最新公開課彩色的夢

8彩色的夢（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)劉丹教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀詩歌；2理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系；3運(yùn)用詩歌中的句式進(jìn)行仿編，感受詩歌的語言美。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀詩歌；2理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系；難點(diǎn)：運(yùn)用詩歌中的句式進(jìn)行仿編，感受詩歌的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了高洪波爺爺?shù)囊皇變和姡@節(jié)課，讓我們繼走進(jìn)這個(gè)彩色的夢。1板書課題，生齊讀課題。2復(fù)習(xí)詞語（生開火車讀）。二、品讀課文，想象彩色的夢（一）初讀課文1生配樂朗讀詩歌（讀通順，讀流利）。2復(fù)習(xí)第一小節(jié)，生齊讀第一小節(jié)。（二）細(xì)讀課文過渡：腳尖劃過的地方，哪些景物發(fā)生了變化呢（預(yù)設(shè)：草坪，野花，天空）1學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）我們看到了草坪，這是一塊怎樣的草坪呢（預(yù)設(shè)：綠油油的，寬廣的，無邊無際的）板書：綠了生有感情朗讀。（指名讀，男女生賽讀）（2）除了有這樣的草坪，還有什么（野花）男女分別齊讀，比劃這朵花有多大，板書：紅了。（3）是呀，真是一大朵紅艷艷的野花，老師不僅看到了野花，草坪，我還看到了（天空）師范讀，引導(dǎo)學(xué)生理解破折號在文中的作用（聲音的延長）。（4）天空怎么會(huì)藍(lán)得透明呢看到這樣的景色，你們的心情會(huì)怎么樣呢（開心愉悅）板書：藍(lán)了。（5）生齊讀，師生配合讀。（6）回憶第二小節(jié)，在這一小節(jié)中出現(xiàn)了幾種色彩在你的夢里還有別的色彩嗎你想用彩色的鉛筆畫些什么呢學(xué)生仿照第二小節(jié)的樣子說一說。2學(xué)習(xí)第三小節(jié)孩子們，你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，現(xiàn)在呀，彩色鉛筆要帶我們到森林里瞧一瞧了，讓我們跟隨彩色鉛筆走進(jìn)第三小節(jié)。（1）出示學(xué)習(xí)要求，生自由朗讀課文，思考：你仿佛看到了怎樣的畫面指名生答。（2）說一說，你到底喜歡哪個(gè)地方為什么（預(yù)設(shè)：雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。）（3）生當(dāng)當(dāng)小雪松，作者為什么不直接寫密密麻麻而是寫它們拉著手呢通過學(xué)生的回答巧妙引出把學(xué)生當(dāng)成人來寫的擬人的修辭手法。（4）這雪松呀，還會(huì)請小鳥留下歌聲，小雪松們，你咩會(huì)對小鳥說些什么呢指名生答。（5）除了這句，你們還喜歡哪里呢（預(yù)設(shè)：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大—又紅?。?）通過學(xué)生的回答巧妙引出把太陽比作蘋果的比喻的修辭手法。（7）指名生讀第三小節(jié)。（三）再讀課文，想象彩色的夢（1）生齊讀第三小節(jié)。（2）這就是彩色鉛筆造出來的神奇的夢境，孩子們?nèi)绻F(xiàn)在你們手里就有一大把彩色鉛筆，你們也能創(chuàng)造夢境了，那你們會(huì)在夢境里畫些什么呢下面請你們拿起手中的筆，學(xué)著第三小節(jié)的樣子寫一寫，用自己的話把夢寫出來。（3）展示評價(jià)。（4）師說過渡語，生齊讀第四小節(jié)。你聞到了哪些水果的香味指名生答。（5）作者的夢里只有這些嗎理解省略號在文中的作用。（6）那你覺得還會(huì)有什么呢指名生答。（7）生有感情齊讀全詩。三、課