內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第四中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)4月期中考試語(yǔ)文試題

PAGE內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河四中2019-2020學(xué)年八年級(jí)下4月語(yǔ)文期中考試題試卷說(shuō)明:1—5題涂卡，6—20題在答題紙上完成。考試時(shí)間120分鐘總分120分一.積累與運(yùn)用（27分）(一)選擇題(每題3分，共15分)1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．鳧水(fú)腦畔(bàn)萌發(fā)(méng)無(wú)人問(wèn)津(jīn)B．亢奮(kàng)褶皺(zhě)斡旋(wò)風(fēng)雪載途(zài)C．龜裂(guī)冗雜(rǒng)兩棲(xī)黃發(fā)垂髫(tiáo)D．劫難(jié)緘默(jiē)褪色(tuì)矯首昂視(jiāo)2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．狩獵攛綴雞犬相聞草長(zhǎng)鷹飛B．挑釁潦原人情事故銷聲匿跡C．滑翔羈絆周而復(fù)始嘆為觀止D．閉塞帷幕?？菔癄€嘎然而止3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．那天，譚老師給我講了好多好多，使得我豁然開(kāi)朗。B．如果想把每件事都做到天衣無(wú)縫，就必須培養(yǎng)多個(gè)角度看問(wèn)題的習(xí)慣。C．他命運(yùn)多舛，這些年輾轉(zhuǎn)反側(cè)很多地方，依然居無(wú)定所，朝不保夕。D．一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃樹(shù)上粉紅的花瓣頓時(shí)飄落下來(lái)，落英繽紛，猶如下了一場(chǎng)桃花雨。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)購(gòu)對(duì)于大部分老年人可能還有些陌生，對(duì)年輕人卻是很熟悉的。B．通過(guò)學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)于奠定和諧社會(huì)基礎(chǔ)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用。C．實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。D．思維對(duì)于作文審題來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，運(yùn)用正確的思維方法審清材料是能否打開(kāi)作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《大自然的語(yǔ)言》作者是竺可楨，我國(guó)氣象學(xué)家、地理學(xué)家。標(biāo)題運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，淺顯易懂，具有較強(qiáng)的趣味性。B．阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，他的很多作品都涉及科學(xué)領(lǐng)域，因此，他也是這方面的“大腕兒”作家。C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。D.《小石潭記》《核舟記》《送杜少府之任蜀州》都是出自“唐宋八大家”的作品。6．（4分）仿照例句中加點(diǎn)部分，在橫線處仿寫，使語(yǔ)意承接緊密，和諧一致。祖國(guó)啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來(lái)新世界的黎明；你的堅(jiān)守，，。你的騰飛，，。7.默寫（11分,每空1分）⑴城闕輔三秦，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑵，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》）⑶，子寧不嗣音？(《子衿》)⑷，胡為乎中露？，胡為乎泥中?（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?式微》）⑸蒹葭萋萋，。所謂伊人，。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，______________，______________。(陶淵明《桃花源記》)孟浩然描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩(shī)句是：___________，___________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）8.名著閱讀（共4分）傅聰一位著名的音樂(lè)家，他的成長(zhǎng)是受他父親深厚的影響，在他留學(xué)海外，他父親仍通過(guò)書信的方式對(duì)他的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成冊(cè)，請(qǐng)你根據(jù)題示，完成下列題目。這部書就是

（作者）寫的《

》。（2分）②傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？結(jié)合書中內(nèi)容具體談一談。（2分）二、閱讀（36分）（一）閱讀下文，完成9-12題。（12分）【甲】

小石潭記(節(jié)選)

柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之.伐竹取道，下幾小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn).其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇?/p>

觀第五泄①記(節(jié)選)

袁宏遠(yuǎn)從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰:“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī).所目既奇，思亦變幻?！咀⑨尅竣俚谖逍?第五級(jí)瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅(xià):縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。9.解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)日光下澈:

(2)山行之極觀也：10.翻譯選文中劃線的句子。（每句3分，共6分）(1)凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。11.請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)啥挝淖种懈髡页鲆粋€(gè)表現(xiàn)水的特點(diǎn)的字。(2分)(1〉《小石潭記》:

(2〉《觀第五泄記》:12.兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢(shì)，其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?(2分)(二)．閱讀下面記敘文，完成13-15題。（11分）向暖而生，向心而棲

①北方的伏天，陽(yáng)光猛烈，如烤如炙，雨也急驟，一下起來(lái)就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點(diǎn)，枕頭上已灑滿米白的天光，晚上八點(diǎn)，天色還不肯退去。這么長(zhǎng)的日腳，連花兒都開(kāi)累了吧？

②在這種天氣里開(kāi)得起勁兒的花有兩種，水上的荷花和陸上的葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒?？ㄏ癜V心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂(lè)呵呵地守望著。小時(shí)候，我總覺(jué)得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽(yáng)光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽(yáng)跑，不怕灼傷自己?jiǎn)?？它的脾氣還挺犟。有一次，我踮著腳尖拽它的花盤，它暫時(shí)把頭低了一低，我的手一松，那花盤又彈了上去，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽(yáng)。

③后來(lái)，我留心觀察它。絲綢一樣的花瓣不僅沒(méi)被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽(yáng)光，對(duì)它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營(yíng)養(yǎng)，許是因?yàn)樘?yáng)是葵花的信仰。

④小時(shí)候，三伏天放暑假，我們小孩子可舍不得在家里避暑。田間、山林全是我們的天然游樂(lè)園。在野外玩耍的間隙，聲喧漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默。沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們?cè)陉?yáng)光下發(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無(wú)比的震撼。萬(wàn)綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)色彩一下子調(diào)勻了。

⑤再大一些的時(shí)候，我看過(guò)一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢(mèng)境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而，

它們用早晨新鮮的陽(yáng)光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風(fēng)溜溜地吹過(guò)，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢(mèng)。它們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春。

⑥看到葵花，我才相信這世間是有著虔誠(chéng)和專注這兩種正能量的?？▽⑦@兩種力量匯聚在自己身上，然后全部寄托給太陽(yáng)，一種叫作信仰的東西，帶它們?nèi)ネ?shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)是高貴、純粹的，遠(yuǎn)方是豁達(dá)、悠遠(yuǎn)的。因?yàn)樾叛?，葵花不萎靡，不頹廢，時(shí)刻昂揚(yáng)，時(shí)刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽(yáng)光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤(rùn)澤。

⑦也許在我們認(rèn)為炎陽(yáng)下的暴烤苦不堪言時(shí)，葵花卻很享受，很過(guò)癮。它們每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，飽滿了一些。所以，它們不會(huì)像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽(yáng)，而是憑借一種堅(jiān)定的支撐，將生命提升到一個(gè)又一個(gè)新的高度。

（選文有刪改）13.梳理文中“我”對(duì)“葵花向太陽(yáng)”這一行為認(rèn)識(shí)逐漸深入的過(guò)程。（3分）文中“葵花向太陽(yáng)”的行為“我”的認(rèn)識(shí)覺(jué)得葵花很傻葵花吸收酷烈的陽(yáng)光，將其當(dāng)作瓊漿②③震撼于葵花對(duì)太陽(yáng)的激情葵花被叫醒，向著太陽(yáng)問(wèn)好相信太陽(yáng)給了葵花虔誠(chéng)和專注14.結(jié)合上下文內(nèi)容，為第⑤段橫線處選填句子，并說(shuō)明選擇該句的理由。（4分）A．當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過(guò)來(lái)時(shí)，葵花被瞬間叫醒，它們齊整整地抬起頭，向著太陽(yáng)，好像小學(xué)生向著講臺(tái)上的老師脆生脆氣地問(wèn)候“老師好！”B．當(dāng)?shù)谝豢|日光從東山口投射過(guò)來(lái)時(shí)，葵花被輕輕地呼喚聲叫醒，它們不經(jīng)意地抬起頭，向著太陽(yáng)，好像優(yōu)雅的淑女見(jiàn)到長(zhǎng)輩一樣，悄聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)候“您好！”15..文章最后一段中寫到：“它們不會(huì)像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽(yáng)”，它們?yōu)槭裁床粫?huì)詛咒烈烈的炎陽(yáng)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話說(shuō)明理由。（4分）答：（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成16－19題。（13分）奇妙的對(duì)稱世界=1\*GB3①許多大哲學(xué)家、大思想家和大科學(xué)家都相信，宇宙是被一種無(wú)比完美的對(duì)稱規(guī)律支配的。=2\*GB3②整個(gè)動(dòng)物世界，最明顯的特點(diǎn)是軀干部分兩側(cè)的對(duì)稱性。以一匹馬為例，通過(guò)鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側(cè)有完全對(duì)稱的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……動(dòng)物為什么會(huì)演變出這種對(duì)稱性呢？大家知道，任何動(dòng)物在其所處的環(huán)境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)環(huán)境，需要在兩面都能同樣的看、聽(tīng)、嗅、觸摸，于是就形成了這種對(duì)稱性。=3\*GB3③藝術(shù)家則利用對(duì)稱創(chuàng)造出美。銅器、漆器、雕刻、壁畫、織錦、刺繡……其中的圖案，一概少不了對(duì)稱。在被稱為“立體的畫”、“凝固的音樂(lè)”的建筑藝術(shù)中，也留下了對(duì)稱的足跡。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，故宮是其中的典范。從天安門到端門、午門形成了一條中軸線，各種各樣的建筑都圍繞這條中軸線鋪開(kāi)。三大殿更是依據(jù)對(duì)稱的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢(shì)恢宏的美，傳達(dá)著王權(quán)的威嚴(yán)。=4\*GB3④為什么對(duì)稱就美呢？萬(wàn)花筒里雜亂無(wú)序的碎玻璃片并不美，奧妙就在于三片反光鏡構(gòu)成了三重反射對(duì)稱，使得雜亂無(wú)序的彩色碎玻璃片經(jīng)過(guò)鏡面反射后，形成對(duì)稱的美麗圖案。可見(jiàn)，對(duì)稱的美在于：在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序。=5\*GB3⑤對(duì)稱的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索。我們知道原子內(nèi)有原子核，核外有電子。電子質(zhì)量很微小，帶有負(fù)電；原子核內(nèi)還有質(zhì)子，質(zhì)子的質(zhì)量要比電子大得多，卻帶正電。這種情況是不大相稱的。那么，，？=6\*GB3⑥1932年，人們果然發(fā)現(xiàn)了帶正電荷的電子——反電子。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了反質(zhì)子、反中子。總之，粒子和反粒子的對(duì)稱，已經(jīng)是千真萬(wàn)確的事實(shí)了。=7\*GB3⑦那么，會(huì)不會(huì)存在反氧、反氫、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科學(xué)家正是運(yùn)用對(duì)稱原理，在進(jìn)一步提出和探索這些問(wèn)題呢。16.從文中看，對(duì)稱之所以美，是因?yàn)椋?分）17.文章從哪三個(gè)方面說(shuō)明“宇宙是被一種無(wú)比完美的對(duì)稱規(guī)律支配的”？(3分)18.文中第4段畫線處運(yùn)用的說(shuō)明方法是其作用是什么？(4分)19.請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，為第5段橫線處填入符合句意的問(wèn)句。（3分）那么三、作文（50分）20．請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。

（1）.讀下面的文字，根據(jù)要求作文。懂得，是一次又一次自我重塑的過(guò)程。成長(zhǎng)的道路上有太多的酸甜苦辣，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春故事，讓我們慢慢懂得，而后又漸漸成長(zhǎng)。懂得感恩，便能潤(rùn)澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會(huì)成就幸?！?qǐng)你講述這樣的故事，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感。以“懂得”為題，寫一篇不少于600字的作文。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)：堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、自信、勇敢、愛(ài)心，澄澈的藍(lán)天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我擁有的也很多！

請(qǐng)以“原來(lái)，我也有”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）半命題作文，請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整后再作文；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。答案一．1．B2C.3C.4C.5D6.注意動(dòng)賓短語(yǔ)搭配。7.默寫（11分,每空1分）(1)城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)窈窕淑女，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》）(3)縱我不往，子寧不嗣音？(《子衿》)(4).微君之故，微君之躬？（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?式微》）(5)白露未晞。在水之湄。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)(6)__芳草鮮美，落英繽紛__(陶淵明《桃花源記》)（7）孟浩然描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩(shī)句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）8.（1）傅雷《傅雷家書》2分(2.)傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。2分《小石潭記》《觀第五泄記》比較閱讀答案12分9.(2分)(1)澈:同“徹”,穿過(guò),透。

2觀：景象(景觀)。10.6分(1)(感到)心神凄涼,寒氣透骨,寂靜極了,幽深極了。(翻譯成使動(dòng)用法亦可。(2)走了幾步,聽(tīng)到很響的雷聲(1分),心里很害怕。11.

2分每空1分(1)清

(2〉偉(奇〉12.2分《小石潭記》表達(dá)了作者被貶滴后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情?！队^第五泄記》表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。觀第五泄記文譯文：從廟門往右拐，有一個(gè)石頭鋪的小路。