《夢游天姥吟留別》《登高》對比閱讀教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊第三單元

詩仙與詩史的豐富世界：《夢游天姥吟留別》《登高》對比閱讀【專題解釋】李白與杜甫是唐詩星空中的雙子星座。李白的詩歌代表了走向盛唐的詩人的青春歌唱，《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是游仙詩。詩寫夢游仙府名山，著意奇特，構(gòu)思精密，意境雄偉，感慨深沉激烈，變化倘恍莫測，于虛無縹緲的描述中，寄寓著生活現(xiàn)實?！兜歉摺肥嵌鸥υ谫缰輹r所寫的一首寫實詩，全詩通過登高所見秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨，慷慨激越，動人心弦。通過對兩首詩的對比閱讀，我們可以窺知詩仙與詩圣的豐富世界?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】1.知人論世，了解李白與杜甫的生平，感知兩種詩風(fēng)特點。2.反復(fù)誦讀兩首詩歌，勾畫圈點詩歌意象。3.補(bǔ)充閱讀上海古籍出版社“古典文學(xué)基本知識叢書”中的《李白》（王運(yùn)熙著）、《杜甫》（劉開揚(yáng)著）。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入郭沫若先生曾著有《李白與杜甫》一書，書再版后的封面很有趣，對兩位詩人都是勾勒幾筆，就連五官也省了。我們一起來看看這個封面，同學(xué)們能辨認(rèn)出誰是李白，誰是杜甫嗎？你的判斷依據(jù)又是什么？二、任務(wù)一：人物名片我來繪1.說一說我認(rèn)識的李白、杜甫，包括生平、詩歌代表作、詩歌風(fēng)格等。2.結(jié)合兩位詩人的經(jīng)歷、詩作，為兩位詩人各設(shè)計一張個性化的名片。三、任務(wù)二：兩種文風(fēng)我來辨說起李白，我們習(xí)慣用“豪放飄逸”來形容他的浪漫主義風(fēng)格，也約定俗成地用“沉郁頓挫”來指代杜甫的現(xiàn)實主義文風(fēng)，這樣的詩風(fēng)在《夢游天姥吟留別》與《登高》中是如何具體體現(xiàn)的？這樣的概括是否全面？1.學(xué)生小組任務(wù)活動：誦讀兩首詩歌，圈畫出各自的意象，并完成表格。明確：李白的夢境可分四個層次。第一層次至“淥水蕩漾清猿蹄”，寫夢至剡溪的情景。一“飛”字，形容歷程之快，顯示游山之心切。第二層次至“空中聞天雞”，寫夢登天姥山的情景。“腳著謝公屐，身登青云梯”，眼觀東邊海濤上的旭日，耳聞神話中的天雞，詩人心境是愉悅的。第三層次至“仙之人兮列入麻”，寫幽深的峰巒中所見的驚險神奇的境界。這是夢游的重點。白天的游程，只用“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝”二句概括。正當(dāng)游賞極樂時，夜幕突然降臨，這時出現(xiàn)了可怕的景象：熊咆哮，龍吟嘯，巖泉為之震蕩，深林為之戰(zhàn)栗，峰巔為之驚懼，濃云欲雨，流水騰煙。接著寫電閃雷鳴，山崩石裂，洞府石門，轟然中開。此時，詩人把幻想推向高峰，用瑰麗的色彩描繪神仙世界：天空廣闊，無邊無際，日月高照，樓臺輝煌，仙人們以霓裳為衣，以風(fēng)為馬，紛紛飛下。老虎彈琴，鸞鳥駕車，神仙之多，猶如亂麻。這是夢游的高潮。第四層次即第二段最后四句，寫夢醒情狀。詩人驚醒回到現(xiàn)實，不禁長嘆，覺得枕邊繚繞仙氣的煙霞頓然消失。這一段寫得色彩繽紛卻層次井然，迷離惝恍而跌宕多姿。杜甫在《登高》中選用的意象則相對密集。首聯(lián)十四個字集中了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六個一項，營造了異常廣闊的天地視野，聲、色、形、態(tài)俱齊。而頷聯(lián)卻只有落木、長江兩個意象，“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀，更能讓人在秋日的種種情景中品味出韶光易逝、人生遲暮的感傷。把前兩聯(lián)合起來看，風(fēng)急、猿嘯、鳥飛、木落，伴以滾滾而來的江水，整個境界卷入到急速的流動之中……2.你在《夢游天姥吟留別》中僅感受到“豪放飄逸”？《登高》是一貫的沉郁頓挫的詩風(fēng)嗎？學(xué)生活動：①品讀“世間行樂亦如此……使我不得開心顏”。明確：《夢游天姥吟留別》不僅有李白一貫的傲岸、自信，還有苦悶悵惘。由于作者未能躋身于政治舞臺，理想抱負(fù)在很大程度上遭到打擊而破滅，他又感到人生如夢，人事無常，因此在這首詩中，也同時流露出飽含虛無主義的消極成分。詩人寫夢中仙境，其神奇瑰麗的場面固然具有濃烈的浪漫主義色彩，但同時又使作者感到魂悸魄動，仿佛在這神奇瑰麗的背后還有著若隱若現(xiàn)的恐怖的陰影，這就是詩人在現(xiàn)實社會中因四處碰壁而使精神上受到壓抑的一種反映。于是他慨嘆“古來萬事東流水”，即使行樂也排遣不了自己所負(fù)荷的沉重的思想包袱。這就是詩人消極情緒情不自禁的流露。所以李白只是在精神上一定程度擺脫了塵世的桎梏，精神的苦悶卻依然存在。②品讀“古今獨步”的“句中化境”——無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。明確：“無邊落木”一句，化用了屈原《九歌·湘夫人》中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的詩句，但杜甫繼之以“滾滾長江”，使其境界曠遠(yuǎn)，意象宏闊。詩人將個人感受融于宇宙自然之中，感情由此雄渾悲壯，個人之悲與家國之悲、宇宙之輩共振，意境博大。整首詩以沉郁頓挫為主基調(diào)，卻不失宏闊曠遠(yuǎn)。四、任務(wù)三：兩種詩體我來品1.學(xué)生活動：聽兩首歌朗誦，品節(jié)奏特點。明確：《夢游天姥吟留別》是典型的古體詩，以七言為基調(diào)，交錯地運(yùn)用四言、五言、六言和九言的句子，句法靈活多變，渾然一體，非常協(xié)調(diào)?！兜歉摺繁缓鷳?yīng)麟推崇為“古今七言律第一”，格律森嚴(yán)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)！2.兩首詩歌的體裁能不能互換？為什么？明確：《夢游天姥吟留別》是一首樂府歌行體的雜言古詩。而古詩的傳統(tǒng)特征，是以韻腳的轉(zhuǎn)換來體現(xiàn)詩意的轉(zhuǎn)折和詩境的轉(zhuǎn)移的。我們依然以第二段為例。從詩的韻腳看，第二段凡七換韻，換韻多即轉(zhuǎn)折變化多。七次換韻中，短則兩句一韻，長則六句或八句一韻。韻腳換得頻，一是為了文字剪裁洗練，二是為了體現(xiàn)瞬息萬變。“我欲因之夢吳越”兩句為一韻，寫如夢只一筆帶過，詩人從東魯轉(zhuǎn)眼到了越中，不但文字簡潔凝練，而且給人以一躍而行千里之感。而“千巖萬轉(zhuǎn)”二句為一韻，則狀其倏忽間變化萬千，迅疾異常；稍費筆墨，便覺冗贅。而六句或八句才換韻，則詩人意在把楚騷、漢賦、駢四儷六融為一體，從較長的篇幅中來體現(xiàn)鋪排之功力。這樣錯綜組合，疾徐相間，使讀者耳目俱不暇給，而詩境亦因之迷離惝恍，一似無端倪可尋，無蹤跡可察。這正是李白戛戛獨造之境！以古體詩的自由句式表達(dá)變幻莫測的境界和追求心靈的自由，形式和內(nèi)容情感渾然天成！《登高》用細(xì)膩精工之筆刻畫現(xiàn)實意象，自然句式工整、對偶精確。但是在“工整”的主基調(diào)下，依然有巧妙的變化：第一聯(lián)通過繁復(fù)的景物及其特征形成一種頻密的節(jié)奏；第二聯(lián)卻是用極簡的物象形成極其恢宏的意境，其中疊詞的使