班級(jí)文化建設(shè)方案范文

班級(jí)文化建設(shè)方案范文為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)時(shí)須要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是打算中內(nèi)容最為困難的一種。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢?下面我給大家整理，盼望大家喜愛!下面我給大家整理班級(jí)文化建立方案最新范文，盼望大家喜愛！

班級(jí)文化建立方案最新范文1

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同締造的精神財(cái)產(chǎn)，是校內(nèi)文化的重要組成局部，也是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建立不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的愛好，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，造就學(xué)生的主子翁精神，塑造踴躍向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校內(nèi)文化氣氛”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育打算、少先隊(duì)打算，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建立的主體地位，讓每位學(xué)生參加班級(jí)文化建立目標(biāo)的制定、環(huán)境的籌劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建立好班級(jí)文化。

二、班級(jí)文化的建立目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、確定班級(jí)文化建立小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課教師

2、通過(guò)班級(jí)文化建立系列活動(dòng)，樹立踴躍進(jìn)取的班風(fēng)。締造有利于每個(gè)學(xué)生特性開展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建立，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室傳播欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建立，創(chuàng)設(shè)班級(jí)深厚的文化氣氛。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

三、班級(jí)文化詳細(xì)實(shí)施方案

1、班級(jí)硬環(huán)境建立。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建立最根本的內(nèi)容。它不僅表達(dá)了班級(jí)的精神面貌，而且干脆影響到學(xué)生的心理安康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，細(xì)心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓舞，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的締造特性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心安康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒?yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室干凈尤為重要。在教室后面開拓一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到干凈，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的安康小學(xué)問，貼于墻上，并定期依據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠剛好了解到安康學(xué)問，更好地關(guān)注自己的身體安康。

爭(zhēng)章角：在傳播欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)比一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)展公正，合理的評(píng)比。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的學(xué)問，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而便利學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)大他們的學(xué)問量。

(2)布置班級(jí)傳播欄。每月依據(jù)學(xué)校主題，謹(jǐn)慎制作主題顯明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，細(xì)心布置班級(jí)傳播欄。

(3)教室南墻開拓出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮締造，呈現(xiàn)特性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能造就學(xué)生的締造實(shí)力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的看法，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建立也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班集體的熱忱。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)打算，奮斗目標(biāo)，將來(lái)志向，用自己的才智，創(chuàng)意謹(jǐn)慎布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，盼望每一位同學(xué)都能依據(jù)自己的打算，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)展學(xué)習(xí)狀況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到催促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本學(xué)問之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，造就學(xué)生鉆研精神。

2、班級(jí)精神文化建立。

為進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，本班開展了“拼搏向上，成就幻想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過(guò)制定班級(jí)公約，自主管理，建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的志向，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱忱，為此時(shí)此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)形成踴躍向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)相同，為同一個(gè)志向努力奮斗。

(1)制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生探討產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要鼓勵(lì)每一位學(xué)生參加，廣泛聽取每一位學(xué)生的看法和建立，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以踴躍的看法去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)展自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主子角色，樹立主子翁的意識(shí)，關(guān)懷愛惜集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主催促;班級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理;班級(jí)傳播欄，學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置好人好事記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4—5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同探討一些難題，相互協(xié)助，溝通學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)展必須的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班進(jìn)步行監(jiān)視，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)展記載，教師每月進(jìn)展一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)展必須的嘉獎(jiǎng)，并對(duì)缺乏提出建議。

(3)建立和健全鼓勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中，要建立和健全鼓勵(lì)機(jī)制，以樹立典范，協(xié)助局部學(xué)生訂正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至躲避值日。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)展懲罰，但往往效果不佳。因此，我們采納另一種方式來(lái)處理，采納一些敏捷的鼓勵(lì)措施嘉獎(jiǎng)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組嘉獎(jiǎng)，宿舍嘉獎(jiǎng)，或個(gè)人嘉獎(jiǎng)?？梢源蛩阋恍┬—?jiǎng)品，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，也可以口頭表達(dá)，精神嘉獎(jiǎng)，也可嘉獎(jiǎng)學(xué)生寵愛的活動(dòng)。這樣做就到達(dá)了既嘉獎(jiǎng)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

(4)開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)展“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，同時(shí)增加學(xué)生的參加意識(shí)。

主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改良。主題班會(huì)的形式可以是探討、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以造就良好的行為習(xí)慣、公民道德建立、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，要留意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際狀況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦鎸?duì)社會(huì)、面對(duì)他人、面對(duì)家庭，找尋效勞的.工程與崗位，參與社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，造就學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)效勞的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

附：

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：拼搏向上，成就幻想

班級(jí)公約：

1、班級(jí)成員人人同等，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。

2、上課用心聽講，勤于思索，勇于發(fā)表自己的見解，踴躍答復(fù)教師的提問。

3、謹(jǐn)慎預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。

4、學(xué)會(huì)交往，敬重師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。

5、誠(chéng)懇守信，不撒謊，不騙人，做錯(cuò)事敢于成認(rèn)錯(cuò)誤。

6、用餐文明，不講話，不打鬧，不奢侈飯菜，飯畢清理桌面。

7、在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室干凈。

8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境平安靜謐，締造良好的學(xué)習(xí)氣氛，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。

9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠(chéng)相待，不叫羞辱性諢名，不欺侮同學(xué)，發(fā)生沖突時(shí)首先做自我指責(zé)。

10、踴躍參與學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

班級(jí)文化建立方案最新范文2

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過(guò)必需的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要資料，營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能表達(dá)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建立富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、構(gòu)成安康、專心進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實(shí)上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝合力。建立安康高雅的班級(jí)文化，能夠增加學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的愛好，從而酷愛生活、酷愛文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成安康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);圖書角掛有專心安康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于標(biāo)準(zhǔn)張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表、制度等資料。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈，去除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級(jí)特色、特性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是：“才智人生”，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語(yǔ)”，每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解溝通。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓舞學(xué)生，也能增加班級(jí)文化氣息。

班級(jí)文化建立方案最新范文3

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建立就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建立、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及老師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成踴躍的道德情感，道德信念和道德志向。結(jié)合我校辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建立的主體地位，讓每位學(xué)生參加班級(jí)文化建立的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中熬煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。

建立目標(biāo)：

我班選擇的班級(jí)文化建立重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)踴躍性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感謝書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識(shí)，通過(guò)平常的說(shuō)話、寫作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話、寫作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)班級(jí)的凝合力、親和力。

詳細(xì)設(shè)想：

一、明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約：

班級(jí)文化建立不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀探討、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺地規(guī)劃自身的開展。依據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思索的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際狀況的班級(jí)閱讀約定，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)展。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記，催促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì)，溝通各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì)，好詞好句，手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建立

遵照現(xiàn)有的一些傳播陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生特性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報(bào)：遵照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開拓“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，老師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為熬煉學(xué)生實(shí)力的一個(gè)有效平臺(tái)。

閱讀園：通過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級(jí)文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)幫助班主任參加閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把細(xì)心剪制的小作品通過(guò)“讀書卡”展示出來(lái)。閱讀寫作通過(guò)“日積月累”、“芳草地”這些板塊呈現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅呈現(xiàn)學(xué)生的特性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

班務(wù)墻：

1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。

2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展示。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的愛好，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自己供應(yīng)書籍，選好管理員，由學(xué)生參加管理，造就學(xué)生自主管理的實(shí)力。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸實(shí)、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、豐富課外活動(dòng)

我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生寵愛的故事會(huì);有造就讀書愛好的新書介紹會(huì)……通過(guò)各種活動(dòng)，造就學(xué)生享受閱讀、喜愛讀書的愛好。

總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是非常必要的，就能夠在班級(jí)文化建立中起到獨(dú)特的作用。

班級(jí)文化建立方案最新范文4

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面安康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，發(fā)奮營(yíng)造安康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝合力和群眾榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力，專心參加班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的管理中來(lái)，造就學(xué)生的職責(zé)感，鼓舞學(xué)生發(fā)揮主子翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中造就學(xué)生的合作意識(shí)，增加班級(jí)凝合力。

6、建立班級(jí)圖書角，發(fā)奮擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書專心性，鼓舞學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。

二、詳細(xì)資料：

班級(jí)名字：追逐太陽(yáng)077

班魂：優(yōu)、雅、勤

班級(jí)形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方禮貌守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

獨(dú)立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣場(chǎng)磅礴

三、形式資料：

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追逐太陽(yáng)077班：班級(jí)整風(fēng)光貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等)取得的一些成果和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成果，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過(guò)文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家引薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿足的字、畫、作業(yè)展示。

(一些板塊的資料會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的時(shí)機(jī)。)

四、詳細(xì)資料支配：

1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信念

5月，目標(biāo)月，依據(jù)考試成果，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)

6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做打算

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的接著學(xué)習(xí)做打算

2、主要抓手：

①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);

②抓班級(jí)考核，利用班干部的力氣，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思索、回答下列問題的專心性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

③充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)展教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng);

④和各任課教師嚴(yán)密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)覺并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

班級(jí)文化建立方案最新范文5

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必需思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過(guò)必需的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建立是校內(nèi)文化建立的根底，搞好班級(jí)文化建立，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開展具有極其重要的作用。

二、班級(jí)文化建立詳細(xì)要求。

第一、在班級(jí)中樹立堅(jiān)固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，須要透過(guò)各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立安康的思想導(dǎo)向和堅(jiān)固的班級(jí)文化意識(shí)。

其次、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采納各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氣氛。

第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)四周產(chǎn)生必需影響，良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素養(yǎng)不一樣，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氣氛學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于根底不一樣，表現(xiàn)出一些差異，須要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的熬煉和養(yǎng)成。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建立良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，須要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

三、班級(jí)文化的資料

班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)刻、干凈有序、團(tuán)結(jié)互助等。

四、班級(jí)文化的詳細(xì)措施

1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采”“初三(3)班，幻想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取;布置英語(yǔ)角，榮耀榜等專欄。;