關(guān)于培訓(xùn)工作計(jì)劃模板匯編6篇

第頁關(guān)于培訓(xùn)工作計(jì)劃模板匯編6篇培訓(xùn)工作安排篇1

為了提高員工的工作效率，提升公司的整體形象，提高公司的效率，特殊制定下階段保潔人員培訓(xùn)安排，希望廣闊員工根據(jù)工作安排有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

每月一日為我公司的員工培訓(xùn)日，依舊依據(jù)公司的事情狀況支配，抽出一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行工作回顧。新一月份是新的起先，是一個(gè)良好的開端，總結(jié)了前一個(gè)月的閱歷，表揚(yáng)優(yōu)異，做的不好接著改正彌補(bǔ)不足。

每月15日，工資發(fā)放日，這是一個(gè)激勵(lì)員工的好時(shí)機(jī)，表揚(yáng)上一月表現(xiàn)良好的員工，適當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)提成。

此次保潔人員培訓(xùn)工作，地點(diǎn)支配在椒江分行，為節(jié)約工作人員的時(shí)間。

培訓(xùn)內(nèi)容支配包括：

1，在一個(gè)寬松的環(huán)境，抽選檢查工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)問，對于說明不清，業(yè)務(wù)不熟識(shí)狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。并強(qiáng)調(diào)工作中應(yīng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。

2，我們常常相互探討工作中存在的問題和解決方法。共享他人珍貴的閱歷。例如，如何歡樂地工作，如何獲得更多的提成，然后激勵(lì)后進(jìn)員工再接再厲，努力上進(jìn)。溝通好的工作方法，相互促進(jìn)。可以借鑒彼此的閱歷，相互激勵(lì)，增進(jìn)員工了解。

3，交代一個(gè)月的業(yè)務(wù)量。依據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)行環(huán)節(jié)當(dāng)中存在的困難點(diǎn)進(jìn)行分析，大家一起來探討解決方法。

4，審查過去一個(gè)月的工作狀況，對于工作狀況好的員工賜予確定，對于工作中存在的不足，進(jìn)行分析與檢討，查漏補(bǔ)缺，更正改善。

5，慰問員工工作生活狀況，生活中存在的問題，經(jīng)過核實(shí)清晰，賜予適當(dāng)幫助于慰問。

6，組織保潔人員清潔我們的辦公室，休息室，培訓(xùn)室。讓辦公環(huán)境更加整齊，舒適。這樣有利于提高員工的凝合力，促進(jìn)“以公司為家”的概念推廣，讓在公司工作的員工有家的暖和。

保潔人員培訓(xùn)的主要目的是讓員工感受到公司的關(guān)切，公司須要他們，也為他們切身利益所考慮。賜予他們工作信念、熱忱，使他們有一個(gè)主動(dòng)向上的工作看法。增加員工榮譽(yù)感，歸屬感，這樣才能更好地辦好我公司。

培訓(xùn)工作安排篇2

從現(xiàn)在起先，緊密圍繞商業(yè)銀行自身的戰(zhàn)略目標(biāo)和各項(xiàng)工作重點(diǎn)，將培訓(xùn)作為推動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施的重要手段，長久地發(fā)揮培訓(xùn)對改善績效與提升企業(yè)競爭力作用；樹立人才投資理念，樹立科學(xué)培訓(xùn)理念，加大對培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)的投入產(chǎn)出意識(shí)，各級(jí)上下聯(lián)動(dòng)、各部門親密協(xié)作，形成培訓(xùn)一盤棋；強(qiáng)化培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估，強(qiáng)化培訓(xùn)規(guī)劃、開發(fā)、組織和管理功能，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察溝通“三結(jié)合”的培訓(xùn)育人體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化；將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)熱忱，堅(jiān)持企業(yè)培訓(xùn)與員工自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，營造人人須要學(xué)習(xí)、人人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、人人主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

主要措施：

（一）完善培訓(xùn)組織與責(zé)任體系。

1、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定全行培訓(xùn)政策和重點(diǎn)。

2、分管行長對轄內(nèi)員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)，運(yùn)用多種方式剛好與員工溝通，加強(qiáng)對轄內(nèi)員工培訓(xùn)規(guī)劃及發(fā)展指導(dǎo)，剛好依據(jù)發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的考核力度，量化培訓(xùn)考核結(jié)果，將培訓(xùn)考核結(jié)果納入各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)人年度考核指標(biāo)體系。

（二）通過學(xué)歷學(xué)位教化管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)積分管理、兼職老師管理、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理、培訓(xùn)聯(lián)系人管理、培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定及管理、培訓(xùn)課程開發(fā)管理等制度的建立和完善，健全培訓(xùn)的支持保障體系，形成一套完整的教化培訓(xùn)制度，促進(jìn)各項(xiàng)培訓(xùn)工作規(guī)范有序進(jìn)行。

（三）接著以分層分級(jí)組織實(shí)施培訓(xùn)為基本模式，實(shí)施差別化培訓(xùn)項(xiàng)目。按員工類別建立素養(yǎng)模型，并在此基礎(chǔ)上為每個(gè)類別建立支持員工素養(yǎng)提升的一整套培訓(xùn)課程體系和對應(yīng)的重點(diǎn)課程。

對管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和經(jīng)辦崗位三大層面人員，細(xì)分崗位類別，通過科學(xué)的素養(yǎng)模型的建立，為每個(gè)類別員工建立一套完整的培訓(xùn)課程體系，對各崗位培訓(xùn)課程，明確主干課程和非主干課程，并對每個(gè)課程確定對應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)分和要求，建立培訓(xùn)學(xué)分管理。

培訓(xùn)工作安排篇3

為進(jìn)一步實(shí)行新修訂的《平安生產(chǎn)法》，提高全市生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的平安素養(yǎng)和技能，提升生產(chǎn)經(jīng)營單位平安生產(chǎn)管理水平，適應(yīng)新時(shí)期平安生產(chǎn)發(fā)展須要，結(jié)合我市實(shí)際，特制定20xx年全市平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以“以法治安”為主線，在全面貫徹國家、省、市關(guān)于平安教化培訓(xùn)工作部署要求的基礎(chǔ)上，實(shí)行措施，主動(dòng)穩(wěn)妥推動(dòng)培訓(xùn)工作健康發(fā)展。強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任，規(guī)范培訓(xùn)管理，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)格考核程序及考核標(biāo)準(zhǔn)，為全市平安生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)供應(yīng)智力支持和人才保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、對非煤礦山、危急化學(xué)品、煙花爆竹等高危行業(yè)（企業(yè)）以及一般工商貿(mào)行業(yè)的主要負(fù)責(zé)人、平安管理人員依法開展平安學(xué)問培訓(xùn)，做到應(yīng)訓(xùn)皆訓(xùn)，持證上崗。

2、在全市生產(chǎn)經(jīng)營單位（企業(yè)）開展全員平安教化培訓(xùn)，督促企業(yè)的“三級(jí)平安教化”培訓(xùn)制度落到實(shí)處。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)培訓(xùn)到位。進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)對平安培訓(xùn)工作的要求，根據(jù)屬地管理的原則，強(qiáng)化和推動(dòng)平安培訓(xùn)工作，特殊是高危行業(yè)（企業(yè)）的全員培訓(xùn)工作。各鎮(zhèn)街、各有關(guān)部門要督促所轄區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位和高危行業(yè)的主要負(fù)責(zé)人、平安管理人員和特種作業(yè)人員進(jìn)行平安管理、操作技能和平安生產(chǎn)法律法規(guī)學(xué)問的培訓(xùn)，增加平安意識(shí)，做到持證上崗。要將培訓(xùn)狀況、持證上崗狀況作為日常平安檢查的重要內(nèi)容，凡未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者，一律不得上崗作業(yè)。

2、堅(jiān)持培訓(xùn)原則，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、教考分別”的平安生產(chǎn)培訓(xùn)工作原則。根據(jù)國家、省、市要求，平安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織對全部高危行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人和平安管理人員、對特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考核，必需運(yùn)用省局統(tǒng)一編制的教材及題庫，應(yīng)用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)組織考試。考試時(shí)間由原來的60分鐘增加到120分鐘，合格標(biāo)準(zhǔn)由原來的60分增加到80分。對非高危行業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行省安監(jiān)局《關(guān)于印發(fā)非高危行業(yè)平安生產(chǎn)培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)的通知》精神。市安監(jiān)局將進(jìn)一步加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和考核工作，堅(jiān)持做到“誰考核、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則。

3、嚴(yán)格教化教學(xué)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)國家安監(jiān)總局統(tǒng)一的培訓(xùn)大綱開展平安生產(chǎn)培訓(xùn)工作，按要求仔細(xì)制定培訓(xùn)安排，選用國家安監(jiān)總局和省安監(jiān)局舉薦的統(tǒng)編教材、編寫培訓(xùn)教案，保證培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，建立培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)時(shí)要嚴(yán)把培訓(xùn)對象入口關(guān)，不得以任何理由縮短學(xué)時(shí)、削減培訓(xùn)內(nèi)容、刪減培訓(xùn)課程，根據(jù)要求組織復(fù)審、復(fù)訓(xùn)，確保持有效證件上崗。

4、搞好培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)固樹立為基層服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的思想，開展好培訓(xùn)工作。各鎮(zhèn)街、各部門要做好年度內(nèi)培訓(xùn)人員的檔案登記工作，建好培訓(xùn)臺(tái)賬，規(guī)范培訓(xùn)管理。市安監(jiān)局對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)范圍等進(jìn)行監(jiān)督和審查，杜絕違規(guī)違紀(jì)，弄虛作假等行為發(fā)生。

培訓(xùn)工作安排篇4

一。指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注意實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平并重，主動(dòng)探究有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教化和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力，能夠適應(yīng)教化須要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

二。培訓(xùn)目標(biāo)

1。進(jìn)一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，培育師德高尚、心理健康、德藝雙馨的老師隊(duì)伍。

2。進(jìn)一步促進(jìn)老師更新教化觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，使之具有綜合教化實(shí)力和銳意創(chuàng)新實(shí)力，符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求。

3。進(jìn)一步提高老師理論功底和科研實(shí)力，發(fā)展老師的特性特長，使之具有顯明的教化教學(xué)特性，并形成自己的教化教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

三。培訓(xùn)原則

1。了解原則：首先要充分了解老師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干老師、特長老師，將他們的教化教學(xué)閱歷轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2。理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注意理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)際中去。

3。激勵(lì)原則：既要探討培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要探討培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵(lì)，促進(jìn)老師的主動(dòng)發(fā)展。

4?？茖W(xué)性原則：既要探討培訓(xùn)的內(nèi)容，也要探討培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)老師的成長。

四。詳細(xì)措施

1。依據(jù)我園的實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)“老師培訓(xùn)安排”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2。組織老師學(xué)習(xí)，采納講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3。開展老師讀書漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記。讀一本教化書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教化故事，寫出案例評(píng)析等。

4。讓有閱歷、有特長的骨干老師與青年老師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教化教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5。創(chuàng)建條件引導(dǎo)骨干老師的成長。

6。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我相識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

五。培訓(xùn)管理

1。參培老師必需準(zhǔn)時(shí)參與培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。

2。參培老師必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

3。學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)參與探討，大膽發(fā)表自己的看法和見解，剛好總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。

六。園本培訓(xùn)內(nèi)容

全園培訓(xùn)

20xx年8月20日

培訓(xùn)工作安排篇5

一、目標(biāo)

1.1達(dá)成對公司文化、價(jià)值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的了解和認(rèn)同。

1.2駕馭公司規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作要領(lǐng)。

1.3提高員工的學(xué)問水平，關(guān)切員工職業(yè)生涯發(fā)展。

1.4提升員工履行職責(zé)的實(shí)力，改善工作績效。

1.5改善工作看法，提高員工的工作熱忱，培育團(tuán)隊(duì)精神。

二、職責(zé)

歸口管理、統(tǒng)籌規(guī)劃，各實(shí)施部門(指業(yè)務(wù)、職能部門和下屬分公司)各司其職，員工個(gè)人主動(dòng)協(xié)作，齊抓共管，共同完成培訓(xùn)任務(wù)。

2.1培訓(xùn)管理中心職責(zé)：

2.1.1依據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃制定公司教化培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施綱要。

2.1.2制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并形成實(shí)施方案，督促各部門和子公司實(shí)行。

2.1.3依據(jù)公司年度工作安排、各項(xiàng)考核結(jié)果和各部門提出的'培訓(xùn)要求，分析培訓(xùn)需求，并統(tǒng)籌支配，形成中短期培訓(xùn)安排。著重組織實(shí)施管理干部培訓(xùn)、業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)。

2.1.4負(fù)責(zé)培訓(xùn)資源的開發(fā)與管理。

2.1.5依據(jù)公司培訓(xùn)工作開展?fàn)顩r，做好培訓(xùn)項(xiàng)目和重點(diǎn)培育人才的培訓(xùn)檔案的建立與管理工作。

2.1.6開展培訓(xùn)的效果評(píng)估工作。

2.2公司各專業(yè)部門和各子公司職責(zé)：

2.2.1依據(jù)工作須要，結(jié)合本專業(yè)、本部門、本系統(tǒng)員工需求，向培訓(xùn)管理中心提出培訓(xùn)要求，按培訓(xùn)管理中心的培訓(xùn)安排組織實(shí)施培訓(xùn)工作。

2.2.2負(fù)責(zé)向公司供應(yīng)本部門相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)師和教材。

2.3員工個(gè)人的職責(zé)：

員工享有參與培訓(xùn)的權(quán)利，也有接受培訓(xùn)和培訓(xùn)他人的義務(wù)。員工除了主動(dòng)參與公司和各部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)外，重點(diǎn)在提高專業(yè)學(xué)問、工作技能和綜合素養(yǎng)方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對自己的職業(yè)發(fā)展做出詳細(xì)規(guī)劃，并在干脆領(lǐng)導(dǎo)和公司主管部門的指導(dǎo)下實(shí)施。

三、幾種主要培訓(xùn)的操作規(guī)定

四、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、調(diào)崗培訓(xùn)的操作細(xì)則

4.1入職培訓(xùn)：每個(gè)新員工進(jìn)入公司后所接受的首次培訓(xùn)，包括通用學(xué)問的培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。通用學(xué)問培訓(xùn)由培訓(xùn)管理中心(及各子分司行政部，下同)主持;專業(yè)學(xué)問由用人部門主持。

4.1.1通用學(xué)問培訓(xùn)

①詳細(xì)內(nèi)容包括：公司管理制度(上班時(shí)間、打卡規(guī)定、請假規(guī)定、缺勤處理、加班管理、假期管理規(guī)定、薪資結(jié)算方法、員工獎(jiǎng)懲條例、消防學(xué)問培訓(xùn))，企業(yè)文化，公司發(fā)展歷程和發(fā)展方向，公司領(lǐng)導(dǎo)介紹，組織結(jié)構(gòu)以及跟相關(guān)機(jī)構(gòu)職能介紹，職工的權(quán)利和義務(wù)介紹。

②待這些內(nèi)容講解后，再由新員工進(jìn)行相互探討或者向培訓(xùn)管理中心進(jìn)行詢問。

4.1.2專業(yè)技能培訓(xùn)

①培訓(xùn)學(xué)問包括：新員工將要從事的崗位《職位說明書》、部門職能、本部門相關(guān)工作流程，留意事項(xiàng)、操作規(guī)程等業(yè)務(wù)親密相關(guān)學(xué)問。

②新入職對象為聘任公司中層以上崗位的，專業(yè)培訓(xùn)由培訓(xùn)管理中心供應(yīng)相關(guān)資料學(xué)習(xí)，或由分管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。

③指導(dǎo)老師對新員工進(jìn)行操作指導(dǎo)，根據(jù)由淺入深，按部就班的步驟漸漸熟識(shí)工作，直至能夠獨(dú)立操作為止。

④在新員工滿月考察時(shí)，新員工要向部門提交入職培訓(xùn)總結(jié)，部門轉(zhuǎn)交培訓(xùn)管

理中心門存檔備案。試用結(jié)束時(shí)在提交轉(zhuǎn)正申請報(bào)告中要做進(jìn)一步的工作匯報(bào)。以作轉(zhuǎn)正考核依據(jù)。

4.2調(diào)崗培訓(xùn)

4.2.1干部調(diào)崗入職培訓(xùn)：培訓(xùn)對象為已在公司工作的，擬聘為中層以上管理崗位的人員。培訓(xùn)項(xiàng)目有：

①將要從事崗位的《職位說明書》、部門職責(zé)、相關(guān)工作流程、留意事項(xiàng)，操作規(guī)程、制度等。

②管理理念、溝通技巧，領(lǐng)導(dǎo)技能、決策實(shí)力、素養(yǎng)要求等方面的培訓(xùn)，一般由總裁、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有條件的采納外聘講師或者送外培訓(xùn)。

4.2.2一般員工調(diào)崗培訓(xùn)，其培訓(xùn)程序參照5.1入職培訓(xùn)中的專業(yè)技能培訓(xùn)

4.3在職培訓(xùn)

在整個(gè)年度內(nèi)的各個(gè)不同時(shí)期，依據(jù)工作的須要和業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行的業(yè)務(wù)、技能水平提高式的培訓(xùn)，由各級(jí)培訓(xùn)管理中心管理部門統(tǒng)籌策劃和執(zhí)行。

4.3.1各級(jí)培訓(xùn)管理中心在每年的12月通過培訓(xùn)需求調(diào)查，收集培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)的范圍包括：領(lǐng)導(dǎo)與管理、財(cái)務(wù)與決策、人力資源管理、市場與營銷、職業(yè)素養(yǎng)、問題的處理等等。

4.3.2培訓(xùn)項(xiàng)目收集后，進(jìn)行全面的分析，結(jié)合公司發(fā)展方向作出年度培訓(xùn)規(guī)劃，擬定年度培訓(xùn)安排表，確定各培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)部講師，一般由專業(yè)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課。

4.3.3根據(jù)工作須要，支配詳細(xì)的培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)時(shí)間，發(fā)放到各部門和內(nèi)部講師手中。

4.3.4每個(gè)講師收到培訓(xùn)安排后，要在自己負(fù)責(zé)的培訓(xùn)實(shí)施前的一個(gè)星期將培訓(xùn)講義制定好，并提交培訓(xùn)管理中心管理。

4.3.5在培訓(xùn)前，培訓(xùn)管理中心把講義根據(jù)培訓(xùn)參與人員進(jìn)行分發(fā)。

4.3.6培訓(xùn)完成后，培訓(xùn)管理中心發(fā)放《內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估表》進(jìn)行培訓(xùn)效果調(diào)查。

4.3.7每次培訓(xùn)后培訓(xùn)管理中心對于每個(gè)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)檔履歷更新。

4.3.8培訓(xùn)管理中心對每次的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，向上級(jí)提交總結(jié)報(bào)告(子公司行政部向總經(jīng)理和培訓(xùn)管理中心報(bào)告，培訓(xùn)管理中心匯總后向總裁報(bào)告)。

五、培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)管理中心向接受培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放《內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估表》，收集培訓(xùn)反饋信息，并進(jìn)行整理，以便對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

培訓(xùn)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟袒值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學(xué)科老師教化資源與中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，安排在瓊中縣培育10-12名探討型初中英語骨干老師，幫助他們更有效地更新教化教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教化理論修養(yǎng)和教學(xué)探討實(shí)力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的校本老師培訓(xùn)與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)探討的雙贏目標(biāo)，英語培訓(xùn)學(xué)校工作安排。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

探討型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的英語學(xué)科教學(xué)實(shí)力和情愿對英語教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐探討的主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;

2、對個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與實(shí)力(包括能夠有效視察課堂、記錄、反思和講解并描述自己的教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;

5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對老師教學(xué)行為背后的緣由進(jìn)行推理和說明;

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作;

7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探討，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)探討報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月起先至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對外語教與學(xué)的個(gè)人理解，發(fā)展老師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行探討的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性的教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和實(shí)力，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)探討所須要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組探討活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與探討中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

四、培訓(xùn)與檢測方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為探討型骨干老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好的老師教化氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法的老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位探討型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語教化的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人參與培訓(xùn)的需求與準(zhǔn)備;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位探討型骨干老師必需完成以下專業(yè)學(xué)問與技能、課堂教學(xué)探討和教學(xué)行動(dòng)探討三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)微環(huán)節(jié)如下：

(1)專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位探討型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他老師的評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課的反思報(bào)告。完成公開課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的老師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)探討培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位探討型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師