小學(xué)語文四年級下冊教案-《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計第一教時

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學(xué)語文四年級下冊授課設(shè)計——《長生的眼睛》授課設(shè)計（第一教時【設(shè)計理念】以情為主題組織授課，引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，不以教師的解析來代替學(xué)生的閱讀實踐。讓學(xué)生在主動積極的思想和感情活動中，加深對有必然內(nèi)涵句子的理解和體驗，有所感悟和思慮，碰到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。從而形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！臼谡n目的】1．按課文前的連接語中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2．領(lǐng)悟作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜過程中的感情和認(rèn)識上的變化，領(lǐng)悟人物所要表現(xiàn)的崇高質(zhì)量。1/73．學(xué)生領(lǐng)悟有必然內(nèi)涵的語句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：采集有關(guān)包括眼角膜在內(nèi)的器官捐獻(xiàn)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，提出問題，采集資料?！菊n時安排】二課時【授課流程與設(shè)計妄圖】第一課時一、詩歌引入，鋪墊感情。1．出示詩歌：《你的眼睛》像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海，---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------那永遠(yuǎn)的悲傷，像塵埃消逝在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，經(jīng)過流水的閃爍，如同水底的珍珠。2．（教師朗讀）這是一位以前遠(yuǎn)離光明的人，在接受眼角膜移植手術(shù)重見光明后，為了表達(dá)內(nèi)心的感覺而寫下來的。是誰為他捐獻(xiàn)了角膜呢？讓我們一同走進(jìn)《長生的眼睛》。3．板書課題，學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計妄圖】這不是一首一般的詩，這是一首獲得溫迪捐獻(xiàn)的眼角膜的人書寫的情詩，表達(dá)了他重見光明后的內(nèi)心感覺。以此詩作導(dǎo)3/7入，配之教師深情朗讀，不但能激起學(xué)生的學(xué)文興趣，還能夠為課文的深入學(xué)習(xí)墊定了一個感情基調(diào)。二、初讀課文，感知語言。1．一讀，做到不漏讀、不錯讀，教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音（捐獻(xiàn)、盲童、感慨萬千、屢次、依照、摟住），注意多音字重的讀音。2．再讀，邊讀邊思慮邊動筆，畫出令自己深受動人的語句和段落，并在旁邊做簡單的標(biāo)明?！驹O(shè)計妄圖】語言學(xué)習(xí)的初步環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生用足夠的時間去讀課文，做到不漏、不添、不錯、不倒，讀后校訂，意在訓(xùn)練學(xué)生對語言文字正誤的鑒別與判斷能力，讓學(xué)生畫出令自己動人的語句和段落，能使學(xué)生初步感知這是一篇感情至深的文章。三、讀中品味，領(lǐng)悟感情。1．全班交流，學(xué)生讀出自己圈劃的部分，并聯(lián)系談?wù)勛约旱睦斫狻?--------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2．依照學(xué)生回答，隨機(jī)出示父親教育我的兩段話，重點研讀：1）一個人所能恩賜別人的最可貴的東西，莫過于自己身體的一部分。許久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，若是我們死后的身體能有助于別人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。①讀，自由談感覺。②為什么說恩賜別人自己身體的一部分是最可貴的？（結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，談感悟）③若是是你，你能恩賜別人哪些東西？2）若是一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪相同畫出栩栩如生的馬兒，那多么美好！我的女兒溫迪自幼熱愛畫馬，她的作品凡是獲獎。父親接著說：當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我驕傲?、僮x，思疑。②文中的我是誰？為什么會為我而感覺驕傲？從中領(lǐng)悟到什5/7么？③若是你是那個接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人你最想跟溫迪的外公，那個無私捐獻(xiàn)眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說些什么呢？3）把父親的兩段耐人回味的話連起來讀一讀，把自己領(lǐng)悟到的感情送進(jìn)去?！驹O(shè)計妄圖】閱讀授課的重點是培養(yǎng)學(xué)生擁有感覺、理解、欣賞和議論的能力，這一環(huán)節(jié)，在學(xué)生自由感悟的基礎(chǔ)上，抓住重點詞句深入理解課文，讀中談感覺，讀中思疑，讀中進(jìn)行角色互換。文中父親的一種無私交懷如涓涓流水浸透學(xué)生內(nèi)心，碰到鏤心刻骨的熏陶和感染。四、設(shè)置懸念，惹起下文。1．大家回憶一下，作者也就是文中的琳達(dá)，一開始當(dāng)她得知父親要無償捐獻(xiàn)走開人間的媽媽的眼角膜的時候，她的心情是怎么樣的？當(dāng)她聽了父親的話今后，感情發(fā)生了怎樣的變化呢？2．琳達(dá)把外公捐獻(xiàn)器官的夢想告訴她心愛的女兒溫迪時，她會---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------有怎樣的表現(xiàn)？3．那個寫詩的人的眼角膜是爺爺捐的嗎？這個問題學(xué)生心中有誘惑，老師也很想知道，那么我們一同希望?！驹O(shè)計妄圖】父親的話說給誰聽？父親為什么要說這樣的話？父親的話是緣于我對父親要捐獻(xiàn)去世母親的眼角膜的不解和悲傷，我的不理解被父親的話豁然，我的悲傷難忍