人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)

人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)xxx公司人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度課前檢測(cè)看拼音寫詞語(yǔ)。dǒuqiàoshēnqūyùnhánàomìxiákèjìngmì()()（）()（）()jùnqiàohōngkǎoqínmiǎnpìjìngpángrándàwù()()()()()詞語(yǔ)填空。（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）行色（）（）（）（）淑女花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立三、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1、《山中訪友》這篇文章中，作者訪問了德高望重的老人、鳥兒、露珠、樹、山泉等朋友。（）2、《山雨》這篇課文是按照雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙?。作者寫“雨?lái)”時(shí)，主要寫了山林的顏色。（）3、《草蟲的村落》這篇課文中，作者展開想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇怪的游歷，這種想象脫離了實(shí)際，令人難以相信。（）4、“走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個(gè)字：野?！边@句話在課文中起到了點(diǎn)題和統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。（）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《山中訪友》一文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，作者帶著好心情去探訪老橋、、、、、等自然界的朋友，表達(dá)了作者。2、《山雨》一課是按________、________、________的順序，從________和________兩個(gè)方面寫雨中的景色的，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。3、《草蟲的村落》一文中“游俠”指，“村落”指，“遠(yuǎn)方親戚的住宅”指，“南國(guó)的少女”指，“茂盛的森林”指，“音樂演奏者”指_________________________。4、《索溪峪的“野”》一文先用一個(gè)字概括介紹了索溪峪______的特點(diǎn)，然后分別從、、等方面進(jìn)行具體的描述。單元課文理解單元課文理解一、《山中訪友》1、主要內(nèi)容課文記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。2、感悟內(nèi)容（1）作者在山中拜訪了哪些“朋友”表達(dá)了作者怎樣的感情A.作者要訪的是自然界的朋友，依次是：老橋——樹林——山泉——溪流——瀑布——懸崖——白云——云雀——落花——落葉——石頭——陣雨——巖石——?dú)w鳥。B.字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛之情。（2）作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么得到了怎樣的啟示古橋——德高望重——古老而堅(jiān)韌的靈魂樹林——知己——我變成了樹山泉——捧出明鏡——照出我的渾濁溪流——汩汩—一唱和小詩(shī)瀑布—一天生的金嗓子——無(wú)回報(bào)地從古唱到今懸崖—一挺拔身軀、高高額頭一一偉岸、智慧白云——潔白——給人清凈、無(wú)雜念的心境云雀——淘氣——純潔少年，從不說(shuō)是非落花——芬芳清香——大自然的味道落葉——精致紋理——蘊(yùn)含生命奧秘石頭——敲擊——時(shí)間的回聲陣雨——俠客吼叫，醉酒詩(shī)人吟詠——感動(dòng)又嚇人巖石——巨傘——天地的恩澤歸鳥——回家——揮手告別啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。技巧：善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法。二、《山雨》1、詞語(yǔ)理解（1）輕盈：一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。（2）啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。（3）異常：不同于尋常。（4）余韻：剩下，還沒有消散的韻致，韻味。2、整體感知這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來(lái)（第1段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的順序?qū)懙摹ＵZ(yǔ)言生動(dòng)形象，作者善于通過(guò)視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的音韻美和色彩美，非常傳神。板書設(shè)計(jì)雨來(lái)——突然山雨雨中——無(wú)字的歌謠對(duì)山雨的喜愛雨后——幽靜三、《草蟲的村落》1、文章中心作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情，生動(dòng)的寫出了蟲子們生活的情景。2、寫作方法這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。具體如下：（1）豐富的想象，以蟲子的角度來(lái)看世界。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國(guó)的少女”；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。單元課堂檢測(cè)單元課堂檢測(cè)讀句子，寫詞語(yǔ)。1.jinɡm(xù)ì()的大千世界，yùnhán()著無(wú)窮的àomì()，有志的孩子去積極tànsuǒ()吧。2.樹林里十分熱鬧，有的小鳥仿佛在yínsònɡ()詩(shī)歌，有的小鳥仿佛在yǎnzòu()吉他，有的小鳥仿佛在歌唱春天。擇優(yōu)錄取，選詞填空。保護(hù)呵護(hù)愛護(hù)護(hù)士阿姨悉心（）每一個(gè)剛降臨人間的小生命。我們要注意書寫姿勢(shì)，（）自己的眼睛。小名很（）自己的書本，給新書都包上了書皮。靜謐僻靜幽靜4．我的目光順著（）的小路探索……5．雨停了，山中一下子變得非常（）。6．我躺在田野里，在無(wú)限（）中，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷。三、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。與其……不如……無(wú)論……都……如果……就……哪怕……也……1.（）我們放松了對(duì)自己的要求，（）會(huì)退步不前。2.（）是讀山還是品水，他（）將受到新的啟迪。3．（）山再高路再險(xiǎn)，他（）能想方設(shè)法爬上去。四、補(bǔ)充名言警句。1.，化作春泥更護(hù)花（龔自珍）2.，每于寒盡覺春生。（張維屏）3.，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）4.此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白?.臥看滿天云不動(dòng)，。（陳與義）6.不是花中偏愛菊，。（元?。┪?、閱讀下面的文字，完成問題。（一）山中訪友①走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽?、诓蛔?，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。③那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身（1）（注視、凝望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。④走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深（2）（長(zhǎng)、扎）進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。⑤這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你（3）（附和、唱和）嗎你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。⑥撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)（4）（精致、精細(xì)）的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。⑦忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

⑧雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別了山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。文中四處橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)依次是、、、。2、第③段中用“德高望重”描寫古橋，請(qǐng)你結(jié)合這一段的描寫，從兩個(gè)方面概括出古橋使作者崇敬的精神。3.下列各項(xiàng)對(duì)這篇短文理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.第④段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現(xiàn)作者對(duì)樹的親近感。B.第⑥段中一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。C.第⑦段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在復(fù)雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。D.第⑧段中的“我該回家了”表現(xiàn)了作者想回家的著急心情。4.用“｜”給這篇短文劃分層次。①②③④⑤⑥⑦⑧（二）草蟲的村落①我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以（）的目光。它們（）地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了（）的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。②我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！1.按原文內(nèi)容填空，并為這三個(gè)詞語(yǔ)注音。好奇（）友好（）旅途（）2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。勞倦——（）全神貫注——（）3.閱讀理解。（1）這段文字中，作者用和等修辭手法刻畫了一個(gè)和諧的世界，表露出作者之情。（2）判斷對(duì)錯(cuò)。①“我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷?！边@句話是一個(gè)疑問句，因?yàn)榫渥又杏斜硎疽蓡柕脑~語(yǔ)“哪”。（）②“它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢。”這句話中破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。（）4.將文中畫線的句子變成反問句。反問句：5.回憶課文內(nèi)容填空?！恫菹x的村落》一文最大的特點(diǎn)是作者發(fā)揮了豐富的想象，讓勇敢、勤勞和富有智慧的美麗小甲蟲深深地印在讀者的心中。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成，看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的……課后相關(guān)練習(xí)課后相關(guān)練習(xí)一、為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。下列廣告修辭手法辨別正確的一項(xiàng)是（）。①長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。②美的空調(diào)，美的空調(diào)。③只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A．①夸張②對(duì)偶③夸張④對(duì)比B．①比喻②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C．①比喻②夸張③夸張④對(duì)比D．①比喻②夸張③擬人④對(duì)偶二、下面的成語(yǔ)各運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)分類寫下來(lái)。（括號(hào)里填修辭手法，橫線上只寫序號(hào)）①骨瘦如柴②千鈞一發(fā)③鶯歌燕舞④冷若冰霜⑤垂涎三尺⑥爭(zhēng)奇斗艷⑦歸心似箭⑧怒發(fā)沖冠（）______________（）______________（）_______