教師師德師風(fēng)工作總結(jié)

老師師德師風(fēng)工作總結(jié)

作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。以下文是搜集整理的學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，歡迎參考和借鑒!

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【一】

師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進(jìn)步特殊教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立中我們著重抓了以下幾項工作。

一、以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立嚴(yán)師慈母的形象，在家長面前樹立最可信賴的人形象，在社會上樹立最文明群體形象，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在進(jìn)步認(rèn)識的根底上，我們制定了?師德師風(fēng)建立施行方案?，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評比獎勵制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)為己任，視正己、愛生、敬業(yè)為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動指導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒咏?jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參與，以德治校。學(xué)校指導(dǎo)班子成員，堅持指導(dǎo)就是典范、指導(dǎo)就是旗幟的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校指導(dǎo)班子中，工作量比較大，但還要深化課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，方法盡可能想得實(shí)。既使老師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風(fēng)。一是團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建立活動中引導(dǎo)教職工講溝通、講協(xié)作、講大局的良好態(tài)勢。表達(dá)在教育教學(xué)實(shí)際中。二是民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務(wù)實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)展。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三是關(guān)心風(fēng)。作為指導(dǎo)應(yīng)關(guān)心下屬，及時理解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,指導(dǎo)隨時深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。

三、以環(huán)境促校風(fēng)建立，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氣氛

教育的理論證明，校風(fēng)建立應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升老師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風(fēng)安康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到活力，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，標(biāo)準(zhǔn)、美觀的宣傳窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向老師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，按標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建立中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為努力學(xué)習(xí)、自覺培養(yǎng)成殘而有為的好少年。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升老師。在校風(fēng)建立過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)那么，行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。善為師者，既美其道，又慎其行。就是說擅長當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，老師的外在形象也是老師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多，不勝枚舉。

四、以系列活動，形成濃重的德育環(huán)境。

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建立的八項重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建立的現(xiàn)狀，適時提出了正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。

1.三愛系列教育活動(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才為目的。

2.開設(shè)典范示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出典范學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。典范示范專欄包含典范學(xué)生的彩色照片，學(xué)生根本情況簡介，典范學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)典范班級示范的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學(xué)習(xí)成績等詳細(xì)資料進(jìn)展專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們老師在鼓勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是老師而自勉、自慰、自豪。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【二】

我是一名小學(xué)老師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，如今就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)。按照?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從指導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校指導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意老師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)展自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)程度的上下是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地理解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)展教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔，增進(jìn)了師生間的互相理解等等。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這好似使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識程度不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深化內(nèi)化，加強(qiáng)理論、鍛煉，以致于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我可以詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本粗淺的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以進(jìn)步自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興隆的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會考慮課標(biāo)，考慮學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的開展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反響。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)