六年級(jí)上冊(cè)語文課件-21 文言文二則 人教部編版(共31張PPT)

文言文二則《呂氏春秋·本味》掌握本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《伯牙鼓琴》。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解故事說明的道理。作者介紹

蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表，“宋四家”之一。主要作品《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。

會(huì)寫的字生字學(xué)習(xí)

多音字曝pù:曝曬一曝十寒bào：曝光一曝十寒詞語學(xué)習(xí)詞語理解鼓琴：彈奏古琴。志：心志，情志。善哉：好啊。終身：一輩子。所寶：所珍藏的寶貝。錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。拊掌：拍手。股：大腿。謬：錯(cuò)誤。伯牙善鼓琴

通讀課文《伯牙鼓琴》，思考并回答：

1.第一句話寫出了什么？整體感知

這句話概括地寫出了伯牙的琴技出神入化，鐘子期的欣賞水平也很高超。

2.怎樣理解第二、三句的意思？

用兩個(gè)例子具體表現(xiàn)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽琴。從中能體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊美和伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。伯牙的樂曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽懂;伯牙的心意，只有鐘子期能真正理解。心意相通，這才是知音啊!課文解讀1.鐘子期死后，俞伯牙為什么“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”?

子期之死，意味著伯牙的琴聲再無人能懂，意味著他又要像從前一樣寂寞、孤獨(dú)了。伯牙不堪這種精神上的痛苦，所以最后才以這種極端的方式將內(nèi)心深沉的痛苦宣泄了出來。一代大師“破琴絕弦”，這是何等悲壯而又感人的行為??！

2.簡(jiǎn)要概括這篇短文的中心思想。

通過記敘伯牙鼓琴、子期聽琴以及子期死后，伯牙摔琴謝知音的故事，高度贊揚(yáng)了他和鐘子期之間相互理解、相互欣賞的純真友誼，再現(xiàn)了音樂藝術(shù)的無窮魅力。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載?！安拦那佟钡墓适赂嬖V我們:純真友誼的基礎(chǔ)是互相理解、互相欣賞。古人云:“士為知己者死?！辈浪で俳^弦，所喻示的正是一種“真知己”的境界，而這也是“高山流水”的故事千百年來廣為流傳的魅力所在。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示伯牙鼓琴

伯牙善鼓琴子期善聽琴伯牙志在高山子期必得巍巍乎伯牙志在流水子期必得湯湯乎子期死去伯牙破琴絕弦

千古知音最難覓書戴嵩畫牛

從哪些地方可以看出杜處士對(duì)《斗牛圖》的珍愛?整體感知

“錦囊玉軸，常以自隨”，他用玉給這幅畫做畫軸，又把畫裝在錦緞做的畫囊例，經(jīng)常隨身帶著。

課文解讀1.第1自然段簡(jiǎn)單交代了哪些情節(jié)？

四川有個(gè)杜處士，特別喜愛書畫。他珍藏了一幅戴嵩的《斗牛圖》。

2.牧童看了《斗牛圖》，為什么會(huì)“拊掌大笑”?

因?yàn)槟镣l(fā)現(xiàn)這幅畫上的情景不符合生活實(shí)際。牛在打斗時(shí)，尾巴應(yīng)該緊緊地夾在兩腿中間，而這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗。牧童的判斷來源于自己天天放牛、經(jīng)常觀察的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.文章引用“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的古語有何作用？

總結(jié)全文，指出每一種職業(yè)的人都有其所擅長(zhǎng)的技能，做事要多問行家，才能避免出錯(cuò)。

4.這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?

要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。要因事求人，因?yàn)槿巳硕加凶约旱奶亻L(zhǎng)。實(shí)踐出真知。藝術(shù)源于生活。1.表現(xiàn)友情的詞語莫逆之交傾蓋如故刎頸之交情同手足相見恨晚忘年之交

2.關(guān)于知己好友的詩文名句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《杜少府之任蜀州》人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。

——杜甫《徒步歸行》拓展延伸“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@兩句詩告訴我們，從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的；如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。同時(shí)，我們也不能迷信權(quán)威，無論對(duì)人對(duì)事，我們都要實(shí)事求是，認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空去想象。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示書戴嵩畫牛

杜處士：愛不釋手牧童：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

實(shí)踐出真知當(dāng)堂測(cè)試

《伯牙鼓琴》一共有四個(gè)句子，這些句子之間有什么聯(lián)系？

全文圍繞伯牙善鼓琴和鐘子期善聽琴展開。第一句是概括講。第二、三句舉兩方面的例子具體講。第四句以“伯牙破琴絕弦”從側(cè)面再一次強(qiáng)調(diào)了鐘子期善聽，也表達(dá)了伯牙對(duì)鐘子期的懷念之情。課后習(xí)題

用自己的話寫寫《書戴嵩畫?！愤@個(gè)故事。

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百幅。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，他尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛??！牛在打斗時(shí)