最新公開課我們與環(huán)境

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（8）課時(shí)科目四年級(jí)班級(jí)時(shí)間年月日課題口語交際：我們與環(huán)境（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。3討論總結(jié)出切實(shí)可行的環(huán)保小建議，并帶動(dòng)周圍的人一起落實(shí)到行動(dòng)中。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時(shí)的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動(dòng)對(duì)方。難點(diǎn)：能為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。在口語交際中，能夠圍繞話題發(fā)表自己的看法，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。板書設(shè)計(jì)示意框圖我們與環(huán)境保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)學(xué)情分析在口語交際進(jìn)程中，學(xué)生能夠積極參與到交流之中，對(duì)身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法。時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、圖片激趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法師：我們與環(huán)境密不可分。（教師板書：我們與環(huán)境）二、初設(shè)情境，共同探討1說一說。a情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。b情境二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他師：誰來說一說。2我們身邊存在哪些環(huán)境問題？a小組內(nèi)交流。b每組請(qǐng)代表在全班交流。3為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？生：如果堵車時(shí)間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。生：最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。師：同學(xué)們的做法很好。三、動(dòng)手實(shí)踐，從我做起。1師引入：愛護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識(shí)到，更要會(huì)動(dòng)手做。那么，我們能不能把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法，制作成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”呢？2學(xué)生合作交流評(píng)選出“保護(hù)環(huán)境小建議十條”。四、全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)1．在小組發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進(jìn)行匯報(bào)。組內(nèi)同學(xué)做補(bǔ)充。2．學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)點(diǎn)等方式靈活運(yùn)用。五、總結(jié)全文，延伸拓展（課件出示12）在我們的日常生活中，有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。這些一點(diǎn)一滴的小事，會(huì)影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們