教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法

教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法xxx公司教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法來源：錦州師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)系主頁發(fā)布時(shí)間：2012-04-10查看次數(shù)：1615

一、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的目的和原則

教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作的開展，本著有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)教師教學(xué)，有利于學(xué)校的發(fā)展的原則。根據(jù)《錦州師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法》，特制訂計(jì)算機(jī)系教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。

二、

教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象

計(jì)算機(jī)系所有專兼、職任課教師。

三、

教學(xué)質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)體系：

包括六大方面：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

（二）理論教學(xué)

（三）實(shí)踐教學(xué)

（四）輔導(dǎo)教學(xué)

（五）課程考核(六)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

四、

教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生，選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：

1、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學(xué)期授課計(jì)劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。

2、熟悉教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求，準(zhǔn)確把握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、教案完整。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容安排合理，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)時(shí)分配合理，提倡使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

4、熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場(chǎng)所。

5、掌握教學(xué)對(duì)象的基本情況。掌握學(xué)生名單及以往的學(xué)習(xí)情況，了解班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

6、教材選擇適當(dāng)。選擇教育部指定的高職高專規(guī)劃教材。提倡自編講義和教材。

（二）理論教學(xué)

通過理論教學(xué)考評(píng)，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。指標(biāo)體系是：

1、熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。

2、內(nèi)容豐富、信息量大、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、教材處理得當(dāng)。

3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

4、語言生動(dòng)、口齒清楚、快慢適中、注重效果。

5、板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)。

6、聯(lián)系實(shí)際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。

7、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課件教學(xué)。

8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動(dòng)式、研究型的教學(xué)探索，課堂氣氛活躍。

9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書育人。

10、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及第二課堂活動(dòng)等。指標(biāo)體系是：

1、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)文件齊全，指導(dǎo)書或任務(wù)書符合實(shí)際要求。

2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。

3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，練就操作本領(lǐng)。

5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。

6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認(rèn)真，正確及時(shí)，評(píng)分合理。

7、第二課堂有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)效果好，學(xué)生收獲大。

8、理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性性強(qiáng)具有較高科技含量。教師指導(dǎo)得力，學(xué)生收獲大，動(dòng)手能力強(qiáng)。

9、安全無事故。

（四）輔導(dǎo)教學(xué)：

課外輔導(dǎo)答疑，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。

指標(biāo)體系是：

1、輔導(dǎo)按計(jì)劃進(jìn)行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。

3、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。

4、對(duì)基礎(chǔ)差者，重點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心細(xì)致，不厭其煩，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

5、解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）課程考核：

課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：

1、平時(shí)成績(jī)記錄完整，總評(píng)成績(jī)計(jì)算比例按教學(xué)管理規(guī)定執(zhí)行。

2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律、考場(chǎng)記錄填寫準(zhǔn)確完整。

3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語意明確。

4、命題內(nèi)容覆蓋全面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基本技能知識(shí)約占60%）。

5、命題難易恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，有一定的深度、考核靈活運(yùn)用能力的題目（約占30%）。

6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。

7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。

8、試卷書寫清楚、符號(hào)規(guī)范、插圖完整。

9、試卷份量適當(dāng)（90~120分鐘）。

10、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。

11、考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度。

12、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評(píng)分準(zhǔn)確無誤、得分合理。

13、有試卷答案，答案準(zhǔn)確、規(guī)范。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力及實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。

指標(biāo)體系是：

1、設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)選題恰當(dāng)合理，切實(shí)可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)和方向。

2、具有創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新思想。

3、教師指導(dǎo)得力，學(xué)生查閱資料文獻(xiàn)的能力、綜合分析能力、計(jì)算機(jī)處理能力等較好的得以體現(xiàn)。

4、設(shè)計(jì)說明書（論文）與實(shí)習(xí)提綱書寫規(guī)范，文筆簡(jiǎn)潔，流暢；圖形表達(dá)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

5、設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，評(píng)分公平。

五、

教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)的評(píng)級(jí)方法

為了使教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的指標(biāo)體系中，把各種教學(xué)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)、良、一般、較差。每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分值為：優(yōu)（90分以上）、良（80分~89分）、一般（79分~60分）、較差（59分以下）?？荚u(píng)時(shí)，先根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項(xiàng)目中的各指標(biāo)體系的內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)評(píng)分，然后將統(tǒng)計(jì)的教學(xué)檢查項(xiàng)目的綜合考評(píng)得分轉(zhuǎn)換成等級(jí)，平均分在90分以上為“優(yōu)”，89分~80分為“良”，79分~60分為“合格”，59分以下為“不合格”。

考核結(jié)果將作為教師積分考核的重要組成部分，教師最終考核成績(jī)見《計(jì)算機(jī)系教師積分考核管理辦法》。

六、

考核組織和方法步驟：

1、組織管理：由計(jì)算機(jī)系領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室主任組成錦州師專計(jì)算機(jī)系教學(xué)質(zhì)量考評(píng)考核小組，系主任任組長(zhǎng)，教學(xué)主任任副組長(zhǎng)。考核小組負(fù)責(zé)人員、材料的組織和評(píng)價(jià)表的收集匯總。并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。系考核小組對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行收集存檔，存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、方法：各種評(píng)價(jià)均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評(píng)價(jià)表。全部數(shù)據(jù)由考核小組統(tǒng)一處理。每個(gè)學(xué)期需對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)時(shí)間在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行，由系里統(tǒng)一安排。

3、公布考評(píng)結(jié)果：每學(xué)期考評(píng)結(jié)果將在下學(xué)期的開學(xué)初公布?？荚u(píng)結(jié)果將作為教師的職稱評(píng)定、聘任及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等的重要參考依據(jù)。

七、

教學(xué)質(zhì)量檢查考評(píng)表（附表）

1、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表1——教學(xué)準(zhǔn)備工作

2、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表2——理論教學(xué)質(zhì)量

3、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表3——實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

4、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表4——輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

5、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表5——試卷及課程考核質(zhì)量

6、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表6——畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量

八、

本辦法自公布之日起執(zhí)行。

錦州師范高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)系

2007年10月8日

附表教學(xué)準(zhǔn)備工作考評(píng)表（7-1）

時(shí)間20

年

月

日第

周星期

第

節(jié)考評(píng)人

班級(jí)

授課人

科目

課

題

項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教

學(xué)

提

綱教學(xué)計(jì)劃20%制定學(xué)期授課計(jì)劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。教學(xué)大綱和課程簡(jiǎn)介完整規(guī)范。20

教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容60%熟悉教學(xué)大綱，明確課程教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及課程在專業(yè)中的地位、作用和教學(xué)要求。15

根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真規(guī)范地填寫教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)時(shí)分配合理，且能夠反映實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等教學(xué)方式的學(xué)時(shí)分配。

20

教材選用合理、符合教學(xué)大綱要求。5有完整的教案，教案中能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)時(shí)分配。開新課（已主講過一門及以上課程的講師及以上職稱）教師的教案須完成三分之二（教學(xué)進(jìn)度學(xué)時(shí)）及以上。

20

教學(xué)用具設(shè)施20%熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。20

合計(jì)

100

存檔意見

備注

注：1、本考評(píng)表一式5份至10份，考評(píng)結(jié)果計(jì)算其平均值。

2、考評(píng)結(jié)果將匯總于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)系列中將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核資料之一。

理論教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表（7-2）

時(shí)間200

年

月

日第

周星

期第

考評(píng)人

班級(jí)

授課人

科目

課

題

項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教

學(xué)

提

綱教學(xué)內(nèi)容40%能否熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。10

是否內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、教材處理得當(dāng)。15

能否講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。10

是否語言生動(dòng)、口齒清楚、快慢適中、注重效果10

教學(xué)方法及效果60%是否板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然。5

能否聯(lián)系實(shí)際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。

10

能否教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。5

是否啟發(fā)式、互動(dòng)式、研究型的教學(xué)，課堂氣氛是否活躍。15

是否治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書育人。15

是否適當(dāng)布置作業(yè)，及時(shí)批改。5

合計(jì)

100

存檔意見

備注

注：1、本考評(píng)表一式5份至10份，考評(píng)結(jié)果計(jì)算其平均值。

2、考評(píng)結(jié)果將匯總于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)系列中將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核資料之一。

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表（7-3）

時(shí)間200

年

月

日第

周星期

第

節(jié)考評(píng)人

班級(jí)

授課人

科目

課

題

項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教

學(xué)

提

綱教學(xué)態(tài)度25%是否有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)文件，指導(dǎo)書或任務(wù)書符合實(shí)際要求。10

是否能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。15

教學(xué)能力45%是否能分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)踐技能，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。10

是否能培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，練就操作本領(lǐng)。10

能否大膽管理、嚴(yán)格考勤。10

是否有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認(rèn)真，正確及時(shí)，評(píng)分合理。15

教學(xué)效果30%是否開展第二課堂并有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)效果好，學(xué)生收獲大。10

教學(xué)管理是否規(guī)范，指導(dǎo)得力，學(xué)生收獲大，動(dòng)手能力強(qiáng)。10

是否能保持安全無事故。10

合計(jì)

100

存檔意見

備注

注：1、本考評(píng)表一式5份至10份，考評(píng)結(jié)果計(jì)算其平均值。

2、考評(píng)結(jié)果將匯總于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)系列中將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核資料之一。

輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)表（7-4）

時(shí)間200

年

月

日第

周星期

第

節(jié)考評(píng)人

班級(jí)

授課人

科目

課

題

項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教

學(xué)

提

綱輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容及方法100%是否能準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)用具。20

是否輔導(dǎo)能按計(jì)劃進(jìn)行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。20

輔導(dǎo)時(shí)是否能熱心、耐心、態(tài)度和藹。10

是否能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。20

是否能對(duì)基礎(chǔ)差者，重點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心細(xì)致，不厭其煩，鼓勵(lì)其進(jìn)步。20

是否能解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。10

合計(jì)

100

存檔意見

備注

注：1、本考評(píng)表一式5份至10份，考評(píng)結(jié)果計(jì)算其平均值。

2、考評(píng)結(jié)果將匯總于教學(xué)質(zhì)量考評(píng)系列中將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核資料之一。

課程考核質(zhì)量考評(píng)表（7-5）

時(shí)間200

年

月

日第

周

星

期

第

節(jié)考評(píng)人

班級(jí)

授課人

科目

課

題

項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重分得分教

學(xué)

提

綱課程考核方法100%是否平時(shí)成績(jī)記錄完整，總評(píng)成績(jī)計(jì)算比例按教學(xué)務(wù)處規(guī)定