教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)-433

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、多選題

創(chuàng)造性思維的基本特征包括_____。

A:發(fā)散性

B:流暢性

C:變通性

D:獨創(chuàng)性

E:收斂性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

2、簡答題

后攝抑制

參考答案:

參考解析：后攝抑制指后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。

3、單選題

反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對知識分類的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點睛】知識根據(jù)不同的標準可分為不同的類別。根據(jù)知識反映活動的深度不同，知識可分為感性知識和理性知識。感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識反映的是活動的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。描述性知識和程序性知識是根據(jù)反映活動的形式不同對知識進行的分類。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進行直接陳述的知識。程序性知識也叫操作性知識，反映的是活動的具體過程和操作步騍，主要用來解決做什么和怎么做的問題。

4、單選題

作為人與人區(qū)別的主要方面，并且是人格核心的是_____。

A:情緒

B:心境

C:思維方式

D:性格

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

5、填空題

馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德育原則是____。

參考答案:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

本題解釋:

參考解析：【答案】尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

6、單選題

加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實需要。

A:依法治國

B:以德治國

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。

7、單選題

在教鳥的概念時，列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當?shù)剡\用了_____。

A:變式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同位概念是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選C。

8、單選題

在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于_____。

A:前習俗水平

B:習俗水平

C:后習俗水平

D:權(quán)威水平

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：科爾伯格認為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規(guī)取向階段。

9、單選題

在規(guī)定的時間內(nèi)，面對相同的問題，有的人能想出多種不同類型的答案。這反映了思維的_____。

A:獨創(chuàng)性

B:多維性

C:變通性

D:流暢性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】流暢性是指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，想到的答案越多，表示他的流暢性越高。故選D。

10、單選題

中小學“雙基教育”是指_____的教學。

A:基本理念和基本原理

B:基本知識和基本技能

C:基本技能和基本技巧

D:基本知識和基本能力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“雙基”是指基本知識和基本技能的教育。

11、簡答題

學前教育學的發(fā)展經(jīng)歷過哪幾個主要階段？有哪些主要代表人物？

參考答案:

參考解析：【答案要點】

（1）學前教育思想的孕育和萌芽階段。（遠古～19世紀初期）

柏拉圖第一次較為系統(tǒng)地闡述了學前兒童的教育問題，主張兒童公育，并論述了學前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。亞里士多德和昆體良也論述過兒童教育，尤其是亞里士多德，在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確的方向。

捷克教育家夸美紐斯第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制，并撰寫了歷史上的第一部學前教育專著《母育學?！芬约笆澜缟系谝槐緢D文并茂的兒童讀物《世界圖解》，構(gòu)建了家庭學前教育的完整體系。

英國的教育家洛克在《教育漫話》中，提出了兒童體育、美育、德育和智育的具體建議。

盧梭在《愛彌兒》中，強調(diào)教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進行教育。他認為兒童不是通過語言和文字，而是通過經(jīng)驗并利用尚未成熟的器官進行學習的。他的這種教育思想成為傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的分水嶺，對后世學前教育思想的發(fā)展有極其重要的影響。至此，教育從封閉走向開放，強調(diào)教育要適合兒童，而不是使兒童去適應教育。

瑞士教育家裴斯泰洛齊繼承了前人教育要遵循兒童的自然思想，并以畢生的教育實踐證明了一切教育都應以感官教育為基礎(chǔ)、兒童學習的最好方式是操作、母親是兒童的最好老師等原則和方法，著有《林哈德和葛篤德》《母親讀物》等，在教育史上第一個提出教學心理學化的思想。

（2）學前教育理論的形成和發(fā)展階段。（19世紀中期至20世紀中葉）

學前教育學是從德國教育家福祿倍爾開始創(chuàng)立的。以福祿倍爾為標志，學前教育理論才從普通教育學中分化出來。由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇和體系，成為一門獨立的學科。代表人物西方的有：福祿倍爾、杜威、蒙臺梭利；我國的有：康有為、陶行知、陳鶴琴。

（3）學前教育學發(fā)展的新階段。（20世紀中葉以后）

20世紀中葉以后，學前教育學的發(fā)展進入了提高理論化和科學水平的新階段，主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，辯證唯物主義為學前教育學的研究提供了科學的世界觀和方法論，使學前教育學的發(fā)展進入新階段；其次，鄰近學科和科學技術(shù)的發(fā)展為學前教育學提供了科學基礎(chǔ)，提高了學前教育的科學水平。

12、多選題

影響學前教育的社會因素有_____。

A:社會經(jīng)濟

B:社會文化

C:社會政治

D:社會文明

E:社會道德

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】影響學前教育的社會因素有社會經(jīng)濟、社會政治、社會文化。D、E兩項是設置的干擾項。故選ABC。

13、單選題

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，體現(xiàn)了知覺的_____

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：此題所考查的是知覺的基本特征。知覺具有選擇性、整體性、理解性和恒常性?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”是指有相關(guān)知識經(jīng)驗的人在知覺當前事物時會根據(jù)先前的知識經(jīng)驗來理解，體現(xiàn)的是知覺的理解性。故選C。

14、單選題

對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止．公開批評

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問，任其自然

D:先暗示制止，課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對于上述情況，較好的處理方式應是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。

15、單選題

_____又稱為工作記憶。

A:瞬時記憶

B:短時記憶

C:長時記憶

D:感覺記憶

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：我們在解決問題時提取使用記憶中的已有信息，即短時記憶，又稱工作記憶。

16、單選題

新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。

17、單選題

“建國君民。教學為先”這句話反映了_____。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D:教育與科技的關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

18、判斷題

學習策略比認知策略所包容的范圍更廣。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：學習策略包括認知策略、元認知策略和資源管理策略。

19、填空題

____和____在當今世界被人們視為社會發(fā)展的兩大支柱。

參考答案:科技教育

本題解釋:

【答案】科技、教育

20、填空題

考試的方式有____兩種。

參考答案:口試和筆試

本題解釋:

【答案】口試和筆試

21、簡答題

聯(lián)系教育教學實際，談談如何培養(yǎng)學生的觀察力。

參考答案:

培養(yǎng)學生的觀察力可以從以下幾個方面入手：(1)引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。(3)在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性地培養(yǎng)學生的良好觀察習慣。(4)引導學生學會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

22、單選題

教育能夠干什么是指_____

A:教育屬性

B:教育目的

C:教育功能

D:教育效應

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育功能是教育活動和教育系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。即用來描述教育能夠干什么。

23、單選題

_____是學生最基本的權(quán)利。

A:人身權(quán)

B:受教育權(quán)

C:財產(chǎn)權(quán)

D:健康權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

受教育權(quán)是學生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護。我國《憲法》、《教育法》、《義務教育法》等多部法律法規(guī)對其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。

24、單選題

學生認知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學習形式是_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:并列結(jié)合學習

D:發(fā)現(xiàn)學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

25、多選題

皮啞杰認為。2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有_____。

A:自我中心階段

B:權(quán)威階段

C:可逆階段

D:公正階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：ABCD[解析]皮亞杰認為2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。

26、多選題

以下對“重要他人”的說法正確的是_____。

A:社會化發(fā)展

B:偶像性重要他人

C:互助性重要他人

D:與學生接觸的人都是重要他人

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：首先提出“重要他人’’概念的是美國社會學家米爾斯。重要他人指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。重要他人可能是一個人的父母長輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學，甚至是萍水相逢的路人或不認識的人。重要他人可區(qū)分為：互動性重要他人；偶像性重要他人。故選BC。

27、單選題

“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了_____。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D:教育與科技的關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“建國君民，教學為先”：建設國家，管理公眾事務，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學”：要教化人民，造成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關(guān)系，經(jīng)濟、文化和科技在此均未體現(xiàn)。故選A。

28、單選題

某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為_____。

A:定勢

B:功能固著

C:認知風格

D:頓悟

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看到物體所具有的其他潛在功能，這就是功能固著。故選B。

29、單選題

_____是在被評價對象的集合之外確定一個標準，這個標準被稱之為客觀標準，評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。

A:相對評價

B:絕對性評價

C:形成性評價

D:診斷性評價

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

30、單選題

反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:陳述性知識

D:程序性知識

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]感性知識是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平。感知是人腦對當前所從事的活動對象的反映；表象是人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映。理性知識是對事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映，包括概念和命題兩種形式。概念反映的是事物的本質(zhì)屬性及其各屬性之間的本質(zhì)聯(lián)系；命題也就是我們通常所說的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系，反映的是不同事物之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。陳述性知識主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，用于區(qū)別、辨別事物，是一種靜態(tài)知識。程序性知識即操作性知識，是關(guān)于如何做的知識，是關(guān)于解決問題的思維操作過程的知識，是關(guān)于如何實現(xiàn)從已知狀態(tài)向目標狀態(tài)轉(zhuǎn)化的知識。

31、填空題

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育和____三個基本方面。

參考答案:道德教育

本題解釋:

參考解析：道德教育

32、簡答題

最近發(fā)展區(qū)

參考答案:

參考解析：

是指兒童在現(xiàn)有的情況下，借助承認幫助所能達到的解決問題的水平與獨立解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個臨近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。

33、簡答題

請運用教師職業(yè)道德的知識來對小劉老師的做法進行分析評價。

參考答案:

參考解析：

（1）小劉老師認真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉獻；對工作高度認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。案例中的小劉老師能夠認真?zhèn)湔n，認真講課，獲得學生歡迎，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業(yè)務知識．更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學水平。小劉老師入教后一直努力提高自己的教學水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學，符合終身學習的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責權(quán)利。而小劉老師對不認真聽課的學生罰站，這是體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權(quán)，另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權(quán)。這些違反了《教育法》和《未成年人保護法》的要求。

（4）小劉老師對待學生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師尊重學生人格．愛護學生，平等公正地對待學生，對學生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師讓學生罰站，不讓學生聽課都違背了職業(yè)道德的這一要求。

34、單選題

班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是_____。

A:常規(guī)管理

B:民主管理

C:平行管理

D:目標管理

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去問接影響個人．義通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

35、簡答題

在我國一般把游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲，請你簡要說明這兩類游戲中分別還包含了哪幾種游戲？

參考答案:

參考解析：創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲形式。創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。規(guī)則性游戲又稱教學游戲。其中規(guī)則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂游戲、體育游戲等。

【命題立意】考查游戲的類型。

36、簡答題

舉例說明幼兒游戲的特征和教育作用。

參考答案:

參考解析：游戲的特征是游戲本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。我國教育工作者把游戲的特征歸結(jié)為以下四個方面：

（1）游戲是兒童主動的自愿的活動：主動性是游戲的主要特點。學前兒童正處在身心迅速發(fā)展時期，游戲符合兒童的生理和心理發(fā)展水平。生理方面，兒童的獨立活動能力增強，對活動有興趣，他們有活動、認識事物、操作物體及反復練習的需要。從心理方面而言，游戲有動作、有活動、有玩具，游戲內(nèi)容和形式豐富多彩，引人入勝，兒童可以自由地活動。且游戲是一種較松散的活動，能適應兒童的需要，是由兒童的直接需要產(chǎn)生的。

（2）游戲是在假想的情景中反映周圍生活：游戲具有社會性。游戲的內(nèi)容、種類與玩法，受社會歷史的、地理的、習俗的影響。因此，兒童的游戲是對周圍現(xiàn)實生活的反映。但是兒童在游戲中反映的不是周圍生活的翻版，而是通過想象，將日常生活中的表象形成新的形象，用新的動作方式去重演別人的活動。游戲給兒童提供了充分發(fā)揮創(chuàng)造性的空間。

（3）游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不直接創(chuàng)造財富：游戲不在于外部目的而在于本身的過程。游戲沒有強烈的完成任務的需要，沒有外部的控制。當然，成人在設計、指導游戲時，也可給游戲外加一定目的，如通過在游戲中扮演醫(yī)生，培養(yǎng)兒童關(guān)心別人。但并不需要兒童在游戲中明確這個目的，追求完成這一目的。兒童的興趣仍在于游戲的過程，游戲之外的任何結(jié)果都不重要。

（4）游戲伴隨著愉悅的情緒主要表現(xiàn)在三個方面：一是游戲適應兒童的需要和身心發(fā)展水平，幼兒在游戲中由于能夠積極活動，從而感到了極大的快樂。二是在游戲中，兒童能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實現(xiàn)愿望，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。三是游戲中沒有強制的目標，沒有壓力，因而兒童感到輕松、愉快。

37、單選題

在皮亞杰看來幼兒辨別方位的先后順序是_____

A:上下一前后一左右

B:前后一上下一左右

C:前后一左右一上下

D:左右一上下一前后

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。

【命題立意】考查幼兒識別方位的順序。

【錯因分析】對幼兒方位知覺的發(fā)展的順序不了解。

38、單選題

個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實踐

B:反應

C:反射

D:學習

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。

39、單選題

學校德育對政治、經(jīng)濟、文化產(chǎn)生影響的功能是_____

A:發(fā)展性功能

B:個體性功能

C:教育性功能

D:社會性功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：德育的社會功能指的是德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體說來，主要指學校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。

40、單選題

澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:言語直觀

D:虛擬直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：直觀教具可分為兩類：一是實物直觀，包括各種實物、標本、實驗等；二是模象直觀，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。

41、單選題

學生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于_____。

A:道德感

B:理智感

C:美感

D:幸福感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：理智感是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。解出一道難題屬于理智活動過程。故選B。

42、判斷題

《中小學幼兒安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應該建立中低年級幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的中低年級的學生、幼兒學生交與無關(guān)人員。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：《中小學幼兒國家安全管理辦法》第三十一條規(guī)定：“小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關(guān)人員?！辈话ㄖ心昙?。

43、單選題

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出要合理安排幼兒一日生活，保證幼兒每天有_____戶外體育活動時間。

A:2小時

B:1小時

C:3小時

D:4小時

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出：“要保證幼兒有充分的戶外活動和游戲時間。整日制幼兒園每日不得少于2小時，寄宿制幼兒園每日不得少于3小時，其中包括每天1小時的戶外體育活動?！?/p>

【命題立意】考查幼兒每天的戶外體育活動時間。

【錯因分析】對《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識的記憶不準確。

44、多選題

自我效能感的功能有_____。

A:決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性

B:影響人們對活動的選擇及對該活動的堅持性

C:影響新行為的獲得和習得行為的表現(xiàn)

D:影響活動時的情緒

E:決定一個人行為的成敗

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：自我效能感對學生的心理和行為有多方面的影響：活動的選擇；努力的程度和堅持性，決定在困難面前的態(tài)度；活動時的情緒；能否完成學習任務。一個人的成功有很多原因，自我效能感可能只是眾多因素之一。

45、簡答題

試述小學生認識能力的發(fā)展特點與教育。

參考答案:

參考解析：小學生認識能力的發(fā)展：兒童入學標志著由游戲為主轉(zhuǎn)為以學習活動為主。發(fā)展學生的認識能力是教育教學的基本目標之一。

（1）感知能力的發(fā)展與教育。兒童入小學時感知能力達到了一定水平，可以在教師組織下進行簡單的觀察。

（2）注意力的發(fā)展與教育。小學生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進行聽講、讀寫、計算等學習活動。但他們的注意力容易分散，無意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。

（3）記憶能力的發(fā)展與教育。小學生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面。①由無意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。②由機械記憶為主向增強理解記憶發(fā)展。但從總體來看，小學生的記憶優(yōu)勢還在機械記憶方面。③由對形象事物識記為主，向增強對抽象內(nèi)容識記能力的發(fā)展。

（4）思維和語言能力的發(fā)展與教育。思維能力是認識能力的核心。小學生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過渡。思維的敏捷性、靈活性、批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學教育教學中注意培養(yǎng)。

（5）想象能力的發(fā)展與教育。小學生的想象能力在教育過程中得到迅速發(fā)展，但小學生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學活動中不斷豐富其想象內(nèi)容，發(fā)展想象力，更要特別注意創(chuàng)造性想象能力的培養(yǎng)，它對提高認識能力，乃至培養(yǎng)學生成為新時代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的意義。

46、簡