教學(xué)資源整合計劃建立試驗的資源環(huán)境模板課件講義

“四結(jié)合”教學(xué)資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx博士北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2019年5月11日1謝謝觀賞2019-5-11“四結(jié)合”教學(xué)資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx一、計劃的目標1、建設(shè)“四結(jié)合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與重復(fù)建設(shè)，減輕學(xué)科教師非教學(xué)時間的支出。2、提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育信息資源，為“四結(jié)合”試驗校的教師提供18個學(xué)科所需的各種類型的資源，使教師“有米可炊”3、通過發(fā)動一批教師參與資源庫建設(shè)工作，培養(yǎng)一批具有教育、科研能力的骨干教師與重點扶持學(xué)校。

2謝謝觀賞2019-5-11一、計劃的目標1、建設(shè)“四結(jié)合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與二、資源整合原則1、共同建設(shè)、共享使用原則2、互換原則：由總課題組統(tǒng)籌安排，根據(jù)資源的質(zhì)與量，按1:20的比例互換。3、規(guī)范原則：嚴格按照《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源建評價標準》的要求整理資源4、緊扣教學(xué)實際原則：按照教材類型、學(xué)科、年紀，分課/教學(xué)單元組織資源建設(shè)，資源必須能夠服務(wù)于教學(xué)5、開放原則：所有資源必須是可定制的，課件必須提供源程序3謝謝觀賞2019-5-11二、資源整合原則1、共同建設(shè)、共享使用原則3謝謝觀賞2019三、參與資源整合的學(xué)校范圍所有經(jīng)過總課題組的審批的學(xué)校都必須參與4謝謝觀賞2019-5-11三、參與資源整合的學(xué)校范圍所有經(jīng)過總課題組的審批的學(xué)校都必須四、參與學(xué)校的權(quán)利1、積極參與資源建設(shè)、并有資源入選資源庫的學(xué)校可以按照1:20的比例無償獲取部分整合后的資源（指數(shù)據(jù)量），如果超出資源總量，以資源總數(shù)計。如果沒有參加資源建設(shè)，則需要通過商業(yè)的途徑獲取資源。2、凡是參與資源建設(shè)，并經(jīng)過審核收入學(xué)科“四結(jié)合”資源庫的資源，將獲得由總課題組向資源作者頒發(fā)的資源入選證書3、所有入選資源庫的作品，總課題組擁有資源的無償使用權(quán)，版權(quán)歸制作單位所有，制作單位可以出版發(fā)行他們自己制作的教育資源。但學(xué)校不能將其他學(xué)校的資源用于商業(yè)用途。5謝謝觀賞2019-5-11四、參與學(xué)校的權(quán)利1、積極參與資源建設(shè)、并有資源入選資源庫的五、參與學(xué)校的義務(wù)1、參與學(xué)校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成總課題組下達的資源建設(shè)任務(wù)；2、有特殊困難而不能按時完成的學(xué)校，必須在規(guī)定時間內(nèi)向總課題組反映，以調(diào)整各校間的任務(wù)分配，對未能按時完成資源建設(shè)任務(wù)的學(xué)校，將不享受任何參與學(xué)校的權(quán)利；3、參與資源建設(shè)的各校必須成立學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)小組，以確保足夠的人力、物力來完成任務(wù)，可由該?！八慕Y(jié)合”課題組的負責(zé)人承擔(dān)監(jiān)督任務(wù)。4、資源的制作必須嚴格按照學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和提交格式標準，以確?？傉n題組對資源的順利整合；6謝謝觀賞2019-5-11五、參與學(xué)校的義務(wù)1、參與學(xué)校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成六、計劃實施的組織體系…………7謝謝觀賞2019-5-11六、計劃實施的組織體系…………7謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設(shè)課題1、總課題組下發(fā)學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源庫建設(shè)立項通知及任務(wù)下達通知

2、具備資源建設(shè)能力、并自愿參與的學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)向總課題組提交資源建設(shè)立項申報書（具體內(nèi)容參見《學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)項目申報書》）和接受任務(wù)的回執(zhí)。8謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設(shè)課題1、總課題組下發(fā)學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)八、資源建設(shè)的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視頻、動畫。2、試題3、試卷4、教學(xué)案例5、文獻資料6、課件與網(wǎng)絡(luò)課件7、教材9謝謝觀賞2019-5-11八、資源建設(shè)的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視九、收集資源1、根據(jù)任務(wù)下達書中所布置的教學(xué)內(nèi)容，以課、單元為單位收集相應(yīng)資源。2、收集的途徑可以多種多樣，如：網(wǎng)上、素材盤、書刊、報紙或利用各種設(shè)備自己制作。3、各學(xué)校的資源建設(shè)小組應(yīng)將任務(wù)分配到具體人員，防止收集的重復(fù)和遺漏。10謝謝觀賞2019-5-11九、收集資源1、根據(jù)任務(wù)下達書中所布置的教學(xué)內(nèi)容，以課、單元十、資源整理（按技術(shù)規(guī)范）1、資源屬性的完備性根據(jù)《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對收集的資源進行標準化分類。2、資源屬性的準確性提供符合《技術(shù)規(guī)范》中規(guī)定的入選條件的資源。11謝謝觀賞2019-5-11十、資源整理（按技術(shù)規(guī)范）1、資源屬性的完備性11謝謝觀賞2十一、提交資源提交資源提交介質(zhì)：光盤12謝謝觀賞2019-5-11十一、提交資源提交資源提交介質(zhì)：光盤12謝謝觀賞2019-5十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網(wǎng)頁的形式組織起來13謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網(wǎng)頁的形式組織起來13十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應(yīng)的txt文件：（1）材料類型：文獻資料（2）來源：/jyzx/zhengce/00-5/00-5-8-3.htm（3）提供者：馬寧（4）適用的年級：所有（5）適用的學(xué)科：所有（6）標題名稱：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風(fēng)考紀工作的意見（7）內(nèi)容簡介：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風(fēng)考紀工作的意見（8）關(guān)鍵詞：考試管理（9）文件名：file.htm（10）文件路徑：文獻資料\file.htm（11）語言：中文（12）資料的大小：1000（13）文獻發(fā)布單位：教育部辦公廳（14）文獻生效日期：2000/05/08（15）文獻終止日期：014謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應(yīng)謝謝大家

資源建設(shè)過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請見http://www.中的討論組《四結(jié)合資源整合計劃》15謝謝觀賞2019-5-11謝謝大家

資源建設(shè)過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請十三、資源的質(zhì)量評估1、教學(xué)性：主要指與相應(yīng)知識點的相關(guān)性，能否有效的支持該課的教學(xué)。2、科學(xué)性：資源的科學(xué)價值，與教學(xué)大綱是否一致，有無科學(xué)上的錯誤。3、技術(shù)性：資源的品質(zhì)，如：媒體素材的視聽覺效果、課件的安裝與運行效率、試題的文字與圖片表示是否清晰等。4、規(guī)范性：是否嚴格按照《技術(shù)規(guī)范》來制作資源。5、每類資源的特有的評價指標。16謝謝觀賞2019-5-11十三、資源的質(zhì)量評估1、教學(xué)性：主要指與相應(yīng)知識點的相關(guān)性，資源的質(zhì)量等級資源的評估采用等級分類法：1、優(yōu)秀：80分以上（包括80分）2、合格：60分以上（包括60分）3、不合格：60分以下具體評分標準參見《學(xué)科“四結(jié)合”資源評價標準》17謝謝觀賞2019-5-11資源的質(zhì)量等級資源的評估采用等級分類法：17謝謝觀賞2019十四、資源的整理入庫1、單個入庫2、批量入庫形成批量入庫的文檔，格式見《資源樣例》中的txt文檔；批量入庫文檔的格式校驗（通過程序完成）資源的批量入庫（通過程序完成）18謝謝觀賞2019-5-11十四、資源的整理入庫1、單個入庫18謝謝觀賞2019-5-1十五、資源按計劃共享1、購買，價格參見《浩智公司產(chǎn)品介紹》。2、資源互換，參見互換流程。3、在某一學(xué)科具有特殊貢獻的學(xué)校可以免費使用資源庫中該學(xué)科的所有資源。19謝謝觀賞2019-5-11十五、資源按計劃共享1、購買，價格參見《浩智公司產(chǎn)品介紹》。十六、資源的更新與維護1、更新周期：一年2、更新內(nèi)容：年會及專題研討會報送的優(yōu)秀作品、“四結(jié)合”網(wǎng)站及《“四結(jié)合”通訊》中收錄的優(yōu)秀論文。3、維護單位：北京浩智電子科技公司20謝謝觀賞2019-5-11十六、資源的更新與維護1、更新周期：一年20謝謝觀賞2019五、領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系方式地址：北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所聯(lián)系電話：傳真：聯(lián)系人：電子郵件：資源建設(shè)交流與信息發(fā)布網(wǎng)站：21謝謝觀賞2019-5-11五、領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系方式地址：北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所資源互換實施流程……22謝謝觀賞2019-5-11資源互換實施流程……22謝謝觀賞2019-5-11十七、資源建設(shè)中的問題不同地區(qū)、不同教材的問題新舊教材的問題資源建設(shè)的類型、屬性標注的問題資源的提交形式問題資源的版權(quán)問題23謝謝觀賞2019-5-11十七、資源建設(shè)中的問題不同地區(qū)、不同教材的問題23謝謝觀賞2多謝24謝謝觀賞2019-5-11多謝24謝謝觀賞2019-5-1125謝謝觀賞2019-5-1125謝謝觀賞2019-5-11“四結(jié)合”教學(xué)資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx博士北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2019年5月11日26謝謝觀賞2019-5-11“四結(jié)合”教學(xué)資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx一、計劃的目標1、建設(shè)“四結(jié)合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與重復(fù)建設(shè)，減輕學(xué)科教師非教學(xué)時間的支出。2、提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育信息資源，為“四結(jié)合”試驗校的教師提供18個學(xué)科所需的各種類型的資源，使教師“有米可炊”3、通過發(fā)動一批教師參與資源庫建設(shè)工作，培養(yǎng)一批具有教育、科研能力的骨干教師與重點扶持學(xué)校。

27謝謝觀賞2019-5-11一、計劃的目標1、建設(shè)“四結(jié)合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與二、資源整合原則1、共同建設(shè)、共享使用原則2、互換原則：由總課題組統(tǒng)籌安排，根據(jù)資源的質(zhì)與量，按1:20的比例互換。3、規(guī)范原則：嚴格按照《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源建評價標準》的要求整理資源4、緊扣教學(xué)實際原則：按照教材類型、學(xué)科、年紀，分課/教學(xué)單元組織資源建設(shè)，資源必須能夠服務(wù)于教學(xué)5、開放原則：所有資源必須是可定制的，課件必須提供源程序28謝謝觀賞2019-5-11二、資源整合原則1、共同建設(shè)、共享使用原則3謝謝觀賞2019三、參與資源整合的學(xué)校范圍所有經(jīng)過總課題組的審批的學(xué)校都必須參與29謝謝觀賞2019-5-11三、參與資源整合的學(xué)校范圍所有經(jīng)過總課題組的審批的學(xué)校都必須四、參與學(xué)校的權(quán)利1、積極參與資源建設(shè)、并有資源入選資源庫的學(xué)?？梢园凑?:20的比例無償獲取部分整合后的資源（指數(shù)據(jù)量），如果超出資源總量，以資源總數(shù)計。如果沒有參加資源建設(shè)，則需要通過商業(yè)的途徑獲取資源。2、凡是參與資源建設(shè)，并經(jīng)過審核收入學(xué)科“四結(jié)合”資源庫的資源，將獲得由總課題組向資源作者頒發(fā)的資源入選證書3、所有入選資源庫的作品，總課題組擁有資源的無償使用權(quán)，版權(quán)歸制作單位所有，制作單位可以出版發(fā)行他們自己制作的教育資源。但學(xué)校不能將其他學(xué)校的資源用于商業(yè)用途。30謝謝觀賞2019-5-11四、參與學(xué)校的權(quán)利1、積極參與資源建設(shè)、并有資源入選資源庫的五、參與學(xué)校的義務(wù)1、參與學(xué)校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成總課題組下達的資源建設(shè)任務(wù)；2、有特殊困難而不能按時完成的學(xué)校，必須在規(guī)定時間內(nèi)向總課題組反映，以調(diào)整各校間的任務(wù)分配，對未能按時完成資源建設(shè)任務(wù)的學(xué)校，將不享受任何參與學(xué)校的權(quán)利；3、參與資源建設(shè)的各校必須成立學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)小組，以確保足夠的人力、物力來完成任務(wù)，可由該?！八慕Y(jié)合”課題組的負責(zé)人承擔(dān)監(jiān)督任務(wù)。4、資源的制作必須嚴格按照學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和提交格式標準，以確?？傉n題組對資源的順利整合；31謝謝觀賞2019-5-11五、參與學(xué)校的義務(wù)1、參與學(xué)校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成六、計劃實施的組織體系…………32謝謝觀賞2019-5-11六、計劃實施的組織體系…………7謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設(shè)課題1、總課題組下發(fā)學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源庫建設(shè)立項通知及任務(wù)下達通知

2、具備資源建設(shè)能力、并自愿參與的學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)向總課題組提交資源建設(shè)立項申報書（具體內(nèi)容參見《學(xué)科“四結(jié)合”資源建設(shè)項目申報書》）和接受任務(wù)的回執(zhí)。33謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設(shè)課題1、總課題組下發(fā)學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)八、資源建設(shè)的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視頻、動畫。2、試題3、試卷4、教學(xué)案例5、文獻資料6、課件與網(wǎng)絡(luò)課件7、教材34謝謝觀賞2019-5-11八、資源建設(shè)的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視九、收集資源1、根據(jù)任務(wù)下達書中所布置的教學(xué)內(nèi)容，以課、單元為單位收集相應(yīng)資源。2、收集的途徑可以多種多樣，如：網(wǎng)上、素材盤、書刊、報紙或利用各種設(shè)備自己制作。3、各學(xué)校的資源建設(shè)小組應(yīng)將任務(wù)分配到具體人員，防止收集的重復(fù)和遺漏。35謝謝觀賞2019-5-11九、收集資源1、根據(jù)任務(wù)下達書中所布置的教學(xué)內(nèi)容，以課、單元十、資源整理（按技術(shù)規(guī)范）1、資源屬性的完備性根據(jù)《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對收集的資源進行標準化分類。2、資源屬性的準確性提供符合《技術(shù)規(guī)范》中規(guī)定的入選條件的資源。36謝謝觀賞2019-5-11十、資源整理（按技術(shù)規(guī)范）1、資源屬性的完備性11謝謝觀賞2十一、提交資源提交資源提交介質(zhì)：光盤37謝謝觀賞2019-5-11十一、提交資源提交資源提交介質(zhì)：光盤12謝謝觀賞2019-5十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網(wǎng)頁的形式組織起來38謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網(wǎng)頁的形式組織起來13十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應(yīng)的txt文件：（1）材料類型：文獻資料（2）來源：/jyzx/zhengce/00-5/00-5-8-3.htm（3）提供者：馬寧（4）適用的年級：所有（5）適用的學(xué)科：所有（6）標題名稱：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風(fēng)考紀工作的意見（7）內(nèi)容簡介：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風(fēng)考紀工作的意見（8）關(guān)鍵詞：考試管理（9）文件名：file.htm（10）文件路徑：文獻資料\file.htm（11）語言：中文（12）資料的大?。?000（13）文獻發(fā)布單位：教育部辦公廳（14）文獻生效日期：2000/05/08（15）文獻終止日期：039謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應(yīng)謝謝大家

資源建設(shè)過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請見http://www.中的討論組《四結(jié)合資源整合計劃》40謝謝觀賞2019-5-11謝謝大家

資源建設(shè)過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請十三、資源的質(zhì)量評估1、教學(xué)性：主要指與相應(yīng)知識點的相關(guān)性，能否有效的支持該課的教學(xué)。2、科學(xué)性：資源的科學(xué)價值，與教學(xué)大綱是否一致，有無科學(xué)上的錯誤。3、技術(shù)性：資源的品質(zhì)，如：媒體素材的視聽覺效果、課件的安裝與運行效率、試題的文字與圖片表示是否清晰等。4、規(guī)范性：是否嚴格按照《技術(shù)規(guī)范》來制作資源。5、每類資源的特有的評價指標。41謝謝觀賞2019-5-11十三、資源的質(zhì)量評估1、教學(xué)性：主要指與相應(yīng)知識點的相關(guān)性，資源的質(zhì)量等級資源的評估采用等級分類法：1、優(yōu)秀：80分以上（包括80分）2、合格：60分以上（包括60分）3、不合格：60分以下具體評分標準參見《學(xué)科“四結(jié)合”資源評價標準》42謝謝觀賞2019-5-11資源的質(zhì)量等級資源的評估采用等級分類法：17謝謝觀賞2019十四、資源的整理入庫1、單個入庫2、批量入庫形成批量入庫的文檔，格式見《資