《簡單的排列》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！清遠小學李燕我說課的內(nèi)容是九年級義務教育人教版小學數(shù)學二年級上冊第一、說教材學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。二、說學情二年級學生雖然具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學生合作意識不強，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不強。本節(jié)內(nèi)容，學生才開始接觸，但在學習生活中經(jīng)常遇到，對學生來說并不陌生。三、說教學目標1、知識與技能：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)；經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，找出簡單事物排列的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。四、說教學重難點教學重點：探索簡單事物的排列方法，滲透"排列"的數(shù)學思想。教學難點：五、說教學準備：多媒體課件、數(shù)字卡片、水彩筆、三本課外書。六、說模式：這節(jié)課的教學是采用新授課教學模式里面的“操作—感悟—歸納”模式。本節(jié)課主要采用游戲、直觀演示、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓學生在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出簡單事物排列的方法。(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課趣，切入本節(jié)課教學。根據(jù)村長給我們的提示：第一把鎖的密碼是由1、2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，引導學生思考，由1、2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)有哪些“12”，課件演示鎖打開。的共鳴、興趣，激發(fā)學生的積極性】1、順利打開第一把鎖后，我們再來解第二把鎖。根據(jù)提示：第二把鎖的密碼是由三個數(shù)中的兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，個位上的數(shù)和十位上的數(shù)不一樣，能組成幾個兩位數(shù)呢？2、帶領學生理解題目意思，讓孩子們說一說“組成兩位數(shù)”是什么意思?。磕芘e個列子說說嗎？什么叫“十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣”？“能組成幾個”是什么意思？3、猜一猜這個密碼會是什么呢？（學生可能回答：12、13、23……）4、你們猜出了這么多答案,滿足條件的兩位數(shù)你能找出多少個呢？5、要求：(1)同桌合作，一人擺數(shù)字卡片，一人把擺好的數(shù)記錄下來，坐在左邊的擺，坐在右邊的記錄，把擺好的數(shù)字記在作業(yè)單上。(2)完成后，全班交流，說說是怎么擺的。的想法，小組匯報。兩位數(shù)與兩個數(shù)字的排列順序有關(guān)，順序不同組成的數(shù)也不同，如：13、31。（1）交換位置：有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。12、21、13、31、23、32（2）固定十位：先確定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32（3）固定個位：先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、231、由和3任意兩個數(shù)字組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不能一樣，能組成6個兩位數(shù)。這6個兩位數(shù)，哪個才是第二把鎖的密碼呢?提示：密碼是把這六個數(shù)從小到大排列的第四個。學生按提示排序找到是（23）師：課件演示鎖打開。進入羊村，剛好趕上羊村運動會，我們就來觀看它們的運動會。的、無序的，都進行了展示，讓學生在體驗中感受，在操作活動中成功，在交流中找到方法，把體驗過程充分展開，做足，深切感受有序2、運動會結(jié)束，下一站我們要去參觀羊村牧場，要進入牧場也有一道密碼門。（課件出示：牧場密碼門是由0、2、3組成的所有兩位數(shù)，并按從小到大的順序排列的。）學生獨立完成，選擇你喜歡的一種方法找出密碼。學生有可能把02、03也當成兩位數(shù)，這時引導學生明白0不能放在一個數(shù)的最高位上。所有用0、2、3組成的兩位數(shù)只有4個。3、在參觀羊村的過程中學到了用三個不同的數(shù)字組成不重復的兩位數(shù)的方法。并讓孩子們注意：有0出現(xiàn)時，0不能放在一個數(shù)的最高位！97頁讓孩子理解題意，并獨立思考完成。指名學生（有代表性的）到展示臺展示。交流評價，理解方法。中。2、同學們今天表現(xiàn)真棒，老師這里有三本書，如果老師想把這好，現(xiàn)在老師請坐得最端正的三個孩子上來配合老師。讓孩子們說方法，引導找出有6種送法。名同學站成一排，有多少種站法？站法再照。讓學生發(fā)現(xiàn)方法。決問題中進一步體驗數(shù)學有序思考的方法】我們要學會有順序地、全面地思考問題，就能做到不重復、不遺漏。