)有散去，開(kāi)始有人伸出手來(lái)，一雙，兩雙，十雙……枯藤開(kāi)始發(fā)出了新芽?jī)海?我們太習(xí)慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門(mén)前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的呆若木雞，邪惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的熟視無(wú)睹，都會(huì)令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世搖搖晃晃。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（2）選文第④段畫(huà)線句運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（3）文中第⑦段中說(shuō)父親“粗糙”的臉此刻卻是“光滑”的，矛盾嗎？為什么？（4）下面對(duì)文章內(nèi)容的理解表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.選文標(biāo)題中的“拐杖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指父親遞給老人的拐杖，也指人們善良品性的精神支柱。B.選文第⑧段中“輕描淡寫(xiě)地笑笑”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情。C.選文第?段畫(huà)線的句子與第⑥段“如同萬(wàn)千枯藤上唯一鮮活的一片葉子”一句相照應(yīng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親助人的行為給人們帶來(lái)的影響。D.選文第?段以議論的表達(dá)方式，批判了當(dāng)今社會(huì)部分人的冷漠。（5）結(jié)合選文具體內(nèi)容，概括父親是個(gè)怎樣的人。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）九、寫(xiě)作

從下面兩題中任選一題作文。題一：幫助有許許多多種方式，可以是勸說(shuō)，可以是告誡，可以是賞識(shí)，也可以用人生經(jīng)驗(yàn)感染……你的成長(zhǎng)過(guò)程中也不乏幫助你的人，他（她）又是怎樣幫助你的呢？請(qǐng)以《他（她）這樣幫過(guò)我》為題，寫(xiě)一篇記敘文。題二：請(qǐng)以《做_______________的自己》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①若選題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案與試題解析年湖北省襄陽(yáng)市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、綜合讀寫(xiě)1.【答案】吳孟超誨人不倦，袁隆平以身作則?！究键c(diǎn)】漢字臨摹常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】“悔”應(yīng)為“誨”；“責(zé)”應(yīng)為“則”。抄寫(xiě)時(shí)注意要工整美觀，字跡清晰。2.【答案】（1）示例：父慈子孝（忠孝兩全；孝子賢孫；賣(mài)身葬父；百里負(fù)米；黃香溫席；臥冰求鯉；老萊娛親）,百善孝為先（老吾老以及人之老；孝子之至，莫大乎尊親。）（2）“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)；“孝”就是晚輩侍奉并順從長(zhǎng)輩。（3）①與父母平等相處；②善于與父母溝通交流；③直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；④聽(tīng)父母的話，但順從有度；⑤表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。（4）示例：爸爸，您像松柏那樣堅(jiān)韌不拔，用寬闊的臂膀和勤勞的雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的留下。爸爸，您在我心目中是那么的高大挺拔，今天是您的節(jié)日，祝您父親節(jié)快樂(lè)！【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)見(jiàn)解闡述材料探究情景說(shuō)話【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）回答此類(lèi)問(wèn)題，主要看平時(shí)的積累情況。注意題干要求，主題是有關(guān)“孝親敬老”。（2）結(jié)合題干中給出的提示，根據(jù)“子能承其親，并能順其意”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”可知，“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)，“孝”就是晚輩侍奉并順從長(zhǎng)輩。（3）根據(jù)“節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片”“告訴他們“我很愛(ài)你們””，可知要善于與父母溝通交流，直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；根據(jù)“爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候”“但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷地用”，可知要與父母平等相處，聽(tīng)父母的話，但順從有度；根據(jù)“我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦”，可知表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。（4）作答本題時(shí)，注意要有稱(chēng)謂和祝福語(yǔ)，要有真情實(shí)感，表達(dá)出對(duì)父親的愛(ài)和祝福。題干要求“至少使用一種修辭手法”。二、填空題【答案】shè,bèng【考點(diǎn)】注音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】“涉”讀作“shè”；“迸”讀作“bèng”。三、單選題【答案】B【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用正確使用詞語(yǔ)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。使用正確。

B項(xiàng)，矜持：莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。與前面“孩子們熱烈奔放”表述矛盾，使用錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。使用正確。

D項(xiàng)，心有靈犀：比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印?，F(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。使用正確。

故選B?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)詞性短語(yǔ)類(lèi)型【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，“常用的‘的’就是語(yǔ)氣助詞”錯(cuò)誤，“的”是結(jié)構(gòu)助詞。【答案】B【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無(wú)解析【解答】閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“人格”的闡述。①應(yīng)為首句，引出文段的話題——人格，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；根據(jù)“只有……才”這一關(guān)聯(lián)詞可知，④句應(yīng)在②句之后，據(jù)此排除A項(xiàng)。

故選B。四、默寫(xiě)題【答案】（1）假如生活欺騙了你（2）隔江猶唱后庭花（3）政入萬(wàn)山圍子里（4）閑敲棋子落燈花（5）惟吾德馨,山重水復(fù)疑無(wú)路,會(huì)當(dāng)凌絕頂【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)假如生活欺騙了你（普希金）泊秦淮（杜牧）過(guò)松源晨炊漆公店（其五）（楊萬(wàn)里）約客（趙師秀）陋室銘（劉禹錫）游山西村（陸游）望岳（杜甫）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“欺”的書(shū)寫(xiě)。（2）注意“猶”的書(shū)寫(xiě)。（3）注意“政”的書(shū)寫(xiě)。（4）注意“敲”的書(shū)寫(xiě)。（5）注意“惟”“疑”“絕”的書(shū)寫(xiě)。五、名著閱讀【答案】（1）儒勒·凡爾納（凡爾納）,科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家（2）尼摩,諾第留斯號(hào)（3）魚(yú)叉手,固執(zhí)己見(jiàn)（脾氣急躁、追求自由、不喜歡被束縛等）【考點(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀作家作品《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)內(nèi)容名著人物形象【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。儒勒·凡爾納被稱(chēng)作“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，還被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。（2）《海底兩萬(wàn)里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。（3）根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》閱讀積累可知，尼德·蘭，加拿大人，林肯號(hào)上的“魚(yú)叉手之王”，40多歲，高大魁梧，體格健壯，脾氣暴躁，身手敏捷，是教授的仆人與朋友，對(duì)生物的分類(lèi)非常了解。根據(jù)文本“尼德·蘭看到這些潛水衣，覺(jué)得十分討厭，不愿意穿”和“‘先生，您高興穿您就穿吧！’魚(yú)叉手聳一聳兩肩說(shuō)，‘我可不干。除非強(qiáng)迫我，否則我決不套進(jìn)里面去。’”的內(nèi)容可知，尼德·蘭固執(zhí)己見(jiàn)、脾氣急躁、追求自由、不喜歡被束縛。六、古詩(shī)詞鑒賞【答案】B（2）衍生意義：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑?！究键c(diǎn)】課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀登飛來(lái)峰（王安石）篩選內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（古詩(shī)詞曲）賞析關(guān)鍵詩(shī)句【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）B項(xiàng)，“第二句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人登上飛來(lái)峰頂?shù)母咚庇姓`，第二句是虛寫(xiě)。（2）古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻在“浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句前加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心，同時(shí)，也用來(lái)比喻掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。七、文言文閱讀【答案】（1）①更加，越發(fā),②表示“……的樣子”C（3）生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不發(fā)出香味。（4）不慕名利,潔身自好（5）①無(wú)人賞識(shí)的時(shí)候能耐得住寂寞（莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己）；②屢遭打擊而不改其操守（身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉）；③善于把握時(shí)機(jī)施展才華；④正直不茍，豁達(dá)大度，保持清白的操守和正直的品德?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤）文言文比較閱讀文言斷句文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）【解析】【乙文參考譯文】

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，也不改變自己的本性。這就是所說(shuō)的避世而內(nèi)心無(wú)憂，不被任用而內(nèi)心無(wú)煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好潔凈，但平時(shí)與艾蒿沒(méi)有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來(lái)，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說(shuō)的藏善以待時(shí)機(jī)施展自己?！窘獯稹浚?）①句意：香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。益：更加，越發(fā)。

②句意：他的香氣芬芳。然：表示“……的樣子”。（2）斷句可以根據(jù)句式特點(diǎn)斷開(kāi)，也可以根據(jù)關(guān)鍵詞斷開(kāi)，還可以根據(jù)句子意思點(diǎn)開(kāi)停頓?！霸谑覞M室”“在堂滿堂”句式結(jié)構(gòu)相同，前后應(yīng)分別斷開(kāi)；“所謂含章以時(shí)發(fā)者也”是一個(gè)總結(jié)句，據(jù)此斷句應(yīng)為：在室滿室/在堂滿堂/所謂含章以時(shí)發(fā)者也。

故選C。（3）于：介詞，在。?。贺汃ぁ椋阂?yàn)?。芳：?dòng)詞，發(fā)出香味。（4）由甲文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知蓮花雖生活在淤泥里，卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷，外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中；由乙文“生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也”可知蘭花雖生長(zhǎng)深山和貧瘠的叢林里，但仍然發(fā)出香味；雖遭受雪霜?dú)埧岬拇輾?，也不改變自己的本性。故二者都有不慕名利、潔身自好的品質(zhì)。（5）由甲文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，乙文“生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也。是所謂遁世無(wú)悶，不見(jiàn)是而無(wú)悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過(guò)之，其香藹然，在室滿室在堂滿堂所謂含章以時(shí)發(fā)者也”這些語(yǔ)句可以分析出，君子應(yīng)正直不茍，豁達(dá)大度，保持清白的操守和正直的品德；無(wú)人賞識(shí)的時(shí)候能耐得住寂寞（莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己），屢遭打擊而不改其操守（身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉）；善于把握時(shí)機(jī)施展才華。八、現(xiàn)代文閱讀【答案】B（2）作者寫(xiě)藻百年悠悠的香味，主要從嗅覺(jué)的角度入手，寫(xiě)姬玉簪花枝顫動(dòng)的樣子，主要從視覺(jué)角度入手。（3）對(duì)光臨“我”家的小昆蟲(chóng)，“我”欣喜且憐惜。草蛉來(lái)了，“我”覺(jué)得“真好”，生怕它因沒(méi)有食物而餓死，總是小心地將它移到窗臺(tái)；瓢蟲(chóng)掉到水里，“我”不斷將它撈出；黑蚱蟬和蒙古寒蟬的到來(lái)讓“我”愉悅，“我”隨它們自由來(lái)去?！拔摇庇X(jué)得它們的到來(lái)是對(duì)“我”的褒獎(jiǎng)，令“我”家蓬蓽生輝。（4）爬半天、不斷打滑、刺啦刺啦撲騰，這些詞語(yǔ)形象生動(dòng)地刻畫(huà)了黑蚱蟬苦苦掙扎的樣子（動(dòng)作），勾勒出黑蚱蟬傻萌、可愛(ài)的情態(tài)。（5）今年夏天的晚風(fēng)雖然不涼，但清爽宜人?！拔摇彪m然無(wú)法外出，但晚風(fēng)吹拂，送來(lái)輕柔的花香，還有許多可愛(ài)的訪客，讓“我”覺(jué)得自己與世界，從未斷開(kāi)聯(lián)結(jié)?！巴盹L(fēng)”這個(gè)詞能讓“我”想起這些美好的事物，令“我”心平氣和，“我”自然喜歡?！究键c(diǎn)】散文閱讀記敘文內(nèi)容理解與分析表現(xiàn)手法及作用分析文章中人物情感賞析文章語(yǔ)言【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）B項(xiàng)，根據(jù)文本“姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開(kāi)了，纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)，‘一朵釵頭顫裊，向人欹側(cè)’，楚楚惹人愛(ài)憐”可知，是姬玉簪花“一朵釵頭顫裊，向人欹側(cè)”，楚楚動(dòng)人。（2）結(jié)合上下文分析不同描寫(xiě)手法的作用即可。根據(jù)原文第③段“藻百年開(kāi)滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風(fēng)就會(huì)若有似無(wú)地帶進(jìn)來(lái)一縷”可知，此處通過(guò)嗅覺(jué)，描寫(xiě)藻百年淡淡的、悠悠的香味。根據(jù)原文第③段“姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開(kāi)了，纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)，‘一朵釵頭顫裊，向人欹側(cè)’，楚楚惹人愛(ài)憐”可知，此處通過(guò)視覺(jué)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了姬玉簪纖長(zhǎng)的花枝在風(fēng)里顫動(dòng)的模樣。（3）解答時(shí)，在通讀全文、理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵內(nèi)容分析作者的對(duì)小昆蟲(chóng)的思想感情。作者將這些光臨自家的小動(dòng)物稱(chēng)為“可愛(ài)的訪客”，可見(jiàn)作者對(duì)他們的喜愛(ài)和憐惜之情，作者會(huì)為草蛉的到來(lái)而欣喜，又擔(dān)憂他們會(huì)因沒(méi)有食物而餓死，還會(huì)將掉進(jìn)水里的瓢蟲(chóng)一次次撈出來(lái)，黑蚱蟬和蒙古寒蟬的到來(lái)讓作者愉悅，對(duì)作者而言，“美麗的昆蟲(chóng)光臨寒舍，我覺(jué)得蓬蓽生輝”。綜合上述分析，概括作答即可。（4）解答時(shí)，在通讀畫(huà)線句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析即可。根據(jù)原文第⑨段“在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來(lái)調(diào)整姿勢(shì)”可知，此處運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，連續(xù)使用“爬了半天”“打滑掉下去”“撲騰起來(lái)調(diào)整姿勢(shì)”三個(gè)短語(yǔ)，形象刻畫(huà)了“傻大個(gè)兒”黑蚱蟬的笨拙、可愛(ài)。（5）解答時(shí)，要注意結(jié)合文章內(nèi)容和文章的中心思想來(lái)理解。根據(jù)原文第②段“傍晚這一陣風(fēng)也不涼，但迎面吹來(lái)，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來(lái)”可知，晚風(fēng)送來(lái)清爽，吹散了一天的燥熱，讓人心情放松。根據(jù)原文第?段“因?yàn)樗鼈?，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶(hù)，晚風(fēng)也會(huì)將夏天帶到我窗前，讓我覺(jué)得自己與世界，從未斷開(kāi)聯(lián)結(jié)”可知，晚風(fēng)為“我”送來(lái)了輕柔的花香，一些可