懷周學(xué)校學(xué)生評(píng)教制度

懷周學(xué)校學(xué)生評(píng)教制度懷周學(xué)校學(xué)生評(píng)教制度懷周學(xué)校學(xué)生評(píng)教制度xxx公司懷周學(xué)校學(xué)生評(píng)教制度文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度學(xué)生評(píng)教制度濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)懷周學(xué)校為深入了解我校初中教學(xué)工作狀況，增進(jìn)師生互動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)議的積極性，保證學(xué)生評(píng)教工作正常有序地開展，特制定學(xué)生評(píng)教制度如下：一、測(cè)評(píng)內(nèi)容1、教學(xué)態(tài)度（20分）

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，衣著整潔，遵守紀(jì)律，不隨意調(diào)停課（10分）；

備課充分，輔導(dǎo)答疑及時(shí)，批改作業(yè)認(rèn)真，嚴(yán)格要求學(xué)生（10分）。2、教學(xué)內(nèi)容（20分）

內(nèi)容正確，條理清晰（10分）；

信息量大，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，難度、深度適宜（10分）。3．教學(xué)方法（20分）：

教學(xué)方法靈活多樣，生動(dòng)有效富有啟發(fā)性、藝術(shù)性（15分）注重學(xué)生能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新（5）。4、教學(xué)手段（20分）

語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，講普通話，書工整，布局合理（10分）。據(jù)課程需要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（10分）5．教學(xué)效果（20分）課堂教學(xué)氣氛活躍、互動(dòng)積極，學(xué)生較容易的接受并掌握所授知識(shí)（10分）。

學(xué)生的相關(guān)能力和素質(zhì)能得到提高，能獲得優(yōu)良治學(xué)風(fēng)氣的教育（10分）二、測(cè)評(píng)的組織1.評(píng)教時(shí)間每學(xué)期德育處在期中、期末組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教工作。2.評(píng)教對(duì)象初中全體任課教師。3.評(píng)教組織全校的學(xué)生評(píng)教工作由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，班主任、教學(xué)管理人員積極配合開展學(xué)生評(píng)教。4.評(píng)教形式各班學(xué)生在規(guī)定時(shí)間指定地點(diǎn)由學(xué)校評(píng)教小組組織集中填表。5.評(píng)教要求各班主任及學(xué)校評(píng)教小組成員做好對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作，使學(xué)生了解評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵。學(xué)生要本著對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，以保證評(píng)教結(jié)果的準(zhǔn)確性。6.評(píng)教程序（1）印制評(píng)估表。德育處負(fù)責(zé)印制表格。（2）學(xué)校評(píng)教小組成員組織各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的評(píng)教要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀、公正公道的填寫表格，指定評(píng)教主持人（主持人為校長(zhǎng)，并實(shí)行任課教師、班主任回避制度）。（3）組織學(xué)生集中評(píng)教，以當(dāng)天實(shí)到學(xué)生數(shù)發(fā)放表格進(jìn)行打分，一學(xué)期兩次。（4）學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的處理方法?？偡?00分，根據(jù)學(xué)校綜合考核細(xì)則及任課教師得分折合為3分。學(xué)生評(píng)教的結(jié)果以書面形式存檔并學(xué)校，由學(xué)校綜合考核小組根據(jù)《楊柳雪鎮(zhèn)懷周學(xué)校教職工綜合考核實(shí)施方案》計(jì)入教師個(gè)人學(xué)期考核成績(jī)。三、測(cè)評(píng)的效力教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生通過(guò)切身感受和相互比較形成的對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)意見，對(duì)于評(píng)定教師的教學(xué)質(zhì)量更