小學(xué)語文人教四年級下冊第二單元推薦好書興趣相隨

推薦好書，興趣相伴鄭老師de彩虹小課堂——-成都市樹德小學(xué)“停課不停學(xué)“課外閱讀”活動(dòng)“知識(shí)就是力量”，而書正是這力量的源泉！鄭老師de彩虹小課堂

好書是偉大心靈之富貴血脈——彌爾頓書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話——歌德書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基鄭老師de彩虹小課堂思考：什么樣的書才能算是好書？鄭老師de彩虹小課堂語言優(yōu)美、生動(dòng)

圖文并茂、給人美感啟迪智慧、教人做人使人獲得有益知識(shí)……內(nèi)容健康、有趣什么樣的書是好書？鄭老師de彩虹小課堂

我準(zhǔn)備推薦什么好書？

怎樣推薦才能使大家想讀、愛讀？思考、討論：鄭老師de彩虹小課堂“大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我讀了一本很有意思的書，名字叫《綠眼》，這是一部十分引人入勝的長篇兒童小說。三個(gè)紅軍少年奉命護(hù)送一位神秘的陌生人前往白區(qū)，去執(zhí)行一項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們走的是一條人跡罕至的險(xiǎn)路。暗無天日的森林，深澗陡崖，突如其來的雷暴和山洪，夜幕中的狼群……一個(gè)個(gè)意外驚險(xiǎn)都被他們的智慧化險(xiǎn)為夷。經(jīng)歷了一系列的危險(xiǎn)旅程，神秘的陌生人卻不幸犧牲了。三個(gè)少年決定繼續(xù)完成陌生人沒能完成的特殊任務(wù)……作品以清晰有序的結(jié)構(gòu)和疏密有致的節(jié)奏，為我們編織了一系列動(dòng)人心魄的故事，有聲有色，扣人心弦。作者以精巧的構(gòu)思，向我們展示了三個(gè)少年的心路歷程，磨難和抉擇，其人物形象的刻畫和小說敘事藝術(shù)達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫細(xì)膩生動(dòng)，從而不僅讓讀者感受到了兒童文學(xué)的空靈、純美、大氣，更受到了人生的啟迪，達(dá)到凈化心靈的目的。這樣的好書，你不想一睹為快嗎？”鄭老師de彩虹小課堂推薦好書的基本方法（1）介紹書的主要內(nèi)容，談對這本書的看法（內(nèi)容、語言、作者），談讀后收獲。（2）推薦方式要豐富多樣、引人入勝。（3）說清楚、明白，最后還可以加上“能不值得一讀嗎？”“不讀真可惜??！”“相信你讀后也會(huì)和我一樣喜歡這本書的”之類富有感情色彩的語言，激起同學(xué)閱讀欲望。鄭老師de彩虹小課堂同學(xué)們，

請從你讀過的書中挑選你認(rèn)為好的書介紹給大家吧！鄭老師de彩虹小課堂“推薦方式”參考形式一、新書推介會(huì)。學(xué)生以“營業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳、推薦新書（特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、特色），說具體、說生動(dòng)。形式二、好書自述。學(xué)生用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己，還邀請看過這本書的家人、同學(xué)作補(bǔ)充。形式三、講故事表演。選取書中精彩片