小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)匯總八篇

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總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的勞績(jī)、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作處境，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)理應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？下面是我整理的小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)8篇，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期的總體教學(xué)勞績(jī)是不錯(cuò)的，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)的管理處境

一年級(jí)的學(xué)生思想相比較較單純，所以能夠很好的采納老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)，對(duì)于班集體，我一向要求學(xué)生要有猛烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來，時(shí)刻留神自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。

二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

在這次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)里，我需要提出的是，本學(xué)期我挖掘了一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級(jí)體，這樣對(duì)于學(xué)生整體的行為模范有一個(gè)很好的帶動(dòng)作用，效果分外不錯(cuò)。

三、積極合作學(xué)校的各項(xiàng)工作

本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，譬如按時(shí)加入升國旗，早操，以及每周的大掃除和課外活動(dòng)等。學(xué)生總體完成任務(wù)處境良好，只有極個(gè)別學(xué)生不專心或者遲到，經(jīng)過我的教導(dǎo)工作后，都能得到很好的提升。

四、積極合作科任老師舉行各項(xiàng)教學(xué)工作

在本次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)中，需要提到的是，本學(xué)期我作為班主任，積極探索新的素質(zhì)教導(dǎo)的途徑，合作科任老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能，提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以自己的才能合作科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的法制安好教導(dǎo)要做到：時(shí)時(shí)都講，四處都做，假設(shè)察覺問題要實(shí)時(shí)處理，實(shí)時(shí)上報(bào)，想手段把問題隱患操縱在問題發(fā)生之前，整體上做到了確保安好工作萬無一失。

結(jié)果，本人將會(huì)在以后的班主任工作當(dāng)中，持續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)取讓班級(jí)各項(xiàng)工作勞績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

20xx學(xué)年已鄰近尾聲，回想這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我承擔(dān)的是一年級(jí)班主任，班中50位學(xué)生分別來自四川、安徽、湖南、湖北等全國各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對(duì)本地的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小摯友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了確定的難度。但我深知：作為一個(gè)外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教導(dǎo)。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好摯友。

我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中彌漫愛就確定能教導(dǎo)好孩子們”。我總是探索時(shí)間、探索機(jī)遇接近孩子們，關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的根基。

三、我的評(píng)價(jià)策略鼓舞和表揚(yáng)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)務(wù)必講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得幸福，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是報(bào)告我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！肮奈鑴儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。

四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在喜悅中學(xué)習(xí)

為更好的穩(wěn)定、牢記學(xué)識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的才能，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動(dòng)，使學(xué)生在高興、和諧、彌漫美感的氣氛中采納教導(dǎo)，掌管學(xué)識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了確定的勞績(jī)，但這是微缺乏道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

以上是我這一年的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指示。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何勞累，我也要將普遍而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的提防力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好上課預(yù)備

工作，并且在課后提防查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻提防調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)切保護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落后。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。逐漸的，他不但能完成作業(yè)，而且勞績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、指點(diǎn)學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心扶助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄明凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生積極加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每日一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，表示學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展天性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的閱歷猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了名貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回想總結(jié)：

今年持續(xù)承擔(dān)x班的班主任工作，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐步形成，但片面學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教導(dǎo)重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的"才能。因此嘗試以下的做法：

一、實(shí)行“記帳管理”，約束自控才能。

一開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校處境好與壞一一舉行記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，扶助分析錯(cuò)誤理由，改正了賦予賞賜。低年級(jí)學(xué)生假設(shè)只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，輕易和老師產(chǎn)生對(duì)立心緒。對(duì)他們舉行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。

二、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)空氣的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還更加提防加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且才能也逐步培養(yǎng)起來。

三、建立全班學(xué)生輪替值日制度，培養(yǎng)自育才能。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪替，經(jīng)過測(cè)驗(yàn)查看，我察覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的依舊趕不上，由于這會(huì)使片面兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自育才能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)兒童都有磨練的機(jī)遇。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪替值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的依次舉行清潔衛(wèi)生，清潔完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日處境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能和責(zé)任感，從而鼓舞學(xué)生更加喜歡自己的班集體。

四、處治與賞賜并進(jìn)，模范學(xué)生行為。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過指點(diǎn)之后如故不改的小摯友，我也會(huì)采取小小的處治，譬如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些熱愛打鬧的孩子，我那么會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，譬如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，結(jié)果也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的喜悅，從而舉行文明的課間活動(dòng)。

五、開展各種有意義的教導(dǎo)活動(dòng)

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加急速喜悅地成長(zhǎng)。所以有時(shí)利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽，背古詩比賽，才藝大比拼等來益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，鞏固自信。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作才能得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的情誼，長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地?zé)釔凵线@個(gè)集體。

六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的勞績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來扶助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間根本上是不夠的，由于還要去留神其他小摯友的課間活動(dòng)處境。因此大多數(shù)處境是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生舉行補(bǔ)習(xí)。主要是扶助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的舉行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生向龍，拼音根基較差，根本不會(huì)拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課，幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母，教他怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測(cè)試中，雖然他的勞績(jī)還是不行，但看拼音寫詞語根本全對(duì)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，譬如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立模樣也不端正，針對(duì)這種處境，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別更加淘氣的就安置他們坐在最前面，上課經(jīng)常指點(diǎn)指點(diǎn)，也便于管理。

七、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教導(dǎo)離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常