《尋找最美教師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)【5篇精選】

《尋找最美教師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)【5篇精選】《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)【5篇精選】

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)有哪些?最美老師的報(bào)道也讓我重新思索對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。一起來看看《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)【5篇精選】，歡迎查閱!

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村老師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊教育工樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕漂亮的鄧麗老師，她身上所折射出的光榮深深地吸引了我，多么有愛心的鄧?yán)蠋?，?duì)同學(xué)，對(duì)事業(yè)是那樣的布滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，轉(zhuǎn)變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕?、歡樂;同事們?cè)谒挠绊懴?，那樣的快樂，陽?

“把平凡的事做到極致就是宏大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村老師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。由于心中有信念、有抱負(fù)，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許很多多這些悄悄無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的老師，大山深處那些渴望學(xué)問的孩子才有了飛向?qū)肀ж?fù)的翅膀。

作為老師隊(duì)伍中的一員，我鄙視的同時(shí)，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的英勇;我有比他們優(yōu)秀的同學(xué)，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)學(xué)校的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)潔的學(xué)問，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)覺我的工作很有意義，由于我的努力，孩子們正在健壯成長(zhǎng)，將來他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力氣。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重?fù)炱鹆诵闹械拿烂睿厝冀逃臒岢?。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

始終以來，我都很喜愛“愛”這個(gè)字，由于它蘊(yùn)含了人間最美的語言。天空會(huì)因愛而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛而變得更加絢爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)“愛”字有了更深的體會(huì)和理解。

最美老師，美在難能珍貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)同學(xué)缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知同學(xué)缺席;假如兩位班主任由于上午有課，放棄追尋;假如到了同學(xué)家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。

最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更急躁、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用媽媽般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)。

最美老師，美在劇烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不宏大，但不行以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是仔細(xì)對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為老師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清晰的熟悉，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了老師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，由于老師的付出和酬勞是永久都不行能畫上等號(hào)的。老師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了很多無形的勞動(dòng)，這些都是不行能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老埋怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。假如缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;假如缺少了愛，我們的同學(xué)將無法想象;假如缺少了誠意我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到老師的歡樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不行以沒有大愛?！?/p>

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主見對(duì)同學(xué)施以“仁愛”，就像“最美老師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫順的嚴(yán)師，用布滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的同學(xué)。

20__年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)覺姐弟同時(shí)曠課后，立即打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在同學(xué)家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初觀察衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為老師的我，學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我觀察了仁愛，觀察了她們的堅(jiān)持不懈，觀察了她們執(zhí)著的責(zé)任心，觀察了她們那一份堅(jiān)決的信念。作為一個(gè)人民老師，打電話給未到校的同學(xué)，這就是每個(gè)老師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱模糊約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有由于這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，連續(xù)查找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)很清晰，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)同學(xué)的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見宏大，微小之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛同學(xué)的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)同學(xué)。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和同學(xué)之間便是好伴侶。常常促膝長(zhǎng)談，同學(xué)會(huì)對(duì)我特別的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。同學(xué)會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí)，我們常常說某個(gè)班的哪個(gè)同學(xué)真的很淘氣很難教，現(xiàn)在的同學(xué)怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，專心做，專心用行動(dòng)去感化他們。我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就將來”的校訓(xùn)。作為一名老師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀老師，也切實(shí)的在做。理論講完，立刻實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中把握理論。讓同學(xué)可以更快的把握技術(shù)和理論學(xué)問。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與才智去教育同學(xué)。贏得了同學(xué)的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的確定。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛同學(xué)是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛同學(xué)，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛同學(xué)，日常的教育教學(xué)才可連續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神連續(xù)傳遍全國各地。

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

誰曾料到，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那，一個(gè)俊美的身影奮不顧身;誰曾知道，面對(duì)危急的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美老師精神后感。這身影，為之深愛的同學(xué)，這壯舉，為之喜愛的事業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝飾了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

她，就是同學(xué)心中的女神，她，就是老師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最漂亮的老師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的

并不富有的愛心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照看里。正是由于這種對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，對(duì)同學(xué)的母親般的關(guān)愛，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今日在危急面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文老師張麗莉不過是一名代課老師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危險(xiǎn)的時(shí)刻置自己的安危于不顧。或許正是始終以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去愛護(hù)同學(xué)的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個(gè)中國人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的鄙視著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而驕傲。

身為老師的我，對(duì)比張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西許多許多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠急躁地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住同學(xué)日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不行或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)和善、正直、無私、有愛、熱忱的老師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。

美女老師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高抱負(fù)就是老師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代始終召喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對(duì)比她的行為，我們理應(yīng)發(fā)覺了自己存在的不足，便知道了將來努力的方向。

將來，不，從今日，我們都要重塑職業(yè)抱負(fù)，修為個(gè)人品質(zhì)，熬煉意志力，制造出我們這個(gè)時(shí)代更多的漂亮。

《查找最美老師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

19歲孤身來廈，無怨無悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè)，學(xué)校“外來娃”真實(shí)地感受到這位“外來姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛。同學(xué)家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸，她把“全部能代替家長(zhǎng)做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個(gè)同學(xué)家庭，以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴，是的教育”;她帶著同學(xué)走出出租屋來到廈大校內(nèi)，告知他們生活不行能是永久的蝸居，還有幻想和遠(yuǎn)方;她在同學(xué)罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬元，用膚淺的愛挽回了孩子的生命。在一所同學(xué)全部為外來娃的民辦學(xué)校里，她用“愛”詮釋“什么是最美老師，什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)劉志紅。

劉__，福建10大最美老師中兩個(gè)廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校，同學(xué)都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的劉志紅被任命為華銳學(xué)校校長(zhǎng)，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長(zhǎng)。她雖然在民辦學(xué)校工作，但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說家訪一事，她都做了不下200次，剛開頭時(shí)劉志紅也和其他老師一樣以為只要和家長(zhǎng)用手機(jī)溝通就可以了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了具體了解孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況，劉志紅那著同學(xué)的花名冊(cè)一家一家地家訪。同學(xué)家長(zhǎng)都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過家訪劉志紅成為了家長(zhǎng)的知心伴侶同學(xué)的牢固靠山。對(duì)于同學(xué)她還常常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請(qǐng)四周的同學(xué)到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長(zhǎng)親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太仔細(xì)了?”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城