《我的爸爸》中班教案

《我的爸爸》中班教案《我的爸爸》中班教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《我的爸爸》中班教案，希望能夠幫助到大家?！段业陌职帧分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚狗介紹自己的爸爸。2．鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3.使幼見墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。（“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對(duì)小班幼兒的具體要求。）活動(dòng)準(zhǔn)備1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片?；顒?dòng)過程1．通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣?！拔覀兠總€(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”（由于幼兒對(duì)自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的創(chuàng)設(shè)采用了提_問的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語等也可用來創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。）2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。（這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說。）3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。)4．通過提問，拓展談話范圍。(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。(2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。(教師通過三個(gè)提問你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。)5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)?！段业陌职帧分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說。二、過程。1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。4.誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？三、幼兒操作。小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。3.手掌中心的小房子要畫的大一些。4.畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？四、欣賞作品。小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第X根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。五、結(jié)束。讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧?！段业陌职帧分邪嘟贪?設(shè)計(jì)思路：主題活動(dòng)“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會(huì)：我的爸爸。幼兒在對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的'關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優(yōu)點(diǎn)而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們?yōu)樽约旱呐枷?。一、活?dòng)目標(biāo)：1、能用較完整的語言表述爸爸的特點(diǎn)和本領(lǐng)，陪養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。2、激發(fā)幼兒對(duì)爸爸熱愛、崇拜的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、爸爸調(diào)查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）三、活動(dòng)過程：（一）找找我的爸爸引言：最近我們一直在開展家的主題活動(dòng)、，了解了很多關(guān)于家里的人和事，幼兒教案《中班社會(huì)：我的爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。指導(dǎo)語：（將小朋友帶來的照片投影在電視上）看，我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片，現(xiàn)在我把他們放在電視機(jī)里了，我們來玩?zhèn)€“你說，我猜，真有趣”的游戲。游戲：你說，我猜，真有趣指導(dǎo)語：首先介紹一下游戲規(guī)則：電視上有四位爸爸，我請(qǐng)其中一位小朋友來說說這里面那個(gè)是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等，老師請(qǐng)另一個(gè)小朋友來按你說的來找。（說的對(duì)找得也對(duì)的，貼五角星鼓勵(lì)?。ǘ┛淇湮业陌职种笇?dǎo)語：通過剛才的游戲啊我們認(rèn)識(shí)了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本領(lǐng)嗎？上個(gè)禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么??？（爸爸調(diào)查表），恩，這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本領(lǐng)和爸爸最喜歡做的事，請(qǐng)你先跟周圍的小朋友說說，然后介紹給我們大家好嗎？。。。。。。誰愿意上來介紹的？（請(qǐng)幼兒發(fā)言）［我知道你們都很想把你爸爸的本領(lǐng)告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調(diào)查表放在語言區(qū)，平時(shí)你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？］指導(dǎo)語：哦，我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，還為我們小朋友做了很多事，很辛苦的，那你愛不愛他?。磕銥榘职肿髯鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。（三）學(xué)學(xué)我的爸爸指導(dǎo)語：你們的爸爸本領(lǐng)啊都這么大，你們想不想學(xué)學(xué)你們爸爸平時(shí)的樣子?。浚ㄓ變罕硌荩┯螒颍簩殞氁伯?dāng)爸爸了指導(dǎo)語：我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本領(lǐng)一樣大呢？！《我的爸爸》中班教案4內(nèi)容與要求：樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)爸爸的愛。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童易課件；爸爸調(diào)查表；指導(dǎo)要點(diǎn)：一、爸爸的秘密1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答?！o助性提問：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領(lǐng)？爸爸喜歡干什么？——出示有示范性的調(diào)查表，讓個(gè)別幼兒說說：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。二、最喜歡爸爸的……請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”三、我愛我的爸爸1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。小百科：人類學(xué)家一直在通過各種方法推測(cè)人類最初的語言形式。法國(guó)人類學(xué)家日前說，由于“爸爸”這個(gè)詞約70%的人類語言中都存在并且意義相似，因此很可能是古人類最先會(huì)說的詞匯?！段业陌职帧分邪嘟贪?設(shè)計(jì)意圖爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多，導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛意和敬意?；顒?dòng)目標(biāo)1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。2。能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂。3。體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1。物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程回憶交流，說說自己的爸爸1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進(jìn)行分享。2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時(shí)的快樂。2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂。通過課件展示，感受爸爸對(duì)自己的愛1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛。拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛1。音頻展示：爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。提問：聽了爸爸的話，你想對(duì)爸爸說什么？2。教師小結(jié)：課件欣賞，進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。延伸活動(dòng)：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事活動(dòng)評(píng)析本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂作為活動(dòng)的主線，貫穿活動(dòng)始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧?；顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是選材巧?；顒?dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對(duì)爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā)，因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價(jià)值性。二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體，從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流，從視頻課件的運(yùn)用到問題的設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念在活動(dòng)中自然滲透。三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對(duì)爸爸的了解認(rèn)知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。四是互動(dòng)強(qiáng)。教師在活動(dòng)中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn)，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧，同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面，看到班級(jí)幼兒的良好發(fā)展水平?；?dòng)中的另一亮點(diǎn)，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上，教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值，面向全體，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。《我的爸爸》中班教案6目標(biāo)：1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。2、通過談?wù)摪职值氖郑褂變毫私獍职肿龅氖虑楹芏?，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。準(zhǔn)備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”重點(diǎn)：談?wù)摪职值氖蛛y點(diǎn)：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。過程：一、聽，引起幼兒興趣1、欣賞，要求幼兒認(rèn)真聽完整個(gè)。——爸爸的手是不是很大呀？——那爸爸的手都能干什么呢？我們?cè)賮砺犚槐?，看看里爸爸的手都能干什么事呢?、聽第二遍回答問題。想想，里爸爸的手都能干什么事呢？（如幼兒無法回答可分段再聽遍）二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?、——里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？2、——請(qǐng)我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦??？那我們平時(shí)是不是應(yīng)該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？三、延伸：爸爸調(diào)查表和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大?！段业陌职帧分邪嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、感受作品的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學(xué)準(zhǔn)備：小朋友的全家福照片。教學(xué)過程：一、介紹自己的全家福師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）二、啟發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請(qǐng)你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）四、分享交流師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？五、總結(jié)孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的?；顒?dòng)延伸：1。引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。2。用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？教學(xué)反思：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感?！段业陌职帧分邪嘟贪?一、活動(dòng)目標(biāo)：.大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。2．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：.《我爸爸》PPT課件2．小朋友們爸爸的照片3.完整配樂故事4.動(dòng)物圖片三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：1．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。2．導(dǎo)入故事“我爸爸”。師：每個(gè)人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。（二）閱讀理解繪本《我爸爸》1．出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。師：Peter的爸爸長(zhǎng)什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個(gè)什么樣的爸爸呢？小結(jié)：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。.播放PPT2。.師：Peter的爸爸喜歡干什么？小結(jié)：爸爸有兩個(gè)愛好，唱歌和跳舞。.播放PPT3、4。師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！.播放PPT5。