臨床心理學試題一及答案

1頁8頁1頁8頁2頁8頁《臨床心理學》試題（一）題號《臨床心理學》試題（一）題號得分一二三四五總分復核人得 分一、填空題（共10空，每空1分，共10分）閱卷人1社會實踐活動。因此它具有發(fā)展性、教育性和 社會性三種功能。2守兩條原則：理解性原則3、常見的感覺障礙有：感覺過敏、和客觀性原則。感覺減退和感覺缺失和感覺倒錯。4羅杰斯認為當現(xiàn)實的自我與 內(nèi)驅(qū)力 兩者不平衡時就會導致心理問題的產(chǎn)生。5心理生理評估技術。6、自知力（內(nèi)省力） 指患者對自己精神疾病的認識判斷能力。7活動，主要形式由心理輔導、心理咨詢和心理治療等。8、強迫性觀念知沒有必要并且有意識的加以抵抗，卻擺脫不掉，為此痛苦。得 分（20120）閱卷人1、求助者當眾被領導批評后大發(fā)脾氣，大吵大鬧，扯頭發(fā)，哭笑無常，此癥狀為（ A）。A??B、青春性興奮C?D、情感脆弱2、下列哪項不屬于貝爾金提出三種基本的危機干預模式？（D）。ABCD·.··封·…·············：·名··姓················：號學·················密···············：級班···········：級年·······························線······：業(yè)專·············3、以下哪一類患者不屬于自殺的高危人群？（B ）。A、抑郁癥患者 B、神經(jīng)衰弱患者C、精神活性物質(zhì)濫用者 D、精神分裂癥患者4、下列哪種疾病是催眠治療的禁忌癥？（C ）。A、失眠 B、癔癥 C、精神分裂癥 D、焦慮癥55110電話要求保護。該病例最可能的診斷是（A）。A、癔癥B、心境障礙C、人格障礙D、精神分裂癥620露于所恐懼的情境中，這是哪一種心理治療（B）。A、厭惡???B、滿灌療法?????C、患者中心療法??D、示范法7、關于幻覺的定義為（C）。A、對客觀事物的錯誤感受????B、對客觀事物的胡思亂想?C、沒有相應的客觀刺激作用于感官時的知覺體驗???D、客觀刺激作用于感覺器官的感知體驗?8、下列哪一條不是思維內(nèi)容障礙（C）。A、妄想 B、強迫觀念C、超價觀念 D、思維奔9、下面不是意象對話技術的特點是（B ）。A、利于減少阻抗 B、易產(chǎn)生阻抗C、療效快 D、療程相對10、積極關注指的是（B ）。A、關注求助者言行的積極面 B、關注求助者的負性情緒C、關注求助者的身體狀況 D、關注求助者對咨詢師的態(tài)度11、男性，35歲，每年有情緒低落1～2個月。情緒低落嚴重時有厭世3頁8頁3頁8頁4頁8頁··.··封·…·············：·名··姓················：號學·················密···············：級班···········：級年·······························線······：業(yè)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぜ白詺⑿袨?。近來又出現(xiàn)明顯的情緒低落，對該患者主要防止（A ）。A、自殺 B、毀物 C、攻擊行為D、傷人12、患者突然出現(xiàn)強烈恐懼不安，伴有出汗、面色蒼白、震顫、心跳加快、呼吸急促，該患者最可能的癥狀是（BA、情感爆發(fā)B、急性焦慮發(fā)作）。C、易激惹13、目前世界衛(wèi)生組織提出的健康定義不包括（DD、情感脆弱）。A、軀體健康C、生理健康B、心理健康D、社會適應良好和道德健康14、下列哪條不是結構性臨床會談的優(yōu)點（C）。A、控制性強，目的明確B、重點突出，節(jié)省時間C、方法靈活，易取得來訪者積極配合D、訪談的信度和效度相對高15無動于衷。最有可能的癥狀是( A )。A、情感淡漠C、情緒低落B、情感脆弱D、情感倒錯16、尊重求助者,其意義在于( D )。A、使求助者最大限度地表達自己B、使求助者獲得自我價值感C、可以喚起對方的自尊信和自信心D、以上三點都是17、下列哪種疾病不適宜用意象對話技術治療(C)。A、抑郁癥C、精神分裂癥B、焦慮癥D、恐怖癥18、在合理情緒療法的ABC理論中下面哪種敘述是正確的( D )。A、A代表誘發(fā)事件 B、B代表看法或信C、C代表行為后果 D、以上全對19、真誠是指咨詢師在咨詢過程中( B )A、以”職業(yè)的我”出現(xiàn)B、沒有防御式偽裝C、把自己藏在專業(yè)角色后面D、按照例行程序公事公辦20、心理咨詢中需要保密的內(nèi)容包括( A )。A、求助者的既往病病史 B、求助者想自殺C、求助者想報復殺人 D、求助者計劃炸毀某大樓得 分閱卷人三、名詞解釋得 分閱卷人1、臨床心理學：綜合運用科學，理論，實踐來理解，預測和改善人們的適應不良，能力缺陷，情緒不適，并促進人們適應應對和個人發(fā)展的心理學分支學科2、危機干預危機干預則借用簡單心理危機干預則借用簡單心理治療的手段，幫助當事人，處理迫在眉睫的問題，恢復心理平衡，安全度過危機。3、性心理障礙又稱性變態(tài)（又稱性變態(tài)（Sexualperversion）性欲倒錯（Para-philias），性歪曲（Sexualdeviation）。是以異常行為作為滿足個人性沖動的主要方式的一種心理障礙，其共同特征是對常人不引起性興奮的某些物體或情境，對患者都有強烈的性興奮作用，而在不同程度上干擾了正常的性行為方式4、意象對話技術意象對話技術是我國心理學家朱建軍等人創(chuàng)立和運用的一項心理咨詢及治療技意象對話技術是我國心理學家朱建軍等人創(chuàng)立和運用的一項心理咨詢及治療技5頁8頁5頁8頁6頁8頁·····封···········.…············：名姓··········：號學·················密····························：級班·········：級年···········線······：業(yè)專······················術，是一項我國本土的心理咨詢技術。這一技術創(chuàng)造性地吸取了夢的心理分析技術、催眠技術、人本心理學、東方文化中的心理學思想等。它通過誘導來訪者做想象，了解來訪者的潛意識心理沖突，對其潛意識的意象進行修改，從而達到治療效果5、妄想妄想是一種不理性、與現(xiàn)實不符且不可能實現(xiàn)但堅信的錯誤信念。它包括錯誤的判斷與邏輯推理妄想是在精神病態(tài)中產(chǎn)生的，缺乏事實根據(jù)的，是思維障礙中最常見、最重要的癥狀，如精神分裂癥。得 分（5630）閱卷人1、簡述系統(tǒng)脫敏法的實施步驟。采用系統(tǒng)脫敏療法進行治療包括三個步驟：和主攻主向；首先要建立恐怖或焦慮的等級層次。這一步包含兩項內(nèi)容：1或可能引起緊張情緒（與考試有關）的情境盡量詳細地列在紙上。2、排列焦慮等級。第二步進行放松訓練；一般需要６—１０次練習，每次歷時20分鐘左右，每天１至２次，以達到全身肌肉能夠迅速進入松馳狀態(tài)為合格。進行脫敏治療2、簡述精神癥狀共同具有的特點。癥狀的出現(xiàn)不受患者意志的控制。癥狀一旦出現(xiàn)，難以通過轉(zhuǎn)移注意力令其消失。癥狀的內(nèi)容與周圍客觀環(huán)境不相稱。癥狀會給患者帶來不同程度的社會功能損害。3、簡述家庭治療的特點。病態(tài)情況，以執(zhí)行健康的家庭功能。家庭治療的特點：不著重于家庭成員個人的家庭治療是以家庭為對象實施的團體心理治療病態(tài)情況，以執(zhí)行健康的家庭功能。家庭治療的特點：不著重于家庭成員個人的內(nèi)在心理構造與狀態(tài)的分析，而將焦點放在家庭成員的互動與關系上；從家庭系內(nèi)在心理構造與狀態(tài)的分析，而將焦點放在家庭成員的互動與關系上；從家庭系統(tǒng)角度去解釋個人的行為與問題；個人的改變有賴于家庭整體的改變統(tǒng)角度去解釋個人的行為與問題；個人的改變有賴于家庭整體的改變4、簡述人格的心理診斷意義。人格定義為人格定義為:是個人在適應環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的獨特的反應方式，它由個人在其遺傳，環(huán)境，成熟，學習等因素交互作用下形成，并具有很大的穩(wěn)定由個人在其遺傳，環(huán)境，成熟，學習等因素交互作用下形成，并具有很大的穩(wěn)定性。性。心理診斷是心理診斷是應用心理學的理論和技術，對來訪者的心理活動和人格特征進行評估和鑒定的過程，目的是確定其心理變化的程度和性質(zhì)。心理診斷能確切說明治療和鑒定的過程，目的是確定其心理變化的程度和性質(zhì)。心理診斷能確切說明治療前的決策過程。心理診斷在內(nèi)涵方面仍然是通過前的決策過程。心理診斷在內(nèi)涵方面仍然是通過觀察法、會談法、實驗法、測驗法法和量表法來評定人的心理和行為狀態(tài)。5、簡述臨床會談中提問的技巧。提問可分為開放型、封閉型和“為什么”型三類。不論哪種類型提問都要注意以下幾點：題。一次只提一個問題，已經(jīng)問過的問題不再用同樣的方式詢問。進犯式或咄咄逼人和判斷式的方式。得 分閱卷人五、論述題得 分閱卷人1厭惡療法治療的原理。行為治療是以學習理論為依據(jù)的。主要分三種類型：1便會分泌唾液。出生時便可發(fā)生反應稱作為“非條件反應”。聽到鈴聲便分泌唾·····封···········.…············：名姓··········：號學·················密····························：級班·········：級年···········線······：業(yè)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?合意的結果而作用于環(huán)境的過程。3（懲罰）而獲得新行為的過程。厭惡療法（aversiontherapy）的不良行為結合起來，使個體最終厭惡并放棄這種行為。利用條件反射原理，建“對抗性條件反射療法”性刺激與不良行為的聯(lián)結，以消除或減少不良行為