小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第六單元牛和鵝第二課時(shí)

牛和鵝語文四年級(jí)上冊(cè)我愛閱讀

上節(jié)課我們初讀了課文牛和鵝，現(xiàn)在我們回顧一下課文，課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《牛和鵝》。我愛閱讀學(xué)習(xí)第1-4自然段，牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？我愛閱讀運(yùn)用民間俗語能增強(qiáng)文章的真實(shí)性以及說服力，同時(shí)也為下文“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度的不同埋下伏筆。

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶背還是敢的我愛閱讀可以看出“我們”一點(diǎn)都不害怕牛，還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)它。但牛卻一點(diǎn)兒都不和我們計(jì)較。請(qǐng)圈出對(duì)待牛的動(dòng)詞。國國國國國國

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。我愛閱讀“我們”碰到鵝時(shí)總要繞大圈子才敢走過去，體現(xiàn)出“我們”對(duì)于大家所說的牛怕人、鵝不要人的深信不疑以及對(duì)于鵝的恐懼。

對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳牛角、騎牛背、捶牛背。我愛閱讀對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子對(duì)牛—欺負(fù)對(duì)鵝—害怕

“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？小組交流。我愛閱讀默讀5—12自然段。我是怎樣害怕鵝的？畫出相應(yīng)的句子。對(duì)鵝—害怕

有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上就不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。我愛閱讀“馬上”“悄悄”等詞語說明了“我們”對(duì)于鵝的恐懼以及躲避的謹(jǐn)慎行為。國國這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就“吁哩哩哩”地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。我愛閱讀擬人的修辭手法賦予鵝以人的動(dòng)作，用“側(cè)著眼睛”“一搖一擺”“神氣地”等詞語形象地描寫出鵝的高傲姿態(tài)，同時(shí)也體現(xiàn)“我”發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于鵝的恐懼。

這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”我愛閱讀鵝咬住“我”時(shí)“我”的表現(xiàn)及心理狀態(tài)是什么樣子的？我愛閱讀這時(shí)的“我”用哪一個(gè)詞來形容？鵝咬住“我”時(shí)，“我”手忙腳亂、又哭又叫，體現(xiàn)“我”被鵝咬住后想要擺脫的著急心理，嘴里喊著“鵝要吃我了！”更能體現(xiàn)“我”內(nèi)心對(duì)于鵝的恐懼。狼狽不堪

就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊來比我的腿還粗。我愛閱讀將金奎叔的胳膊與“我”的腿做對(duì)比，體現(xiàn)了金奎叔的強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。外貌描寫

這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷铮Z是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了。我愛閱讀金奎叔的一摔，使“我們”認(rèn)識(shí)到了鵝的弱小，這為后來“我們”對(duì)鵝態(tài)度的轉(zhuǎn)變起了決定性的作用。我愛閱讀

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得雖然把我們看得比它大，可我們平白的地欺負(fù)它干嗎？在被鵝咬住的那段時(shí)間里，“我”感受到了被欺負(fù)的那種無奈與痛苦的感覺，推己及人，同樣也了解了牛被人欺負(fù)的那種相同感覺，因此“我”對(duì)于牛的態(tài)度就發(fā)生了改變。品讀感悟

不管鵝和牛是怎么看我們的，只要我們能正確地看待它們，就不會(huì)再對(duì)鵝盲目害怕，對(duì)“?！比我馄圬?fù)。這也啟迪我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)不卑不亢，不欺負(fù)別人，也不貶低自己。我愛總結(jié)

課文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再怕鵝的故事。告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果的道理。我愛總結(jié)牛和鵝對(duì)鵝（害怕）傳說介紹：兒時(shí)做法：對(duì)牛（欺負(fù)）角度不同結(jié)果各異改變認(rèn)識(shí)：牛怕人，鵝不怕人不怕鵝，不欺負(fù)牛拍背、摸肚子、觸屁股扳牛角、騎牛背、捶牛背遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站、繞圈走、哭、喊對(duì)于金奎叔的話，理解正確的是（）。（多選）A.鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B.別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對(duì)待他們。C.我們