最新公開課樹之歌 全省一等獎

長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目語文年級二班級7班時間年月日課題2.樹之歌（知識、能力、品德）教學(xué)目標1、認識本課生字，認識課后詞語。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護自然的美好情感。（重點、難點）教材分析1、認識本課生字，認識課后詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護自然的美好情感。板書設(shè)計示意框圖2、樹之歌楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)情分析二年級的學(xué)生對兒歌的學(xué)習(xí)總是很熱愛的，本課是一首朗朗上口的兒歌，介紹了10種樹的突出特點。在積累自然百科知識的同時，又能學(xué)習(xí)到許多與“木”字旁有關(guān)的生字。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1﹒猜謎語：冬天光著頭春夏長綠發(fā),就有一只腿，小鳥喜歡它。（猜一植物）2﹒今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《樹之歌》。板書課題，齊讀課題。（板書：2樹之歌）二、初讀課文，整體感知1﹒自由讀課文，讀準字音。2﹒指名讀，評價。3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4﹒認讀生字，讀準字音。5﹒填空：本課講了種樹，分別是。三、認讀生字，了解不同樹的特點。1．請學(xué)生找到木字家族的字。想一想這些樹都有什么特點？教師隨機講解。（1）這些字都和什么有關(guān)？（都是木字旁，都和樹木有關(guān)。）（2）（課件出示：楊樹圖片）楊：楊樹的特點是什么呢？（楊樹高）。（3）（課件出示：榕樹圖片）榕：榕樹的特點是什么呢？？（榕樹壯）（4）（課件出示：梧桐樹圖片）梧桐：“梧桐”樹葉像什么？（手掌）誰能用“梧桐”說句話？（5）（課件出示：楓樹圖片）楓：楓樹到了秋天是什么顏色？（紅色）（6）（課件出示：松柏樹圖片）松柏：松柏有什么高潔的品質(zhì)？（松柏不畏嚴寒，一年四季常青）（7）（課件出示：木棉樹圖片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（課件出示：樺樹圖片）樺：注意這個字讀四聲“huà”一邊生長在哪里？（耐寒長在北疆）（9）（課件出示：銀杏、水杉圖片）銀杏、水杉：這兩種樹有什么不同的地方？（被稱為活化石，存在已很久遠。）（10）（課件出示：金桂樹圖片）金桂：金桂樹的特點是？（開花滿園香）2﹒我們學(xué)的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字左面的偏旁都是木字旁，都和樹木有關(guān)。3﹒拍手、齊讀小兒歌。三．識記生字，掌握偏旁。1.識記生字：（1）（課件出示）楊壯桐楓松柏棉杉化桂（帶拼音）（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)：“壯、杉”為翹舌音，“松”為平舌音，讀“sōng”。（5）你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，可以用加一加的方法記住它們。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕”。還可以用換一換的方法記住它們：如“楊”是“揚”換掉“扌”加“木”。2.指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“壯、杉、化”（板書：壯、杉、化）（1）（課件出示：“壯、杉、化”筆順圖）學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶“木”字的字，第四筆撇都變成點。（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)。（“壯”的右邊是“士”，不是“土”；“化”的第三筆是“撇”，不是豎彎鉤。）（6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有“木”字的字都是左窄右寬。）（7）展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。四．及時訓(xùn)練、當堂達標：1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認識很多樹，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。（課件出示：帶拼音詞語）：楊樹梧桐樹楓樹松柏木棉水杉桂樹榕樹壯活化石2．剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，