小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)5篇

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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又過去了，回想本學(xué)期的工作，教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據(jù)開學(xué)初的備課組工作籌劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，彼此學(xué)習(xí)，以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、本學(xué)期開展的主要工作：

我們組在一人主備，組內(nèi)其他老師凝聽、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善的根基上，專心開展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的根基上，采用集體與個(gè)人備課相結(jié)合的形式。集體備課時(shí)提防備細(xì)節(jié)，備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能提防組內(nèi)老師之間的相互交流。教研組的活動(dòng)能堅(jiān)持每周一次。在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能實(shí)時(shí)、專心的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到實(shí)時(shí)扶助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣。

組內(nèi)教師間彼此關(guān)愛、彼此扶助、彼此切磋、交流。我們通過向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí)，向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，來實(shí)時(shí)地反思、提高自己的教導(dǎo)教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地加入校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，每個(gè)人聽課均在15節(jié)以上，完成了隨教學(xué)進(jìn)度的評課和每月1篇的教學(xué)反思。

本學(xué)期我們年級的老師積極承受了校本教研課，復(fù)習(xí)研討課等教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中我們感受到了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格以及扎實(shí)的教學(xué)根基。本著向他人學(xué)習(xí)的精神，在反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我們一步步對課有了更深，更透徹的熟悉，在反思中，又對自己所帶班的課舉行了提升。

二、存在的問題：

我們學(xué)習(xí)的力度還很不夠，所以對聽評課的根本功有待于進(jìn)一步提高。我們教師們對于聽課的方向、聽課前打定以及聽課時(shí)所要查看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌管；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的舉行綜合分析評課。我們認(rèn)為理應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的才能。另外我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教導(dǎo)刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，并留心研究如何把這些理論學(xué)識科學(xué)合理的用到自己的課堂上。

教導(dǎo)改革，教學(xué)研究是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)2

這學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極加入?yún)^(qū)、校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，完善和提升教學(xué)方法和手段，立足崗位，勤奮敬業(yè)，順?biāo)斓赝瓿闪烁黜?xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組持續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教導(dǎo)教學(xué)理論，切實(shí)變更教導(dǎo)觀念，以此來指導(dǎo)我們的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）有效設(shè)問，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果

我組老師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同探討如何設(shè)計(jì)問題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，授課才能更加有效果。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以才能訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐才能。例如在教學(xué)長方體的再熟悉這一章時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空氣，設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂見的生活數(shù)學(xué)題，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)角與線段這一章時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，這樣更便于學(xué)生理解學(xué)識，掌管學(xué)識。

（三）提防對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我們還提防對學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣舉行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信仰和學(xué)習(xí)興趣有了確定的提高。

（四）積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

平日能積極加入學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，焦明秀教師都在范圍我組每位教師特別重視聽評課活動(dòng)，聽課前專心備課設(shè)計(jì)教案，彼此切磋；聽課后專心評課。如教學(xué)內(nèi)容安置否恰當(dāng)，有沒有有效設(shè)問，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教導(dǎo)的要求，對老師的教學(xué)根本功等方面舉行中肯、全面的評論與探討。在上課、聽課、評課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

（五）在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)閱歷、體會(huì)

除了每次的備課組活動(dòng)，平日我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)實(shí)時(shí)地在辦公室舉行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不確定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起議論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以舉行交流。

當(dāng)然工作中還有大量不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，將永遠(yuǎn)是我們教導(dǎo)工追尋的目標(biāo)。夢想在新一年的工作中，全組成員通過努力，能夠在補(bǔ)差、培優(yōu)這方面取得更大的突破。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)3

我校一向特別重視學(xué)生的全面進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的培養(yǎng)為核心，在充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能的根基上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校六年級數(shù)學(xué)備課組的工作做如下總結(jié)：

一、醉心教研夯實(shí)課堂

1．“每日一研”

“齊心協(xié)力，共同提高”是我們數(shù)學(xué)學(xué)科組老師無言的默契。大家認(rèn)為，“團(tuán)隊(duì)里沒有個(gè)人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的勞績就是大家的勞績。我們有足夠的理由相信：一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的'數(shù)學(xué)教研組在指導(dǎo)處吳主任的率領(lǐng)下堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，總復(fù)習(xí)期間做到“每日一研”?！懊咳找谎小钡牡谝豁?xiàng)重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反應(yīng)當(dāng)天課堂教學(xué)中，學(xué)生們展現(xiàn)地對比多的錯(cuò)誤，共同研究對策，在其次次進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)舉行針對性講解，提高課堂教學(xué)效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)一致。換季時(shí)，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元添置這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元？”課中學(xué)生練習(xí)時(shí)出錯(cuò)好多。教學(xué)研討時(shí)，老師們先介紹了本班學(xué)生展現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的共同點(diǎn)是：學(xué)生對于計(jì)算結(jié)果是否要除以“2”不夠領(lǐng)會(huì)。老師們覺得此題既可以用算術(shù)方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學(xué)生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家抉擇進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)，先激勵(lì)學(xué)生用方程解答，再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)一致。換季時(shí)，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元添置這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元？讓學(xué)生嘗試解答。結(jié)果將這兩題舉行題組比較，加深對于這一學(xué)識點(diǎn)的理解，教學(xué)效果特別顯著！

“每日一研”的其次項(xiàng)重要內(nèi)容就是研討教學(xué)案的使用怎樣與課本有效結(jié)合。總復(fù)習(xí)的教學(xué)案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學(xué)案的編寫特別詳實(shí)，每一個(gè)學(xué)識點(diǎn)挖掘的很深，籠罩面廣，因此有的教學(xué)案的習(xí)題量有6、7頁。為了發(fā)揮教學(xué)案的最大優(yōu)勢，同時(shí)結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際處境，教學(xué)研討中我們對于總復(fù)習(xí)的教學(xué)案緊扣書本，吸取其精華，舉行了適當(dāng)?shù)膭h減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負(fù)高效。

2．“每周一節(jié)研討課”

“他山之石，可以攻玉”，為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校六年級數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持每周上一節(jié)研討課。每周一次本組內(nèi)教師輪替上課，所選的課務(wù)必是本周教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來覺得對比困難的內(nèi)容。執(zhí)教老師的依次是有閱歷的先上課，骨干教師先上課，輪替舉行。上完課后馬上組織老師就地研討，主要研討學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，關(guān)注教學(xué)案的實(shí)施與運(yùn)用，力爭確保學(xué)生有時(shí)間完成當(dāng)堂反應(yīng)。研討之后其他教師再進(jìn)課堂教學(xué)。實(shí)踐證明，這樣的研討切實(shí)有效提高了我校的課堂教學(xué)效率。

二、練習(xí)跟進(jìn)提高效益

課堂教學(xué)時(shí)主陣地，練習(xí)的組織與設(shè)計(jì)也起著舉足輕重的作用。因此，我校六年級數(shù)學(xué)組每周舉行兩次針對性練習(xí)，即每周一個(gè)專項(xiàng)練習(xí)和一個(gè)小綜合練習(xí)，跟進(jìn)課堂教學(xué)。專項(xiàng)練習(xí)主要是根據(jù)我校學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計(jì)算，每周四早讀舉行全班過關(guān)，教師針對典型錯(cuò)例，舉行強(qiáng)化。綜合練習(xí)，總復(fù)習(xí)前是周周清，內(nèi)容主要是教學(xué)案上的典型錯(cuò)題。總復(fù)習(xí)期間為小綜合，主要是針對我市調(diào)研檢測，由是區(qū)內(nèi)資源復(fù)習(xí)題、教師們結(jié)合教學(xué)案和書本自主設(shè)計(jì)試題，網(wǎng)上探尋周邊市區(qū)的考題，三方整合設(shè)計(jì)綜合試題舉行訓(xùn)練。一段時(shí)間下來，學(xué)生計(jì)算的正確率和答題速度明顯提高。

三、關(guān)注學(xué)生全面提高

1．滾動(dòng)培優(yōu)

我校特別關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題，課上1題，課后2題。同時(shí)每周集中輔導(dǎo)一次，由指導(dǎo)處吳主任特意負(fù)責(zé)，每班10人，學(xué)生主要采取滾動(dòng)式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強(qiáng)力的求知欲，保證培優(yōu)的質(zhì)量，又能很好的與中學(xué)接軌。

2．跟蹤輔導(dǎo)

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更是重中之重。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學(xué)教師自己負(fù)責(zé)，每天利用大課間舉行后進(jìn)生練習(xí)，加強(qiáng)根基題的過關(guān)指導(dǎo)。每周兩次留班，舉行數(shù)學(xué)教學(xué)案易錯(cuò)題的再練習(xí)，作業(yè)的面批過關(guān)。除了學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，還有一些更加的后進(jìn)學(xué)生，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學(xué)，學(xué)習(xí)才能不差，但學(xué)習(xí)根基很薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)，從而促動(dòng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的心理老師，定期和他閑聊做心理輔導(dǎo)。他的學(xué)習(xí)狀況是數(shù)學(xué)最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊處境，數(shù)學(xué)老師采取的措施是：課上，提問一些有確定難度，他又能回復(fù)的問題對他舉行提問，通過斷定、表揚(yáng)的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當(dāng)裁減回家的練習(xí)，挑揀一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持自己的自信仰，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)其他兩門功課的興趣。這孩子的心緒往往反復(fù)無常，給教師的教導(dǎo)帶來相當(dāng)大的困難，給班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的全體老師無怨無悔，都盡力對他舉行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄任何一個(gè)后進(jìn)的孩子！

3、信仰鼓舞

學(xué)習(xí)的信仰，是學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我校充分做好學(xué)生的心理教導(dǎo)工作，利用集體晨會(huì)給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課程，鞏固他們學(xué)習(xí)的自信仰。六年級每班的電腦上都安置了心理輔導(dǎo)的視頻，老師們可以隨時(shí)放給學(xué)生觀看。更加要說的是，我校針對學(xué)生的特點(diǎn)，每周一次班級表揚(yáng)10名左右學(xué)習(xí)專心，進(jìn)步明顯的孩子；每月一次校級表揚(yáng)全年級前20名表現(xiàn)突出的孩子，并合影留念，發(fā)給他們證書。孩子們的努力得到了斷定，學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了！

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)4

時(shí)光流瀉，一個(gè)慌張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將終止。一學(xué)期來，我們六年級數(shù)學(xué)備課組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，專心落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和扶助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力構(gòu)建有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1．健全了集體備課活動(dòng)常規(guī)

全組老師按時(shí)集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課時(shí)圍繞中心發(fā)言人的觀法舉行充分議論，對教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)和測試等形成統(tǒng)一觀法。因此，大家根本上做到了四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一測試。

2、盡量使備課組活動(dòng)的內(nèi)容豐富形式多樣化

本學(xué)期，我們嘗試變更以往那種例行公事的狀態(tài)，開創(chuàng)一個(gè)新的局面，為此組里的教研活動(dòng)有時(shí)組織老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論和教學(xué)方法。有時(shí)以聽課評課的形式組織老師研討某個(gè)課題。

3.嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教導(dǎo)的高度把安置到的課上足、上好。

4.一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，寫好教案，并能實(shí)時(shí)寫好教后反思。

5.一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并實(shí)時(shí)寫好聽課反思或評價(jià)。

6.針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題舉行議論，平日作業(yè)的布置具有科學(xué)性、有價(jià)值，表達(dá)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)。

二、大力推進(jìn)新課程改革，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1.堅(jiān)韌樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四特別鐘的效率。

2.變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期持續(xù)變更學(xué)生單一的采納性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、察覺性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根基。

三、以科研帶動(dòng)教研，優(yōu)化教師素質(zhì)

本學(xué)期通過教研活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)，關(guān)注教導(dǎo)進(jìn)展的需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加大科研力度，使教師由“書匠型”進(jìn)展為“學(xué)者型”。概括工作如下：

1、積極組織老師學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理念。

2、通過教研活動(dòng)提高教學(xué)水平。

3、積極加入?yún)^(qū)、校的觀摩課、研究課等公開教學(xué)活動(dòng)。4、積極組織本組的研究課。

5、年輕的同志積極撰寫論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎(jiǎng)，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎(jiǎng)，潘艷獲二等獎(jiǎng)。金銘，張萍案例獲市級三等獎(jiǎng)。

6、期末復(fù)習(xí)時(shí)給學(xué)生整理出本學(xué)期的全體概念，并根據(jù)差生處境設(shè)計(jì)出特意的補(bǔ)差練習(xí)，使差生在原來的根基上都能有所進(jìn)步。

今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組長總結(jié)5

20xx~20xx的第一學(xué)期就在不經(jīng)意間進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，在這一學(xué)期中，我們六年級數(shù)學(xué)備課組老師，始終立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順?biāo)於鴪A滿地完成了本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、理論學(xué)習(xí)，提高熟悉。

本學(xué)期，我們備課組的每位老師在學(xué)校教務(wù)處組織下，我們備課組的教師都能充分發(fā)揮主