幼兒手工活動方案精編方案合集

幼兒手工活動方案精編方案合集手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的歡樂，如何設(shè)計幼兒手工活動方案呢?下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒手工活動方案1

活動目標(biāo)

1.造就幼兒對美工活動的愛好，體驗勝利帶來的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力、視察力和動手操作實力。

3.初步造就幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的歡樂。

活動打算

1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

一、出示衣服范例，引起幼兒的愛好。

1.師:小摯友看，這是什么?這些衣服美麗嗎?哪里美麗?

2.幼兒自由講解并描述

二、出示圖畫紙

1.師:那教師這里有一件沒有美麗圖案的衣服，教師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂美麗亮的好嗎?

2.請幼兒自由講解并描述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓舞幼兒大膽制作，留意色調(diào)。

3.制作完后，請家長協(xié)助幼兒穿上自制服裝進(jìn)展表演。展示幼兒的作品，給她們以勝利的體驗。

幼兒手工活動方案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折疊小貓頭型，開展手指肌肉動作

2、通過添畫表現(xiàn)出完整的小貓形象，制成頭飾

3、有與同伴友好合作嬉戲的愛好

活動重難點：在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬓∝埖奈骞?/p>

活動打算：磁帶、錄音機(jī)、黃貓和藍(lán)貓頭飾、制作步鄹圖、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫棒。

活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好

1、放音樂《貓戴帽》，將幼兒的留意力引入課堂。

2、故事《小貓學(xué)本事》

講完后，師問：你們喜愛小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今日，我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧，他們美麗嗎?剛剛，兩只小貓靜靜告知教師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎?

二、引導(dǎo)幼兒視察小貓的折法。

1、老師出示圖示

師：我們來學(xué)習(xí)小貓頭型的折法，請小摯友看圖示。

2、講解步鄹：

(1)將三角形的底邊朝上，將左右兩角向內(nèi)折。

(2)照圖示再向外折。

(3)將下面的角向上折。

三、添畫

在頭型的適當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嫞侯~前的毛，眼睛，鼻子，胡須。

四、做成頭飾

在小貓頭型后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。

五、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

師：下面請小摯友來折，小摯友看著圖示一步步地折，一步也不能漏掉，然后進(jìn)展添畫。接著做成頭飾。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒對齊、抹平。

六、兒歌表演《小花貓》

幼兒戴上頭飾，跟著教師一起表演。

指名幼兒上臺表演。

七、嬉戲《小貓捉老鼠》

玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。

八、老師小結(jié)，在音樂聲中完畢課堂。

幼兒手工活動方案3

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種協(xié)助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的經(jīng)歷，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、打算：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實物。

三、過程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五彩繽紛的彩泥摯友!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小摯友動腦筋和好摯友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)協(xié)助：

師：讓我們找到好摯友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形態(tài)，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)

師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

活動反思與體會：

在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境，老師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的呼喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充溢新奇地邊探究，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等根本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗?？墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的增加，這是很值得欣慰的。

幼兒手工活動方案4

一、活動目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)展締造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗歡樂。

二、活動打算：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、剛好貼、毛線等。

三、活動流程：導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還須要我們進(jìn)展裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小摯友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒探討)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)展組合裝飾，今日我們就來進(jìn)展組合裝飾得意的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求

1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)展組合，變成一個得意的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時須要的紙漿作品，再進(jìn)展涂色、粘貼、裝飾。

3.老師指導(dǎo)1)給實力強(qiáng)的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

4)協(xié)助實力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

(三)觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通經(jīng)歷。老師賜予鼓舞和確定。

幼兒手工活動方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造;

2、初步駕馭分割、組合等根本制作方法;

3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能遵照設(shè)想制作。

過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的缺乏，進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧肌?/p>

情感、看法與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗締造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保實力;

3、通過對作品的評價溝通，造就學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：駕馭紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)打算：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，此時此刻請大家溝通一下。

2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料(課件出示)

3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題

(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的主子用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個方法幫幫它吧!

(2)學(xué)生出辦法，開闊思路，老師隨機(jī)評價。

(3)提醒課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計

1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、探討制作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯締造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設(shè)計后制作;

(2)組內(nèi)進(jìn)展合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

(4)要特殊提示大家的是：操作時必須要留意平安，留神別把手弄破;

(5)教師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有須要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。

2、分組活動：

(1)老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，踴躍嘗試，剛好鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題剛好訂正。

(2)教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延長拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機(jī)鼓舞：不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!堅信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后接著努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變?為什么?(能被再次利用)

3、組織學(xué)生評估

師：(過渡)剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良?

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的機(jī)靈才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——探討制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、造就學(xué)