三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 兩位數(shù)乘一位數(shù)丨浙教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、能正確筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法和書(shū)寫(xiě)格式。

教具：多媒體課件或者小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)揭題

1、口算：3×22×710×620×48×32、把下列算式改寫(xiě)成乘法算式：8+8+8+8＝×10+10+10＝×13+13＝×26+26＝×提出：生活中的乘法計(jì)算有時(shí)候并不是整十?dāng)?shù)，這節(jié)課讓我們一起來(lái)研究一下“一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法”吧！師板書(shū)課題。二、出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到第38頁(yè)，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看：（出示自學(xué)指導(dǎo)，老師讀）。自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本38頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字思考并完成：1、在這個(gè)問(wèn)題中，書(shū)中的小朋友用了幾種算法來(lái)計(jì)算？你覺(jué)得哪種算法更簡(jiǎn)單，你喜歡哪種算法？2、小男孩的計(jì)算方法是把12分成了和，然后分別乘3，再相加來(lái)計(jì)算的。3、列豎式計(jì)算乘法時(shí)，要先把兩個(gè)乘數(shù)的位對(duì)齊，然后左邊寫(xiě)上號(hào)，最后在下面畫(huà)上線(xiàn)。4、列豎式計(jì)算12×3時(shí)，要從往，先乘個(gè)位上的，得6,6要寫(xiě)在乘數(shù)的位下面，再乘位上的，得3,3要寫(xiě)在乘數(shù)的位下面。（將答案記錄在堂清本上，7分鐘后看誰(shuí)最先解決這些問(wèn)題）自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，姿勢(shì)正確，自學(xué)效果最好！四、先學(xué)：1、看一看（自學(xué)探究）生看書(shū)自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問(wèn)記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（教師在巡視過(guò)程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、議一議（小組交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個(gè)同伴舉手后開(kāi)始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，解題的思路、過(guò)程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒(méi)有解決的問(wèn)題，以備下一步的展示。3、說(shuō)一說(shuō)（匯報(bào)展示）以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報(bào)。針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口答、板演或提出問(wèn)題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑。匯報(bào)時(shí)，可以從第一個(gè)問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)新知的感知情況；第二個(gè)問(wèn)題重在引導(dǎo)學(xué)生理解12的拆分法，它既是對(duì)乘法分配率的初認(rèn)識(shí)，又是對(duì)豎式計(jì)算乘法算理的理解；第三個(gè)問(wèn)題是幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式；第四個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解并掌握其計(jì)算方法和書(shū)寫(xiě)格式。4、做一做（自學(xué)檢測(cè)）同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，下面就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題吧。39頁(yè)上面的試一試。抽后進(jìn)生到臺(tái)上做題。課件或小黑板提示：在豎式計(jì)算中，2×7=14,4寫(xiě)在位的下邊，1寫(xiě)在位上，而且要寫(xiě)小一點(diǎn)；8是7×1再加得到的。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：1、更正：老師：做完的請(qǐng)舉手！全部做完了，請(qǐng)大家一起觀察臺(tái)上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可以舉手上臺(tái)來(lái)訂正，也可以站到臺(tái)下補(bǔ)充。上臺(tái)訂正的時(shí)候用其他顏色的粉筆。2、討論：（1）大家積極踴躍的寫(xiě)出自己的答案，很好！下面我們一起來(lái)討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰(shuí)最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。注意幫助學(xué)生掌握進(jìn)位的計(jì)算方法和書(shū)寫(xiě)格式。（2）評(píng)議板書(shū)和正確率。（3）同桌交換互相批改，再批改自學(xué)的時(shí)候做的例題中的題，有錯(cuò)誤的訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)！六、拓展提升：題目：練一練的第1題。（要求列豎式計(jì)算并板演出計(jì)算過(guò)程）要求：獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展（講解者）。匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間輪流、對(duì)抗、抽簽或指定，沒(méi)有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。

七、歸納總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)了？師板書(shū)：書(shū)寫(xiě)格式、計(jì)算方法。八、當(dāng)堂訓(xùn)練：用我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！操作提示：課前展示題目是讓學(xué)生在本節(jié)課課后完成，并于下節(jié)數(shù)學(xué)課之前板演到黑板上。教師可根據(jù)題目的情況選擇在