小學(xué)語文二年級下冊第四單元二年級魯班造傘課件鄧少琴_第1頁
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文檔簡介

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魯班造傘學(xué)校：貢井區(qū)建設(shè)鎮(zhèn)中心小學(xué)年級：二年級執(zhí)教：鄧少琴語文版二年級下冊

魯班是我國古代著名的木匠。他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。第一關(guān)：我了解默讀課文，解決疑問第二關(guān)：我會讀要求：1.不出聲、不指讀、不動嘴唇2.說說課文在哪個(gè)自然段講了魯班為什么造傘？用-----勾出相關(guān)語句。

魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西，就好了?！?/p>

妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色。要游遍整個(gè)西湖，得需要多少亭子?。　?/p>

魯班說：“我在湖邊蓋幾個(gè)小亭子，人們坐在亭子里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！?/p>

“唉！”妹妹嘆了口氣說，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”

嘆了口氣！文中哪幾個(gè)自然段寫魯班造傘的過程？他又是怎樣把傘造出來的呢？文中四、五自然段寫魯班造傘的過程。他看到小孩子頭頂荷葉在雨中玩耍受到啟發(fā)。第三關(guān)：我會找看一看傘和荷葉有什么相似的地方？

魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮······用竹條扎的架子相當(dāng)于____________蒙上的羊皮相當(dāng)于___________荷葉的脈絡(luò)荷葉第四關(guān)：我會想魯班是一下子就把傘造出來的嗎？你從哪些詞語看出來的？他不是一下就把傘造出來了。從“反復(fù)”、“許多次”、“終于”這些詞語體會出魯班發(fā)明傘的過程是很辛苦的。經(jīng)過魯班的不斷改進(jìn)，終于造出了能開能合的傘。第五關(guān)：我會說學(xué)完這篇課文，說一說應(yīng)該向魯班學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)他在生活中是一個(gè)敢想敢做的人。課

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