林家村小學厲行節(jié)約-反對浪費活動方案

林家村小學厲行節(jié)約-反對浪費活動方案林家村小學厲行節(jié)約-反對浪費活動方案林家村小學厲行節(jié)約-反對浪費活動方案xxx公司林家村小學厲行節(jié)約-反對浪費活動方案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”主題實踐教育活動方案諸城市林家村鎮(zhèn)林家村小學活動主題：倡導節(jié)約、綠色、低碳消費理念，全面營造“厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費”的良好校園風氣活動目的：以科學發(fā)展觀為指導，以構建社會主義和諧社會、加快節(jié)約型社會建設為目標，將思想教育、實踐教育、體驗教育有機結合，通過組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題實踐教育活動，倡導節(jié)約文化，建設節(jié)約文明，教育和引導廣大青少年學生牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約責任意識，不斷增強厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的自覺性，小手拉大手，努力為建設節(jié)約型社會貢獻力量。活動領導小組：組長：歷建福副組長：孫軍勛金發(fā)亮成員：馮建明丁樹貞吳炳香王培森活動時間2013年2月至2013年7月。四、活動安排本次活動總體分以下三個階段進行：（一）宣傳發(fā)動階段（2013年3月上中旬）。學校召開師生大會，舉行啟動儀式，宣讀倡議書，召開主題班會，向每位學生發(fā)出倡議，大力倡導“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”的活動主旨，充分調動學生參與此項活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。（二）組織實施階段（2013年3月下旬至2013年6月底）。本階段活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。1、開展勤儉節(jié)約“六個一”宣傳教育活動。利用校園櫥窗、黑板報、紅領巾廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統(tǒng)美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節(jié)約型社會建設和勤儉節(jié)約知識宣傳，重點組織以“一次宣誓簽名活動、一次文明綠色消費大討論、一次學生校園節(jié)約公約征集、一次主題班會、一次演講比賽、一次征文比賽”為主要內(nèi)容的“六個一”系列宣傳教育活動，宣傳普及勤儉節(jié)約知識，大力倡導文明綠色消費，推動學生、學校乃至全社會形成珍惜、節(jié)約資源的良好風尚。2、廣泛開展“勤儉節(jié)約人人行”主題實踐活動。在學生中廣泛開展以勤儉節(jié)約為主題的實踐活動，通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”的意識，形成節(jié)約綠色型消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。重點組織好以下幾個活動：⑴“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節(jié)約“五自查、五自律”活動。發(fā)動全體小學生在上述五個方面檢查并糾正自己的行為缺失，自覺踐行循環(huán)用水、使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生材料、使用公共交通工具、簡樸的生活方式和適度消費等良好習慣，倡導勤儉之風，建設節(jié)約文化。⑵校園“十大浪費行為”大搜尋和校園節(jié)約“金點子”征集活動。全面發(fā)動小學生開展校園“十大浪費行為”大搜尋和校園節(jié)約“金點子”征集活動，通過活動，增強節(jié)約意識，規(guī)范行為習慣，促進增源節(jié)流，營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍。活動結束后，將“十大浪費行為”予以公布，對可行、有效的“金點子”予以表彰并積極采納付諸實施。⑶節(jié)能小竅門、小發(fā)明展示和“變廢為寶”小制作比賽活動。以節(jié)能為主題，日常生活細節(jié)為重點，組織學生開展節(jié)能小竅門、小發(fā)明展示活動；以日常生活廢品、廢物為原材料，發(fā)動學生進行“變廢為寶”小制作。⑷春節(jié)文明綠色消費專題教育活動。抓住春節(jié)這一教育契機，以“合理使用壓歲錢，讓壓歲錢更有意義”為教育重點，通過發(fā)倡議、開設理財課等途徑和方法，教育引導學生有節(jié)有度地合理消費，養(yǎng)成正當、合理、有品位的消費觀。⑸“爭做節(jié)能使者，共建節(jié)約社會”教育實踐活動。以學生為主體，以節(jié)約型社會建設為主題，進家庭、到社區(qū)，有計劃、有重點地組織開展節(jié)約型社會建設宣傳和節(jié)能狀況的調查監(jiān)督，有效帶動家庭、社區(qū)積極參與節(jié)約型社會建設，推動節(jié)約型社會建設家喻戶曉、深入人心。（三）總結深化階段（2013年7月上旬）。認真總結本次活動的成果收獲，表彰樹立在本次活動中涌現(xiàn)出來的先