教師培訓(xùn)活動方案

教師培訓(xùn)活動方案第1篇：老師培訓(xùn)活動方案

老師培訓(xùn)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以新時期對農(nóng)村中小學(xué)老師的要求，以及農(nóng)村中小學(xué)老師專業(yè)進展中存在的問題為現(xiàn)實背景，以提高新上崗老師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點，整體設(shè)計農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。b5E2RGbCAP

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。每年培訓(xùn)67名。具體目標(biāo)如下：p1EanqFDPw

1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、較強的課堂教學(xué)能力。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的討論、分析、錘煉及反思，進一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力。

3、一定的課堂教學(xué)討論能力。通過導(dǎo)師的理論引領(lǐng)、教學(xué)討論資料收集和運用，課堂教學(xué)的科學(xué)討論，進一步提升課堂教學(xué)討論能力。DXDiTa9E3d

4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實踐訓(xùn)練、進一步提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。RTCrpUDGiT

三、培訓(xùn)時間與內(nèi)容培訓(xùn)時間

短期培訓(xùn)2個月，共計320學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括理論與實踐兩大部分，理論和實踐部分在培訓(xùn)時間上各占二分之一。培訓(xùn)具體內(nèi)容安排如下：

培訓(xùn)板塊分三部分：

1老師專業(yè)精神（16課時）（培訓(xùn)內(nèi)容：愛與責(zé)任）；

2、課堂教學(xué)能力（280課時）（培訓(xùn)內(nèi)容：執(zhí)教能力，討論課堂教學(xué)能力，信息技術(shù)運用能力）

3、校本培訓(xùn)能力（24課時）（培訓(xùn)內(nèi)容：專業(yè)引領(lǐng)，活動策劃）培訓(xùn)學(xué)科

語文數(shù)學(xué)英語理化生政史地

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式要因地制宜、靈活多樣，讓學(xué)員喜聞樂見、參加互動，以增強培訓(xùn)的針對性、實效性。具體培訓(xùn)形式如下：5PCzVD7HxA

1、理論引領(lǐng)。包括理論傳授——理論內(nèi)化——理論轉(zhuǎn)化為實踐——理論創(chuàng)新等階段。此次培訓(xùn)的重點是理論內(nèi)化和理論轉(zhuǎn)化為實踐這二個階段。jLBHrnAILg

2、雙導(dǎo)師制，即為每個學(xué)員安排一位理論導(dǎo)師，主要負責(zé)老師的專業(yè)規(guī)劃、閱讀指導(dǎo)與教科研；實踐導(dǎo)師由培訓(xùn)基地的資深老師來擔(dān)任，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員特點教學(xué)工作中存在的主要問題，在培訓(xùn)期間對學(xué)員進行教學(xué)示范，并實行全程指導(dǎo)，幫助學(xué)員切實提升課堂教學(xué)能力與教學(xué)管理能力。xHAQX74J0X1/2

3、案例教學(xué)。通過撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運用，把非結(jié)構(gòu)化的知識通過情境展示，在多元視角的研討中，在觀點的碰撞中提升老師分析問題、解決問題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例剖析有機結(jié)合起來。LDAYtRyKfE

4、“示范——診斷——提升”的學(xué)科老師實踐培訓(xùn)模式。主要培訓(xùn)活動過程為：導(dǎo)師上示范課，學(xué)員觀摩中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)、各學(xué)科骨干老師培訓(xùn)方案來自。導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員備課，學(xué)員設(shè)計教案——學(xué)員上第一次課（診斷課）、導(dǎo)師和同伴聽課診斷——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進行診斷性說課、評課——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員修改教案——學(xué)員上第二次課（提高課）、導(dǎo)師和同伴聽課——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進行教學(xué)反思和總結(jié)。Zzz6ZB2Ltk學(xué)員通過觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師課堂教學(xué)藝術(shù)和教育管理藝術(shù)；設(shè)計診斷教學(xué)教案，并根據(jù)診斷修改教學(xué)設(shè)計，上好診斷課；在同伴診斷和自我診斷的基礎(chǔ)上，修改教學(xué)設(shè)計，上好提高好，撰寫教學(xué)反思。dvzfvkwMI1

5、讀書沙龍。導(dǎo)師依據(jù)老師不同的閱讀階段與水平，開設(shè)相應(yīng)的書單，并指導(dǎo)學(xué)員寫讀書筆記，同時定期舉行讀書沙龍。rqyn14ZNXI

6、教育論壇。論壇是就某一個話題，提出不同觀點的論述，通過陳述支持與反對的觀點，并展開辯論以說服對方接受自己的論點，針鋒相對的觀點陳述過程，是老師訓(xùn)練邏輯思維力與即興演講能力的有效方式。EmxOtOco

7、體驗式活動。老師職業(yè)道德的養(yǎng)成需要知、情、意、行的整合，因此，老師參加各種體驗活動，是陶冶情操的重要方式。體驗活動還可用于老師不良心理的疏導(dǎo)等培訓(xùn)內(nèi)容。SixE2yXPq5

五、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)考核要體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，把培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個方面和整個過程。

對培訓(xùn)機構(gòu)的考核1．組織管理保障2．后勤服務(wù)保障

3．培訓(xùn)師資、教學(xué)資源與設(shè)施設(shè)備保障4．培訓(xùn)方案設(shè)計、修訂與實施5．參訓(xùn)學(xué)員檔案建設(shè)6．培訓(xùn)質(zhì)量、成果展示

2/2

第2篇：老師禮儀培訓(xùn)活動方案

老師禮儀培訓(xùn)活動方案

瓦馬鄉(xiāng)中心小學(xué)左樹春

為了提高我校老師的師德素養(yǎng)，更好地樹立老師形象，我校從4月12日至4月30日對老師的禮儀進行培訓(xùn)，使我校老師的禮儀更加規(guī)范。

我國自古以來就是世界上的禮儀之邦，文明古國，文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，我們老師要為人師表就必須要更加注重儀表。

一、老師著裝禮儀

1、衣服不應(yīng)太長或太短，忌露，不穿吊帶背心。男老師不留長胡須和長發(fā)。男女老師都不得染彩發(fā)。2、不允許穿超短裙，上班時間忌穿裙裝（襯裙），應(yīng)溫柔又大方，便于活動。3、不允許亂配鞋襪，上班時間忌穿拖鞋和高跟鞋，以平底、舒適鞋子為宜。4、衣服的配色：即三色原則，身上不易超過三件顏色。

5、頭發(fā)前不遮眼，后不披肩，發(fā)型不夸張，顏色不五顏六色，上班時長發(fā)應(yīng)挽起。6、上班時應(yīng)畫淡妝，杜絕濃汝艷抹。7、上班時不帶戒指、耳環(huán)和復(fù)雜的胸飾。二、老師行為舉止

1、面部：要面帶微笑，神態(tài)自然。2、眼神：親切有神。

3、坐姿：動作輕緩，坐時坐姿端正，挺胸收腹，雙腿并攏，向一邊傾斜，雙手自然擺放。

4、站姿：身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏（有活動時，小丁字步）雙手自然垂放（活動接待時，左手搭右手上，自然地放在小腹上）。

5、走姿：上身不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步伐恰當(dāng)。6、蹲姿：上身直立，雙膝靠近，臀部向下，腳跟抬起，腳掌支撐。7、手勢：自然大方，忌當(dāng)眾搔頭、抓癢，不許交叉抱臂或雙手后背。三、老師文明語言——主動熱情，文明禮貌

1、招待來賓：主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事？請問需要幫忙嗎？被動受問：這個我不太清楚，我可以幫您問一下。2、打電話：先說您好，然后自我介紹，接下來再說事。

接電話：電話鈴聲響了三聲之后再接，先問好，再介紹，再詢問：喂，您好!我是××小學(xué)的老師，請問您找誰，有什么事？

放電話：等對方放下電話，然后再掛機。

3、耐心安慰，不指責(zé)抱怨，語言生動有趣，兒童化，活動中應(yīng)熱情溫和，仔細觀察，不斷提示，鼓舞欣賞，給予評價，學(xué)生遇到困難，不諷刺挖苦；學(xué)生有過失，堅持正面教育，及時解決，日常生活，親切關(guān)愛，體貼入微，時時體現(xiàn)父母之愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥學(xué)生，忌大呼小叫。

四、老師與家長溝通禮儀

1、熱情接待來校的學(xué)生家長，家長來訪，老師立即起身，問明來意，樓梯上相遇，要停下來，問好或眼神、手勢示意，并停下來，讓家長先行。

2、談話時要保持距離并控制音量，仔細傾聽家長的訴說，以“是”、“是”、“是”，您說的“是”點頭示意。3、營造寬松氛圍，以平等的身份與家長交談。4、對孩子的評價要客觀全面、優(yōu)點不足委婉真誠地提出。

5、交談時要就事說事，不拿其它學(xué)生做比較，談完話后要肯定溝通的收獲。

6、溝通技巧：尊重家長，態(tài)度誠懇，儀態(tài)端裝，主動微笑，適當(dāng)?shù)闹w語言，選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點，交談時要足夠地保留對方的面子，委婉轉(zhuǎn)地透露壞消息，適時地提出建議，詢問對方意見，不論遇到何等身份的家長，一定要充滿信心——我是一位專業(yè)的小學(xué)老師。

五、老師與同事共處禮儀1、尊重為先，親密有度。2、將心比心，利益共享。

3、不埋怨同事，分享快樂，取得了成績，有了興奮的事，要真誠地與同事分享，而不是炫耀自己。4、批評有方、有度，注意方式、方法，更不能不滿時亂說，翻白眼、帶情緒。5、多贊美，少嫉妒。

6、理解誤會，求同存異，以大局為重，以工作為重，以團結(jié)為重。7、簡單、陽光，做個“開心果”。8、互助互愛，不拉幫結(jié)派。

六、培訓(xùn)結(jié)束之后，全體老師分三個小組，以情景劇的形式來表演，從而檢驗培訓(xùn)成果。

第3篇：老師培訓(xùn)活動策劃方案

老師培訓(xùn)活動策劃

方案

20xx年4月19日

1

老師培訓(xùn)活動策劃方案

老師

培

訓(xùn)

活

動

策

劃

方

案

參加了孫老師體驗學(xué)習(xí)激發(fā)生命新智慧的培訓(xùn)，感覺自己收獲頗多，正能量滿滿的。結(jié)合我校實際現(xiàn)狀，選取一些針對我們有意義的活動，帶領(lǐng)大家做一做。希望大家有所收獲!您有收獲，是我最大的快樂。歡迎指正、建議。

活活動動地人點

數(shù)：

：培

60育

小人學(xué)

左室

右外

活動宗旨：輔導(dǎo)老師少說話，為參加者說的平臺和機會、談感活1、動帶

動

總團

隊受

目積

極

標(biāo)向

上

。：。

2、引導(dǎo)老師樹立經(jīng)過體驗進行教育的意識。3、經(jīng)過有意義的游戲，為隊會活動、德育活動增彩。4、少先隊的活動主要內(nèi)容推動。5、使老師有作為指導(dǎo)老師，少說話，讓參加者多說、談感受的

意

識

。

活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員3名秒表3個氣球70個音樂球3個、生雞蛋5個、大紙一張、A4紙3張、黑水筆3只、馬克筆1紙、

2

20xx年4月19日

(紫手環(huán)一人一個)、攝影師一人、音響設(shè)備、桌子、椅子

活

動

流

程

：

相見歡(鴨子舞、我們都是一家人)——拋物接物——心情飛揚——

21動、

相

見點

—

—提歡

(

鴨

團

體

音綱子

舞樂

活

動：)活一活動目的：1、讓身體運動起來2、讓經(jīng)過假期的我們瞬間感情

回

溫

3、注意握手和擁抱的禮儀姿態(tài)眼睛對視尊重她人。擁抱整體移動動，準(zhǔn)

勿備

貼：

音上樂身、音

撅響

屁師

股

1。名活活動流程：1、學(xué)四個動作眨眨眼睛揮揮翅膀搖搖屁股拍拍2、

簡

小

單

練

手習(xí)

3、跟著音樂活動找3個人握手、找6個人擁抱、找20個人握手

、

擁

抱

。

4、主持人說幾個字，就幾個人擁抱愛一起。——蹲下。主持人說：還記得小時候的那首歌嗎?幾個人一起唱，不能不唱。5、指導(dǎo)老師闡述游戲事宜：握手是熱情，有朋友這樣握手(眼睛急切尋找下一人，眼睛要對視)，擁抱(姿態(tài)“嫌棄”急切，注二意禮、

儀

，拋

大

物方

擁接

抱

)物

3

20xx年4月19日

活動目的：1、讓身體運動起來2、練習(xí)禮貌用語，禮儀教育

。

3、生命教育、珍惜教育、感恩教育、信任教育等。

活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員3名看表球3個雞蛋4個

活動流程：三組圍成圓圈站好，面對面的人站好，進行拋球活

動

。

1、第一輪：每一都要輪一遍。面對面的兩人要說A：你好，我是**，請問怎么稱呼您?B:你好，我是**。A:**你好B:謝謝。尋找

下

一

人

。

2、第二輪：環(huán)節(jié)同上，語言變?yōu)橹苯訂柡?，拋球。比如：A:**你好(拋球)。B：(接球)謝謝。正玩一圈，同樣途徑倒玩一圈34、第第

四三輪

輪：

：換

倒成

來雞

蛋一

。圈碎

5、講解：剛才在嬉笑，現(xiàn)在大家有怎樣的感受呢?為什么會碎?是不是后悔?生命教育、珍惜教育、感恩教育。剩下的

兩

組

能

不

能

不

碎

。

6、最后一次。保證不碎，有沒有信心。要不要商量。7、鼓

勵

大

家

、

信

任

教

育

。

8、你的感想：你有什么收獲?哪個人、哪件事、哪句話。還能三夠進、

行

心

什

么情

教飛

育

?揚

4

20xx年4月19日

活動目的：1、團隊學(xué)習(xí)(少抱怨、多鼓舞、對提建議的人表示尊重、共事共識等)2、觀察結(jié)構(gòu)

活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員2名看表椅子一人一把，分兩隊。氣球每人1個

筆

一

支

畫

球

王

活動流程：每人一個吹好氣球。1、看到氣球、你想到了什么?分享。2、熱身：自己拍球，不落地。站起來、換拍不落地。合成一個大圓換拍，多長時間不落地。30s不落地，挑戰(zhàn)。要不要再來一次，

能

不

能

完

成

目

標(biāo)

。

3、12分兩隊。搬椅子圍坐成圓。畫球王。規(guī)則：傳球，將球王傳回球王手里即為成功。第一輪計時4、問題：掉球怎么辦?需不需要討論?有一人領(lǐng)導(dǎo)討論、解決問題?？赡軙o組織、可能會各抒己見、可能會忽視她人的建議、可能會溝通不暢等。組織自己練習(xí)。自己解決(或?qū)⒊霈F(xiàn)帶頭人，共事共識)記錄員記錄問題和聲音的建議。第二輪。計時，你們的

目

標(biāo)

是

5、有沒有進步，怎么辦?事情自己進展，關(guān)鍵時刻指導(dǎo)老師介

入

。

6、看到結(jié)構(gòu)，人員的調(diào)整?？诹畹慕y(tǒng)一。目標(biāo)要不要調(diào)整7、看到結(jié)構(gòu)，氣球抓握的調(diào)整。目標(biāo)時間8、要有領(lǐng)頭羊，敢于站出來;不責(zé)怪、負面的語言、支持鼓舞、改變團隊的語言氣氛、聽聽別人的建議，如果忽視，會有越

5

20xx年4月19日

來9越、

少最

后

的一

次

人挑

建戰(zhàn)

多

議少

S

。。

10、分享你的收獲?哪個人、哪件事、哪句話。

四

、

21點

活動目的：團隊學(xué)習(xí)(在最妙的地方轉(zhuǎn)彎放下)活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員3名椅子一人一把，5人一組分桌。每桌一套牌三1、四張2、四張3、兩張4、三張5、兩張6、兩張7、一張8、動

兩

張

9流

、

兩程張

王

。：活每一組為五人、每一人發(fā)五張牌、輔導(dǎo)員看一看隊長記錄

規(guī)123、、鬼每

組每牌

能則中人夠選發(fā)當(dāng)

一

:位五1

當(dāng)張~

10頭

家牌點

。。。。

4、遊戲前行中不能夠討論、暗示或偷換牌等等。5、五人

輪

流

換

牌

一

次

為

一

輪

。

6、每輪換牌結(jié)束，只有頭家能夠開口說話，可是只能說同一句7指一輪話、目導(dǎo)\"標(biāo)老

這有設(shè)沒定師個

有在引活

動人三

21輪導(dǎo)裡

看內(nèi)交到點完流什

麼\"成

。。：?：在你們這一組採用什麼方法和策略致勝?

6

20xx年4月19日

二輪：共識是怎麼產(chǎn)生的?致勝的關(guān)鍵性人物是誰?成功的關(guān)鍵是什麼?失敗的原因又是什麼?三輪：在活動當(dāng)中學(xué)到什麼有價值的經(jīng)驗?最最你精困最想彩難感

的的謝

部部誰

?份份她

是是最

什什有

貢

麼麼獻

???在整個活動的經(jīng)驗後對未來工作有幫助嗎?您五最、大團

領(lǐng)體

悟音

感樂

活受動是(

什機

麼動

?)活動目的：找尋童年、找尋最開心的時光

活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員1名帶頭2——3名維持圍圓隊形帶動玩(活示范動

)

音流

樂

程

四

首：

猜拳王，先學(xué)動作：一二三四(轉(zhuǎn)拳)敬個禮呀，二二三四笑瞇瞇，三二三四握握手呀，四二三四石頭剪刀布。1、兩人面對面，根據(jù)音樂做動作，石頭剪刀布贏者為火車頭?！?/p>

稍

息

立

正

站

好

》

2、輸人搭肩，根據(jù)音樂跳兔子舞，兩人尋找她人，按音樂再來一次

。

《

兔

子

舞

》

3、以此類推，所有人形成一隊后，由輔導(dǎo)員帶拳王帶隊為圓心進行里

轉(zhuǎn)

圈

，

再

轉(zhuǎn)

出

來

。

4、根據(jù)音樂進行列隊式，所有人兩人面對面后，圍圓;

7

20xx年4月19日

再面面面對對對面面

面拉，

搭手騎

山按馬

洞摩式

，，;

圍圍圍

圓圓圓

;;。

5、放松活動，手語陽光總在風(fēng)雨后。6、拳王帶頭，依次握手，結(jié)束。

活

動

總

結(jié)

：

少先隊的工作目標(biāo)：德育、養(yǎng)成教育?；顒佑嘘爼M織參觀、等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社

會

實

踐

。

1、抓好我們的陣地：中隊、現(xiàn)有平臺。2、重視舉行隊會(講中隊問題、處理班級事務(wù)、活動。)3、活動。品格人格是能不能頂天立地最重要的。我們的一切活動以此為目的。玩游戲：學(xué)習(xí)一種品質(zhì)，增強中隊凝聚力。出發(fā)點

：

一

切

為

了

孩

子

。

紫手環(huán)(不抱怨，給自己一個意識、一個提醒，轉(zhuǎn)變自己，充滿正能量。)。

8

20xx年4月19日

第4篇：暑期老師培訓(xùn)活動方案

為了使全鎮(zhèn)老師及時領(lǐng)悟XX版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）的精神實質(zhì)，有效的實施新課程和課堂教學(xué)改革，根據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)討論決定，在暑期進行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓(xùn)，具體安排如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、已修定的新課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)）。

2、課堂教學(xué)改革（導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展示的操作要求）。

二、培訓(xùn)范圍：全體老師。

三、組織方式：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)科老師觀看錄像。

2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時間：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)：XX年8月21-22日（8月21日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后，再進行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間另行安排）。

2、課堂教學(xué)改革：XX年8月23-24日。

五、新課標(biāo)培訓(xùn)地點：河底中心小學(xué)

六、培訓(xùn)要求：

1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實的培訓(xùn)總結(jié)，報送聯(lián)校。

2、各學(xué)科老師必須按要求、按時（培訓(xùn)時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記（在稿紙上撰寫），培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。

3、河底小學(xué)要提前做好新課標(biāo)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)活動順利進行。

4、各單位要特別強調(diào)培訓(xùn)老師注意安全。

河底聯(lián)校

XX年8月20日

第5篇：老師禮儀培訓(xùn)活動方案20xx

老師禮儀培訓(xùn)活動方案20xx

一、活動主題：為人師表，身正為范二、活動目的和意義：

老師文明禮儀對于師范生來說，有著它特殊的意義。老師禮儀指老師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)老師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，教室文明禮儀對即將畢業(yè)的師范生來說，顯得尤其重要。為此，我班策劃了一系列有關(guān)老師禮儀的活動，為期一個月。

三、活動時間：

20xx年10月8日至11月8月四、主辦單位：中文0933班五、活動預(yù)算：

1、四開美術(shù)紙十張，共需5元。2、購買獎狀、獎品，共需45元。3、共需費用50元。六、活動內(nèi)容：

（一）、教室文明禮儀講座

活動目的：通過講座讓同學(xué)們更好地了解老師文明禮儀及其重要性，從而樹立同學(xué)們“為人師表、身正為范”的意識?；顒訒r間：10月27日

活動地點：中文樓1-201教室講授老師：唐曉燕副主任活動準(zhǔn)備：1、申請教室。

2、選主持人并準(zhǔn)備好演講稿。

3、邀請?zhí)茣匝喔敝魅尾⑴c其商量好講座內(nèi)容。4、安排好人員布置會場，確保各種設(shè)施無誤?；顒舆^程：

1、工作人員組織同學(xué)按順序進入會場。

2、主持人宣布活動開始并簡要介紹講座流程和講座期間的紀(jì)律制度。

3、主持人致辭歡迎主講人到場，講座開始。

4、工作人員維持好現(xiàn)場紀(jì)律，攝影人員做好拍照工作。5、主講人講座結(jié)束，主持人宣布恭送并引領(lǐng)主講人退場。6、主持人致感謝詞，并宣布講座結(jié)束。7、學(xué)生有序離場。

8、講座結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作。（二）、老師文明禮儀手抄報

活動目的：通過舉辦手抄報比賽加深同學(xué)們對老師禮儀的理解，從而深化同學(xué)們“為人師表，身正為范”的意識。

活動時間：10月16日至23日比賽要求：1、手抄報統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。

2、版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。3、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。4、班級、宿舍和姓名等注明在每份手抄報的背面。

5、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

6、版面制作用筆可任意選擇。參賽形式：

1、以宿舍為單位，進行參賽。2、每宿舍至少交2份作品。評委老師：吳南準(zhǔn)輔導(dǎo)員評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容健康，樂觀向上，突出主題，弘揚主旋律。2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手抄報名稱要貼切，版面設(shè)計要新穎、有創(chuàng)意、版面圖文并茂，整體效果好。

獎項設(shè)立：

1、一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。2、所有獲獎作品均頒發(fā)獎狀、獎品。（三）、老師文明禮儀征文比賽征文主題：為人師表，身正為范

征文目的：通過征文比賽加深同學(xué)們對老師文明禮儀的理解，從而深化同學(xué)們“為人師表，身正為范”的意識。征文時間：10月16日至11月4日征文要求：

1、用文字表達自己在老師文明禮儀系列活動中的收獲和感想。2、語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。3、題目自立、體裁不限，字?jǐn)?shù)800字以上。4、請在篇尾注明的班別、姓名。評委老師：管懷國教授獎項設(shè)立：

1、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。2、所有獲獎?wù)呔C發(fā)獎狀、獎品。（四）、老師文明禮儀活動成果展

活動目的：通過老師文明禮儀成果展讓同學(xué)們充分感受到學(xué)習(xí)老師禮儀的樂趣，在彼此的溝通中，潛移默化地提高自身的老師禮儀意識。

活動時間：11月8日活動準(zhǔn)備：1、申請教室。

2、選活動成果展主持人

3、邀請中文系09級各班班長參加此次成果展活動。

4、安排人員布置老師文明禮儀活動成果展場地及攝影工作?；顒舆^程：

1、工作人員組織同學(xué)按順序進入會場。2、主持人宣布活動開始并簡要介紹活動流程3、展示成果，成果包括老師禮儀主題班會、老師禮儀手抄報、老師禮儀征文比賽等獲獎作品。

4、同學(xué)們共同分享成果，互相溝通學(xué)習(xí)。

5、頒發(fā)此次老師文明禮儀系列活動所有獲獎的獎狀、獎品。6、拍照留念。

7、活動結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作。

為了更好地促進新老師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我實際狀況，特制定這個新老師培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.讓新老師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

2.讓新老師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記（會議記錄）。

2.新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。

3.指導(dǎo)老師的課隨時向新老師開放，并常常進行聽課、評課的互動。

4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。此外，新老師要仔細學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。

三、培訓(xùn)措施1.參加校本教研。

本學(xué)年，要求新老師提前仔細備好課，精心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時樂觀參加校本教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動，仔細聽課，做好筆記，課下及時反思、仔細實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2.結(jié)對跟蹤培育

充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)對進行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高老師