7全國(guó)自考學(xué)前教育原理試題及答案解析

…………精品自學(xué)考試資料推薦…………………………精品自學(xué)考試資料推薦………………PAGEPAGE520187月自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題課程代碼：00398一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。具有群體性、計(jì)劃性和專業(yè)性等特點(diǎn)的學(xué)前教育形式( )C.家庭學(xué)前教育

托幼機(jī)構(gòu)教育D.根據(jù)《禮記·內(nèi)則，在西周時(shí)期學(xué)前教育期是( )A.6歲以前C.9歲以前歷史上最早的托幼機(jī)構(gòu)始建( A.原始社會(huì)后期C.工業(yè)社會(huì)早期

B.8歲以前D.10歲以前B.農(nóng)業(yè)社會(huì)早期D.現(xiàn)代社會(huì)初期幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是幼兒教( )C.技能的專業(yè)化

知識(shí)的專業(yè)化D.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察和模仿因而幼兒教師應(yīng)為幼兒樹立良好榜樣這是哪種理主張的幼兒教師觀)C.精神分析

行為主義D.實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育價(jià)值的條件是學(xué)前教育應(yīng)符合社會(huì)的要求，同時(shí)必( )迎合幼兒家長(zhǎng)的愿望C.學(xué)前教育階段更應(yīng)重視的效益( A.個(gè)人精神效益C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益

B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣B.社會(huì)精神效益D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益學(xué)前教育區(qū)別于中小學(xué)教育，它必須遵循的原則( )C.寓教育于幼兒活動(dòng)之中

寓游戲于幼兒教育之中D.托幼機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)教育能力和家庭教育素質(zhì)的有效途徑是( )C.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校

設(shè)家長(zhǎng)開放日D.認(rèn)為幼兒教師應(yīng)當(dāng)是幼兒身心發(fā)展的觀察者和研究者，是適宜的幼兒經(jīng)驗(yàn)的提供者。是哪種理論關(guān)于幼兒教師角色的觀點(diǎn))C.行為主義理論

精神分析理論D.決定幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)性質(zhì)的最主要因素( )C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施

幼兒教師的言行舉止D.幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式( )C.活動(dòng)

交際D.要成為一名專業(yè)化的教師必須同時(shí)具備三個(gè)方面的條件，( )C.合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀

專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀D.幼兒園對(duì)幼兒提供視覺、操作材料以及各種信息都要適當(dāng)超越幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。是什么原則的要求)C.挑戰(zhàn)性原則

啟發(fā)性原則D.15.()A.兒童化B.教育化C.安全與衛(wèi)生D.綠化和美化16.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是()A.維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系B.鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系D.便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)17.影響師幼關(guān)系的關(guān)鍵因素在于()C.教師的教育觀念和教育行為

師幼互動(dòng)的形式和內(nèi)容D.在幼兒班級(jí)這一幼兒集體或幼兒生活、活動(dòng)共同體中，主要矛盾( )C.共性與個(gè)性的矛盾

年齡大與小的矛盾D.幼兒班級(jí)生活管理要以什么為出發(fā)點(diǎn))C.幼兒的發(fā)展

D.幼兒家長(zhǎng)的要求幼兒對(duì)班級(jí)活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性。這是哪一幼兒班級(jí)生活的年齡特點(diǎn)？( )C.大班

中班D.幼兒出現(xiàn)厭食、偏食和肥胖癥、遺尿癥、夢(mèng)行癥等，說明他存( )C.性格方面的行為問題

心智方面的行為問題D.我國(guó)《辭海《中國(guó)大百科全書（教育卷）的課程定義傾向( )C.課程即目標(biāo)

課程即計(jì)劃D.在課程組織上反對(duì)分科教學(xué)提出幼稚園課程的實(shí)施應(yīng)采“整個(gè)教學(xué)法的是( )C.張宗麟

陳鶴琴D.結(jié)構(gòu)主義提倡的幼兒園課程（模式）( )C.封閉式課程

支架式課程D.不確定課程內(nèi)容沒有固定教材或預(yù)定的“教育活動(dòng)方案但課程的組織與實(shí)施提倡生共同構(gòu)建，以“項(xiàng)目活動(dòng)”采用小組工作的方式進(jìn)行。這是哪一幼兒園課程流派的基本特點(diǎn)？( )A.蒙臺(tái)梭利教育法C.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)

B.瑞吉?dú)W幼兒教育體系D.多元智慧理論的幼兒園課程在課程設(shè)計(jì)中詳細(xì)說明學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，但不預(yù)定目標(biāo)，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)兒童探索具有價(jià)值的教育領(lǐng)域。這一課程設(shè)計(jì)理論模式屬( )C.過程模式幼兒園教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是幼兒教(

認(rèn)知模式D.A.傳授幼兒知識(shí)、技能和培養(yǎng)行為習(xí)慣的活動(dòng)B.管教幼兒、督促幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)C.監(jiān)視幼兒、按常規(guī)開展教學(xué)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)D.支持、幫助幼兒與幼兒自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)一活28.因人施教就是強(qiáng)( )向每個(gè)受教育者實(shí)施最適合的教育C.向兒童實(shí)施個(gè)別教育D.教育要使每個(gè)受教育者教育機(jī)會(huì)平等由制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、展示成果、評(píng)價(jià)成果四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一環(huán)節(jié)均由幼兒自己成教師只是為幼兒提供充分的準(zhǔn)備和及時(shí)的幫助或指導(dǎo)這一幼兒教學(xué)模式( )C.發(fā)現(xiàn)法

D.方案設(shè)計(jì)法從上世紀(jì)70年代末開始托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作大面積展開開展得最有影響的家是( )C.美國(guó)

英國(guó)D.二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）學(xué)前教育價(jià)值取向幼兒行為輔導(dǎo)幼兒園課程設(shè)計(jì)學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)三、簡(jiǎn)答題（546244題計(jì)分）簡(jiǎn)述學(xué)前教育功能的特征。簡(jiǎn)述家庭對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育的意義。幼兒教師成為專業(yè)化的教師有哪些基本途徑？班級(jí)在幼兒園教育過程中有哪些功能？幼兒園教學(xué)活動(dòng)有哪些主要特點(diǎn)？四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勍杏讬C(jī)構(gòu)在家園（所）合作中應(yīng)著重做好哪些工作。述評(píng)蒙臺(tái)梭利教育法（主要教育思想及課程理論五、應(yīng)用題（10分）某幼兒教師對(duì)某幼兒進(jìn)行家訪，在與幼兒家長(zhǎng)談話時(shí)總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，