二年級閱讀理解基礎(chǔ)測試題

1、閱讀理解基礎(chǔ)測試題一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1 閱讀下文，回答問題古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩我得天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：想個辦法幫它們長。 ”一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說： “今天可把我累壞了 !力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。 ”他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（ 1 ）選文共有 個自然段。（ 2 ）用 “ ”畫出種田人希望禾苗長得快的句子。（ 3 ）照樣子，寫

2、一寫。自言自語（ABAC）、 、 、 （ 4 ）你想對這個人說些什么？快寫下來吧！【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說： “我得想個辦法幫它們長。 ”（ 3 ）呆頭呆腦；無緣無故；無影無蹤（ 4 ）我們要遵循一切客觀事物發(fā)展的規(guī)律，反之會適得其反。【解析】2 閱讀回答問題。蜻蜓老師一只小貓在河邊釣魚。他釣了半天，一條小魚也沒釣到。媽媽說他太愛動了，魚兒都被他嚇跑了。就在小貓再次把魚竿伸向河心時，發(fā)生了一件奇妙的事。一只紅紅的小蜻蜓悄無聲息地停落在小貓的魚竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細長的身子一動不動，仿佛原先就是長在魚竿上的。小貓屏住氣，也一動不動，生

3、怕把小蜻蜓驚飛了。不知過了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛走了，可是小貓還是靜靜地坐著。這時，河里的浮標動了。小貓把魚竿一甩，一條銀白色的魚兒在半空中撲騰著。這天，小貓釣到了好多魚，當媽媽叫他回家的時候，望著滿桶的魚大吃一驚，媽媽問他是怎么一回事。小貓高興地說： “我找到了一位老師。 ”（ 1 ）短文一共有 個自然段，第一段共有 句話。（ 2 ）從短文中找到合適的詞語再填一填。的翅膀 的身子 地坐著 地說（ 3 ）請在文中用橫線畫出描寫小蜻蜓外形的句子。（ 4 ）小貓說的 “老師 ”是誰呢？他為什么這么說？【答案】 （ 1 ） 5 ； 4（ 2 ）透明；細長；靜靜；高興（ 3 ）她那透明的翅膀，圓鼓鼓

4、的腦袋，細長的身子一動不動，仿佛原先就是長在魚竿上的。（ 4 ）小貓說的 “老師 ”是蜻蜓。 因為蜻蜓讓小貓學會了集中注意力，所以說蜻蜓是小貓的老師。（意思對即可）【解析】3 閱讀理解天鵝湖要問我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊 因為我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。湖呈（ch 6 ng）圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水四周有茂密（ma o m）i的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi Q美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮（ban）得更加美麗了。（ 1 ）照樣子寫詞語：美滋滋（ABB）（

5、 2 ）讀短文，在括號內(nèi)填上合適的詞語。的草地 的身影 的樹木（ 3）文中寫湖水清的詞語是 。（ 4 ）第二自然段先寫了湖水、 ，再寫湖的四周有 ，樹下有和 ，最后寫湖上有。（ 5 ）文段中微風吹拂下的楊柳讓我想起了賀知章的詠柳，我會默寫這首詩。【答案】 （ 1 ）綠油油、笑哈哈（ 2 ）嫩綠；秀美；茂密（ 3 ）清可見底（ 4 ）清；綠；樹木；綠草；小花；小橋（ 5 ）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！窘馕觥? 我會閱讀下列短文,按要求回答問題。小孔雀找朋友美麗的小孔雀對媽媽說: “我很不快活,連個合適的朋友也找不到。 ”小烏鴉渾身墨（m6）黑，難看極了，小啄

6、（zhu 木鳥整天很少說話，呆頭呆腦。小百靈鳥是個調(diào)皮鬼,吵吵鬧鬧。所以,我不愿意和他們交朋友?！眿寢屨f : “小烏鴉外表雖然黑,可是每天會捕捉很多害蟲,他是十分勤勞的好孩子。小啄木鳥雖然不聲不響,可是他給樹木治病很認真。小百靈鳥很懂禮貌,給人們唱優(yōu)美動聽的歌。還有小喜鵲、小杜鵑,他們也有很多優(yōu)點。 ”小孔雀聽著聽著,高興地說 : “我懂了 ,我懂了。 ”(1)這篇短文一共有 個自然段。(2)照樣子，寫詞語。吵吵鬧鬧(AABB ) (3)在小孔雀的眼里，小動物們是怎么樣的呢叫根據(jù)短文內(nèi)容選擇填空。(只填序號)A.調(diào)皮鬼B.頭呆腦C渾身墨黑小烏鴉-小啄木- 小百靈鳥-(4)小孔雀為什么找不到合適

7、的朋友 ？請用自己的話回答。(5)在短文最后，小孔雀說他懂了。小孔雀懂得了什么呢？【答案】(1)4(2)熱熱鬧鬧；高高興興3 3) C; B; A(4)因為小孔雀只看別人的缺點，覺得別人不好，所以找不到合適的朋友。(5)每個人都有自己的長處和不足，要多看別人的長處。 【解析】5 .閱讀短文，回答問題。)握苗助長古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些 ，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾 苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：我的想個辦法幫它們長?！币惶欤K于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太 陽落山，弄得筋疲力盡。他回到家

8、里，一邊喘氣一邊說：今天可把我累壞了 ！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。他的兒子不明白是怎么回事 ，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。盼望- 煩躁-(2)為了使禾苗趕快長高，故事中的這個人想了一個什么辦法，請在文中用 橫線畫出相關(guān)句子。(3)結(jié)合前后文，推測一下詞語的意思。狼苗助長： 筋疲力盡：(4)我覺得這個人的辦法 ,因為 。讀了這個故事，我想告訴小朋友O【答案】(1)巴望；焦急(2)把禾苗一棵一棵往高里拔。(3)把禾苗一棵一棵往高里拔。；累的一點力氣都沒了(4)是錯誤的；禾苗拔高后就死了；違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟?！窘馕觥?

9、.讀一讀，做一做。小馬過河(節(jié)選)媽媽親切地對小馬說 孩子光聽別人說自己不動腦筋 不去tO式是不行的河水是深是淺你去試一試就知道了 (1)在選段橫線處加上合適的標點符號。媽媽親切地對小馬說 孩子 光聽別人說 自己不動腦筋 不去t試 是不行的 河水是深是淺你去試一試就知道了 (2)你怎樣理解選段中小馬媽媽對小馬說的話？()A.別人說的都對。B.什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信?！敬鸢浮?1):；;,(2) C【解析】7 .閱讀短文，回答問題。 一棵小樹上，我悄悄地跑去, 的。一對紅翅膀不住地扇著。姐姐看見了，大聲喊：C.不要聽了別人的話就信以為真，要自己認真思考，親自去嘗試。晚飯后，我和姐姐

10、正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在 把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶 我真喜歡它，就拿著玩起來?？彀阉帕?，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。(1 )給劃線的字選擇正確的音節(jié)忽 (yan r a扇著(sh a n sh q) n乘涼 (ch e ng ch e)ng 提住(zhu o zu o)(2)寫出下面詞語的反義詞。漂亮 喜歡(3)作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的 和 的特點。找出描寫蜻蜓外形的句子。 (4)抄寫短文中的比喻句。請你用“像造一個句子： (5)你還知道哪些益蟲？【答案】 (1) rap sh a 1； ch e ng z

11、hu o(2)丑陋；討厭(3)眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。(4)短文中的比喻句：兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飄落的樹葉，像一只只飛舞的蝴蝶，真美??！(5)益蟲主要是一些以那些害蟲為食的肉食性昆蟲如七星瓢蟲、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等?！窘馕觥?.閱讀下文，回答問題長眼睛的小樹一陣風吹來，幾片藤葉掛在了小鹿的角上。小鹿來到池塘邊，探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面，還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高興地笑了：我變成一棵小樹了，還長著樹葉呢！就在這時，兩只漂亮的小鳥飛過來，落在這一對樹杈上了。小鹿是非常

12、好動的，可現(xiàn)在他屏住氣，一動也不動，因為他知道，小烏是非常膽小的。小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂地唱歌。小鹿在心里悄悄地說：唱吧，唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌”(1)小鹿是怎樣變成一棵小樹的？()A.幾片藤葉掛在鹿角上。B.小鹿一動不動。(2)好動的小鹿變得一動也不動，是為了 。(3)如果小鳥知道他們落在了小鹿的角上，他們會對小鹿說些什么呢？【答案】(1) A(2)讓小鳥在他的角上快樂地唱歌(3)他們會說，謝謝你，小鹿，你是我們的好朋友?！窘馕觥?.閱讀下文，回答問題。春風是什么顏色的春風姐姐邁著輕盈(yng)的腳步，悄悄地來到人間。田野里忽然傳來一陣聲音，原來是花兒們在爭

13、論一個有趣的問題 一一春風是什么顏色的？披上粉裝的桃花先開口了：春風一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風給我織的！ ”是呀，我也覺得春風是粉色的?！倍霹N花附和道。我可不這樣想，柔柔的春風一定是白色的。”玉蘭花說。潔白如雪的梨花也贊同玉蘭花的說法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥遍 你們說得全都不對，春風一定跟我一樣，是金燦燦的?！边@時，青蛙媽媽從池塘里跳了上來，對正在爭論的花兒們說：別爭了，其實春風是五顏六色的，她給我們帶來了五彩斑斕(l的春天?！?1)聯(lián)系上下文我知道 附和”的意思是。(2)桃花認為春風是,玉蘭花認為春風是,油菜花認為春風是 ,青蛙媽媽卻說春風是 。(3)你認為春風是什么

14、顏色的？為什么？【答案】(1)同意他人的觀點，也跟著說(2)粉色的；白色的；金燦燦的；五顏六色的(3)我認為春風是五顏六色的。因為春風經(jīng)過的地方，草變綠了，花變得色彩各異，是五顏六色的春風給我們帶來了五彩斑斕的春天?！窘馕觥?0 閱讀下文，回答問題。2016 年 10 月，我們 6 只蠶寶寶跟著 “神舟十一號”宇宙飛船開啟了宇宙之旅。我們這些蠶寶寶 “宇航員 ”是從 4000 只蠶寶寶中脫穎而出的 !科學家們考慮到我們是些柔弱的小家伙，就專門給我們設(shè)計了一套宇航服 用超級柔軟的航空專用織物把我們包裹了起來?？茖W家在我們 “小屋 ”的 “地板 ”上粘上了一層粗織布，加上我們的 “腳丫子 ”多，就

15、可以平穩(wěn)地在地上爬行了。在太空里，我們想怎么爬就怎么爬，行動自如，撒歡兒玩，很快活，一點兒不適感都沒有。（ 1 ）聯(lián)系短文內(nèi)容，選出下列詞語的近義詞。柔弱 （軟弱 弱?。?自如 （自由 自在）（ 2 ）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。6 只蠶寶寶是從4000 只蠶寶寶中選出來的。 因為蠶寶寶的腳多，所以能平穩(wěn)地在地上爬行。（ 3 ）你有什么問題要問一問蠶寶寶“宇航員 ”嗎？請寫出來?！敬鸢浮?（ 1 ）弱?。蛔杂桑?2 ） 正確； 錯誤（ 3 ）蠶寶寶，在太空中，你們是怎樣吃食物的呢？【解析】11 讀一讀，做一做。烏鴉反哺烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。烏鴉小時候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，

16、然后回來一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動了，不能出去找食了。這時，長大的烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風，還是“嘩嘩 ”地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。小烏鴉多愛他的爸爸和媽媽啊! 他的行為值得大家學習。（ 1 ） “值”用部首查字法先查 ，再查 畫，給 “值 ”換一個偏旁，變成新字是 ，組詞是 。（ 2 ）短文主要寫了 。 小烏鴉很勤勞 小烏鴉孝順父母 小烏鴉聰明（ 3 ）在短文中用橫線畫

17、出描寫風大、雨大的句子。（ 4 ）平常你是怎樣愛爸爸媽媽的？用兩三句話寫一寫。【答案】（1）仆8;植；植樹（2） （3）不管是 “呼呼 ”地刮著大風，還是“嘩嘩 ”地下著大雨（ 4 ）示例：我每天晚上幫媽媽打水洗腳，幫爸爸捶背拍腿。在爸爸媽媽生日時，我親手制作賀卡送給他們?！窘馕觥?2 閱讀文段，并完成練習。春天來了，溫暖的陽光照耀大地。春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層 “綠毯 ”。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜。花園里百花盛開，

18、爭芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個花的世界。??！春天終于來到了，廣闊的天地到處生機勃勃。春天多么美麗呀?。?1 ）這篇短文第二個自然段共有 句話。（ 2 ）這段話中寫到的動物有、 、 、 。（ 3 ）這個短文中的中心句是。【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）小鳥；大雁；蝴蝶；蜜蜂（ 3 ）春天的景色的確美！【解析】13 閱讀下文，回答問題孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山

19、的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問： “先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！ ”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴。先生拿著戒尺_走到孫中山跟前_ 厲聲問道_你會背了嗎_會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說： “我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！ ”先生講得很詳細，大家聽得很

20、認真。后來，有個同學問孫中山： “你向先生提出問題，不怕挨打嗎？ ”孫中山笑了笑，說： “學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（ 1 ）聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的意思。 霎時： 。 照例： 。（ 2 ）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。 （ 3 ）給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺 走到孫中山跟前 厲聲問道 你會背了嗎 會背了 孫中山說著 就把那段書一字不漏地背了出來（ 4 ）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？【答案】 （ 1）指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（ 2 ）孫中山笑了笑，說： “學問學問，不懂就要問。為了弄

21、清楚道理，就是挨打也值得。（ 3），；，；： “；？ ” ； “；?！?；，；。（ 4 ） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內(nèi)容； 為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【解析】 【分析】（ 1 ）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法。（ 2 ）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找

22、準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說： “學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ”（ 3 ）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道： “你會背了嗎？ ”“會背了。 ”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（4 ）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來

23、即可。故答案為：（ 1 ） 霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法 。（ 2）孫中山笑了笑，說： “學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” （ 3 ）， | ， | ： “| ？ ” | “| 。 ”| ， | 。（ 4 ） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內(nèi)容； 為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【點評】（ 1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2 ）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（ 3 ）對于標點符號的考查

24、有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。14 讀短文，完成練習。蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：我不怕你，你并不比我強。你也許不信，其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢，可比你強多了。你愿意，我們 比一比?！蔽米诱f著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子

25、正在得意忘形地飛著，一不小心，撞 在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說：自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！边@則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。(1)文中橫線上應(yīng)該填()A.因為所以時要就(2)文中點明寓意的句子是哪句話？請找出來。(3)在文中找出描寫蚊子得意忘形的句子。(4)我能用一個成語來概括這個寓言的意思。()A.自高自大B.以弱勝強C.驕兵必敗【答案】(1) B(2)這則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。(3)蚊子打敗了獅王，就吹著喇叭，唱起凱歌來。(4) C【解析】15 .閱讀下文，回答問題。神農(nóng)嘗百草古代有一位帝王

26、，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為 神農(nóng)”。神農(nóng)對人類還有一個很大的貢獻，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水， 品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里 中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方， 傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。一次，神農(nóng)嘗了 斷腸草這種草有毒，他來不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類的健康 而死的，人們永遠紀念他。(1)短文第二自然段中的兩對反義詞是 和 , 和。(2)短文主要寫了神農(nóng)對人類的哪個貢獻？()A.發(fā)現(xiàn) 五

27、谷”B.教人們耕種和收割C.發(fā)現(xiàn)草藥，配成藥方(3)最能體現(xiàn)神農(nóng)品質(zhì)的成語是()A.勇往直前出.光明磊落C.堂堂正正r”D.舍己為人【答案】(1)苦；甜；寒；熱(2) C(3) D【解析】16 .閱讀短文，回答問題。仙人掌和鳳尾草沙漠里下了一陣稀有的雨。一棵剛萌芽不久的鳳尾草，葉子還是黃綠色的。它看見旁邊長著一株碧綠的仙人掌。鳳尾草帶著厭惡的神情看了看仙人掌，嘲笑說：喂，朋友，你滿身長刺，像一個什么東西?難道你一點兒也不覺得自己太丑嗎？”仙人掌平心靜氣地說：我長刺不僅使動物不敢來啃咬我，更重要的是我的刺就是葉子，在干燥的環(huán)境中，不會使身體內(nèi)的水分大量蒸發(fā)掉，所以，我能在沙漠里生存下來。黃綠的鳳

28、尾草似乎不屑和仙人掌爭辯，哼了一聲，再不理睬它。過了好多天，。(1)從第二自然段中摘抄詞語。描寫事物顏色的： 描寫動作的： (2)為什么仙人掌身上長了刺就能在沙漠中生存？(3)過幾天會怎么樣，請你展開想像，寫在文中的橫線上?！敬鸢浮?1)黃綠色，碧綠；看見，看了看(2)仙人掌長刺不僅使動物不敢來啃咬它，更重要的是它的刺就是葉子，在干燥的環(huán)境中，不會使身體內(nèi)的水分大量蒸發(fā)掉，所以，它能在沙漠里生存下來。(3)略【解析】17 .我會閱讀下列短文，按要求回答問題。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：這是一匹出色的馬，你走不動了，就

29、騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上 馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：我早回來啦！ ”(1)把它遞給了妹妹”中的 它”指的是。(2)照樣子寫詞語。例：蹦蹦跳跳(AABB式) (3)文中的馬”指的是A.枝條B.爸爸iC媽媽(4)當妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸時，爸爸 不作聲”，說明 。(5)為什么說這是一匹出色的馬”？【答案】(1)柳樹的枝條(或者柳條也可)(2)高高興興; 開開心心(3) A(4)他不想答應(yīng)妹妹的要求(5)妹妹把枝條當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，騎”著它回家了，所以說 這是一匹 出色的馬18 .閱讀下文，回答問題大蜻蜓晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛

30、來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑 過去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇 著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。(1)給劃線的字選擇正確的讀音顯著(shan sha» 乘匣(li a n li ) a ng捉 住(zhu o zu o) 蟆蜓 (q i nq i ng(2)找出描寫蜻蜓外形的句子。(3)摘抄文中的比喻句： .這句話把蜻蜓的 比作。(4)我為什么把蜻蜓放了？【答案】(1) shaq li a ngzhu o; q i ng(2)兩只眼珠像小玻璃

31、球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。(3)兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球(4)因為蜻蜓是益蟲?！窘馕觥?9 .閱讀下文，回答問題春天春天的田野真美??！柳樹發(fā)了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地 上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。(1)這段話主要寫了 的景色。(2)這段話中表示顏色的詞語有 、。(3)把這段話中打比方的句子找出來?！敬鸢浮?1)春天(2)青青的；金黃的(3)青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針?！窘馕觥?0.閱讀下文，回答問題春天的美景春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的，有黃的，還有紫

32、的，五彩繽紛，美麗無比；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像辛 勤的園丁，在花叢中采蜜。春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光照在大地上，一片暖洋洋的；兒童 的笑聲和他們可愛的面孔給大地帶來了歡悅。(1)這篇短文共有 個自然段。主要描寫了 季的美麗景色。(2)在橫線上填上合適的詞語。_的蝴蝶 _的園J_的面孔 的蜜蜂_的歌聲 的花兒以及兒童來描寫的。(3)短文是抓住小花、 、【答案】(1) 2;春(2)美麗；辛勤；可愛；忙碌；動聽；鮮艷(3)蝴蝶；蜜蜂；鳥兒；陽光【解析】21.閱讀下文，回答問題小豬過河寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面

33、上結(jié)了厚 厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又輕松。小豬到了城里賣完白菜，又打了兩個月的工，掙( zh e ng 了不少錢。回來時，它又買了 一車貨準備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料 冰面突然裂(li巨開了，小豬掉進了河里，多虧( ku) 一只大烏龜游過來，把小豬救了上 來。小豬奇怪地說：我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點兒事？”大烏龜說：那時是嚴冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄( bdo) 了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對 待呢？ ”(1)全文共有 個自然段，第 自然段寫小豬回來又從冰上過，結(jié)果掉進河 里，被大烏龜救了。

34、(2)從文中找出兩對反義詞。(3) ,小豬進城賣白菜，這時河面上的冰 ;回來日已是 河面上的冰變薄了，而小豬用的 老辦法”是。(4)這則寓言故事告訴我們()A.大烏龜助人為樂，值得我們學習。B.事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。C.初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了?！敬鸢浮?1) 3; 2(2)厚；?。毁I；賣(3)嚴冬；厚；初春；還從冰上走(4) B【解析】22.閱讀下文，回答問題。聰明的華佗華佗是我國古代有名的醫(yī)生。他七歲的時候，媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里做學徒。蔡醫(yī)生想考考小華佗。他叫華佗把兩只打架的羊分開。兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇，誰也不肯讓誰。華佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想個辦法。華佗采來鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動。羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開了。蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個聰明的徒弟。（ 1 ）蔡醫(yī)生考華佗的問題是。（ 2 ）找出寫華佗心里想法的句子，從中體會到他是一個 的孩子。 聽老師話 善于觀察，善于思考（ 3 ）華佗的聰明表現(xiàn)在