普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得xxx公司普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得高校輔導(dǎo)員是當前大學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，肩負著政治、管理、服務(wù)和育人等方面的責任?！芭囵B(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”對于高校輔導(dǎo)員來說是非常重要和待需解決的問題。只有對學(xué)生、對本職工作懷有一顆愛心、一份責任，做到“春雨潤物，立德樹人”，把思想教育工作做到學(xué)生的心里去，做他們生活中的知心朋友和人生導(dǎo)師，這才能體現(xiàn)出高校輔導(dǎo)員事業(yè)崇高而又神圣的意義所在。但是，在這物欲橫流的年代，大學(xué)生的心越來越浮華，要想真正做好學(xué)生的思想教育工作、成為學(xué)生的良師益友，我們輔導(dǎo)員隊伍在教輔工作上還需要付出更大的努力。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，重視素質(zhì)培養(yǎng)，高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的基地園地。培養(yǎng)出貼近社會所需的專業(yè)技術(shù)人才，就需要我們在教學(xué)活動中，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，努力把他們培養(yǎng)成為理論與實踐相結(jié)合的高素質(zhì)人才。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，更離不開思想政治組織工作的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)做好激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習的主動性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機、學(xué)習興趣，根本上還要從培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習入手，促進專業(yè)化結(jié)構(gòu)的健康發(fā)展，使他們具有持久穩(wěn)定、堅實有力的學(xué)習動力。我們可以通過與任課教師交流，建議任課教師運用課堂提問來促進學(xué)習，規(guī)范和豐富板書設(shè)計來吸引學(xué)生注意力，應(yīng)用課堂分組討論、探究等活躍課堂氛圍的方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；學(xué)校也可以通過組織實踐大賽為基礎(chǔ)平臺，學(xué)生可以在比賽中將平時所學(xué)到的專業(yè)知識施展出來，經(jīng)過競技比賽、相互交流才智，使學(xué)生能在比賽中認清自己的優(yōu)勢與不足，從而激發(fā)他們對學(xué)習的主動性。通過豐富課堂氛圍、以賽促學(xué)形式來提高高校良性發(fā)展的學(xué)習循環(huán)，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，正確引導(dǎo)教育。高校學(xué)生年齡段大多處在１８－２３周歲，此年齡段的學(xué)生還處于自我意識發(fā)展階段，常表現(xiàn)出與教育工作者的引導(dǎo)唱反調(diào)、自我中心嚴重、面對友善教育易產(chǎn)生情緒化等逆反現(xiàn)象。在日常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?qū)δ承┤握n老師不滿而故意違反課堂紀律；因不滿學(xué)校組織的活動而故意喧嘩、游說詆毀活動內(nèi)容；因不喜歡某位同學(xué)而對其進行孤立、語言攻擊等等。面對此類問題，這就要求輔導(dǎo)員在了解學(xué)生心理特點的情況下，對癥下藥，采取多種方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理，使學(xué)生的不良心理得到控制，轉(zhuǎn)化為前進的動力。平時做到多與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生內(nèi)部生活情況，遇到問題要及時問明真相，盡早對問題學(xué)生進行合理的引導(dǎo)和教育。針對高校學(xué)生易發(fā)生和存在的問題，我們必須找出事發(fā)原因和根源，就有關(guān)問題對學(xué)生進行及時、有效、正向的