最新公開(kāi)課復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題

總第（）課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)六班級(jí)時(shí)間年月日課題稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解和掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能正確解答這類(lèi)應(yīng)用題。2、結(jié)合具體情境，小組合作探討。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析找準(zhǔn)單位“1”及數(shù)量關(guān)系。正確解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題上半場(chǎng)的得分上半場(chǎng)的得分×=比賽的總得分下半場(chǎng)的得分×2上半場(chǎng)的得分=比賽的總得分學(xué)情分析是分?jǐn)?shù)除法教學(xué)的難點(diǎn)之一。充分利用主題圖，讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題，反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多種解決問(wèn)題的策略，鼓勵(lì)學(xué)生用方程解決此類(lèi)問(wèn)題。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）導(dǎo)入口頭列式。一袋面粉的重15千克，這袋面粉重多少千克一輛汽車(chē)每小時(shí)行60千米，是火車(chē)速度的，求火車(chē)的速度是多少分析條件。課件出示：美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組的人數(shù)多師問(wèn)：這句話中哪個(gè)量是單位“1”怎樣理解這句話教學(xué)實(shí)施出示例6。老師整理情境中的信息：已知一場(chǎng)比賽的總得分是42，下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半，求上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各的了多少分閱讀與理解。一場(chǎng)比賽的總得分是多少下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)得分的一半，怎么理解這句話問(wèn)題是求什么分析數(shù)量關(guān)系。師問(wèn)：?jiǎn)挝弧?”是已知的還是未知的應(yīng)該怎樣解答板書(shū)：上半場(chǎng)的得分上半場(chǎng)的得分×=比賽的總得分下半場(chǎng)的得分×2上半場(chǎng)的得分=比賽的總得分列式解答。解：設(shè)上半場(chǎng)得分。解：設(shè)下半場(chǎng)得分。=422=42=423=42=28=1428×=14（分）14×2=28（分）出示例7。老師整理情境中的信息：一條隧道，如果一隊(duì)單獨(dú)修，12天能修完，如果二隊(duì)單獨(dú)修，18天才能修完，如果兩隊(duì)合修，多少天能修完分析方法。師問(wèn)：題中這條路多長(zhǎng)沒(méi)有給出，可以怎樣來(lái)解答小組討論分析結(jié)果，集體匯報(bào)。鞏固練習(xí)。完成教材第44頁(yè)練習(xí)九。（學(xué)生畫(huà)圖后再解答，并說(shuō)出等量關(guān)系式）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)填空。同學(xué)們回收的廢舊電池比易拉罐多，易拉罐的數(shù)量是廢舊電池的。國(guó)產(chǎn)小轎車(chē)的現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的。（3）40是60的，60比40多。一本書(shū)的是40頁(yè)，這本書(shū)的是（）頁(yè)。判斷。（1）10克鹽溶入100克水中，鹽占鹽水