找不到快樂的波斯貓

臥牛石小學二年級語文學教篇執(zhí)筆人：趙丹審核人：檢驗人：課題11找不到快樂的波斯貓（第1節(jié)）4、板書課題，齊讀課題。5、組內(nèi)交流有關(guān)資料。指人介紹自己查找的關(guān)于波斯貓的資料。通過匯報交流，你能用一個詞形容波斯貓的性格特點嗎（養(yǎng)尊處優(yōu)、好吃懶做）二、學文。（一）初讀課文，理清脈絡(luò)。1、自由讀文，并標出自然段的序號。2、教師范讀課文，生邊聽邊想，從課文中你知道了什么（二）自讀課文，認識生字。1、借助拼音，自由讀課文，遇到不認識的字，畫出來，多讀幾遍。2、小組內(nèi)互讀課文，把讀錯的字找出來，互相糾正。3、檢查生字。教學目標1、認識本課的13個生字，會寫8個生字。2、初讀課文，了解波斯貓、燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。重點了解燕子、蜜蜂、青蛙的快樂是什么。難點了解波斯貓為什么覺得不快樂，理解快樂的真諦是什么。準備生字、生詞卡片，掛圖。教學過程一、揭題。1、做拍手游戲，在游戲中感受快樂。2、談話導入，積累快樂經(jīng)驗。同學們，你們快樂嗎一個小小游戲同學們就感受到了開心快樂，那么生活中一定還有許多快樂，讓你久久難忘，快快說個大家聽聽吧！3、過渡：生活中的點點滴滴都充滿了快樂，它可以是豐富多彩的，也可以是簡簡單單的。然而，有一只波斯貓，它吃得好，睡的好，生活本無憂無慮，可它卻一點兒也不快樂，這就是今天我們要學習的課文《找不到快樂的波斯貓》。教學過程“波”字，右邊的“皮”字上面是橫鉤，不是橫折，“又”字的位置擺放要恰當。“軟”字，車字旁，右邊的“人”字起筆從田字格右上角寫起。“炸”字，火字旁，左右寬窄一致，左邊的“火”字位置要稍高些。4、學生描紅寫字。四、總結(jié)。說說通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲（1）、誰愿意當小老師，帶領(lǐng)大家認讀生字（投影出示帶拼音的生字）（2）、去掉拼音認讀生字。師出示生字卡片，生認讀并組詞擴詞。（3）、開火車快速識字。（三）、再讀課文，整體感知課文。1、指人讀課文，檢查生字生詞在課文中的掌握情況。2、通讀課文，整體感知課文內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容填空：波斯貓不知道快樂是什么滋味，決定去問____、____、和____。三、指導書寫。1、投影出示要寫的字：保波溫軟炸蛙蜂蜜2、觀察分析字形，及在田字格中的位置。3、個別指導?！氨！弊?，人字旁，左邊稍窄，右邊稍寬。板書設(shè)