現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓

現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓內(nèi)容2規(guī)格說明安裝示意圖V傳感器制冷回路APT傳感器發(fā)動機室內(nèi)的部件蒸發(fā)箱溫度傳感器室內(nèi)溫度傳感器冷凝器光照度傳感器空調(diào)泵外界溫度傳感器室內(nèi)部件AQS暖風加熱器總稱濕度傳感器蒸發(fā)器總稱溫度單位轉(zhuǎn)換空氣濾清器控制邏輯*鼓風機電機V自我診斷*功率晶體管*鼓風機繼電器故障碼&失效保護V執(zhí)行器PTc加熱器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器-溫度門執(zhí)行器模式門執(zhí)行器現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法一、小學英語課的重要性英語課是我國在教育中開設的一門重要課程。如今英語已經(jīng)成為世界語言，為了更好的適應社會的需求，我國在九年義務教學中自小學開始就開設了英語課。隨著我國教育改革的不斷深化，小學英語課也在不斷的進行改革。如今的小學生英語教學，不僅要求學生的成績，更多的是要培養(yǎng)學生的學習能力、思考能力、實踐能力以及交流能力等各方面的能力。因此小學英語課對于學生日后的發(fā)展，在未來的學習英語過程中提高各方面能力都有著至關(guān)重要的作用。二、創(chuàng)設課堂情境的方法創(chuàng)設課堂情境的情景教學法要求教師在課堂上采取適當?shù)姆椒▌?chuàng)設一定的課堂情境讓學生們在情景的模擬中更好的理解教材，加深記憶。同時情景的模擬可以增加學生學習英語的熱情，在課堂上高度集中學生們的注意力，增加學生學習英語的興趣。關(guān)于創(chuàng)設特湯情景的方法，以下做簡要探討。2.1緊密結(jié)合教材，激活教材情景教材是教師講課的載體，教材將教學知識點系統(tǒng)的集中，因此教師在備課的過程中應該認真地研究教材，同時將教學中的重點難點合理的分布，做到讓學生們由淺入深的接受英語知識。與此同時，情景的創(chuàng)設應該充分的結(jié)合教材，以教材為基礎將情景充分的再現(xiàn)。總而言之，教師應該通過對學生進行交際禮儀、交際規(guī)則的教育，緊貼教材，創(chuàng)設最真實的課堂情境，加深同學們對外國文化的理解。2.2利用多媒體靈活教學隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學設施與器材也在不斷的更新與進步。如今，多媒體已經(jīng)走入很多小學英語課堂。教師在進行情景教學法進行課堂教學時，應該充分利用多媒體教學的優(yōu)勢進行情境創(chuàng)設。一方面，教師可以通過大屏幕創(chuàng)設情景，讓學生們在大屏幕前進行情景交際；另一方面教師可以通過教學視頻創(chuàng)設教學情境，在視頻播放之后讓學生們進行模仿或者對視頻中任人物的對話進行延伸。2.3利用音樂創(chuàng)設活躍的課堂氣氛小學生還處于生理和心理發(fā)育的初級階段，各方面的能力還有沒發(fā)展完全，因此在課堂學習過程中難免會出現(xiàn)記憶里不集中，好動等特點。音樂不僅可以陶冶學生們的性情，還可以在創(chuàng)設課堂情境過程中活躍課堂氣氛，增加情景的真實程度，讓學生們更好的融入到教學情境中去。教師可以充分利用小學生愛玩、好動的天性，通過在情景設置中加入音樂，一方面活躍課堂氣氛；另一方面在學生在情境中合理的玩耍，在玩耍中感受學習的樂趣，在感受學習的樂趣中將知識進行記憶。例如，在“MerryChristmas”這堂課中，教師可以創(chuàng)設一個圣誕節(jié)的情景，通過圣誕樹等裝飾物，教師還可以適當?shù)幕b成圣誕老人，通過多媒體播放圣誕歌曲《JingleBells》，一方面真實還原了西方圣誕節(jié)的情景，讓學生了解西方文化、西方節(jié)日，另一方面，創(chuàng)設的圣誕節(jié)情景帶給學生們一種歡樂的課堂氣氛，學生們在喜氣洋洋的課堂氣氛中可以更好地進行學習與互動。同時，教師應該為學生們講解歌詞，在播放歌曲的過程中鍛煉學生們的聽力，在與學生們進行合唱過程中拉近與學生們的距離。三、在進行創(chuàng)建課堂情境優(yōu)化小學英語課堂教學時應注意的問題情景教學法畢竟是近些年來隨著教育改革的發(fā)展新出現(xiàn)的一種教學模式，因此其存在一定不完善之處。教師在教學過程中應該做到趨利避害，將情景教學法的作用發(fā)揮到最大。關(guān)于教師在運用情景教學法時應該注意的問題，以下進行簡要探討。3.1教師注意與學生的交流溝通教師是小學英語教學的核心，因此教師與學生們的交流與溝通是提高教學質(zhì)量，優(yōu)化小學英語教學的工作重點。教師在創(chuàng)設課堂情境之前應該盡量征求學生們的意見，以學生的角度進行思考，選擇學生們感興趣的情景進行創(chuàng)設。在課堂結(jié)束之后，教師應該多與學生進行交流，對課堂情境的創(chuàng)設效果進行總結(jié)。另外教師應該以平易近人的態(tài)度與學生們打成一片，拉近教師與學生之間的距離，了解學生們在學習和生活中的問題。以遼寧省沈陽市朝陽一小學為例，英語教師范老師在進行課堂情境創(chuàng)設過程中發(fā)現(xiàn)班里有一位女同學由于身材矮小偏胖，沒有學生愿意與她一組進行情景交際對話。老師在于這位學生進行深入交流之后，積極地引導，改變了學生的自卑情緒，同時通過班會教導學生，將德育教育融入英語教學之中，幫助學生樹立健康正確的思想，增進了同學之間的友誼。3.2多向?qū)W生推薦英語讀物教師在進行課堂情景創(chuàng)設的過程中，一部分情景來自于真實的生活，另一部分則來自于英語讀物之中。因此教師應該多向?qū)W生們推薦英文讀物，例如英語童話、英語故事等。學生們在熟讀英語讀物之后，會對外國文化有一個更加深入的了解，在情景創(chuàng)設過程中也會表現(xiàn)得更自然更真實。同時教師也要注意推薦的英語讀物的難度，選擇一些小學生便于理解和接受的內(nèi)容進行推廣。四、結(jié)束語通過以上文章的探討我們可以清楚地了解創(chuàng)設課堂情境對于優(yōu)化小學英語課堂教學的作用。相信通過我國教育工作者的不斷探索和研究，創(chuàng)設課堂情境的這種教學模式會不斷地得到完善和發(fā)展，不斷優(yōu)化我國小學英語課堂教學。同時我們也相信，更多科學有效的教學模式會被研究出來，走入到我國小學課堂教學中去，培養(yǎng)學生的各方面能力，為學生的學習打下堅實的基礎，為我國的未來培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。俗話說:“良好的開端是成功的一半?！焙玫膶дZ,是一塊磁鐵,能牢牢抓住學生的心魄,將他們引入知識的海洋。導入階段的主要作用在于引發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習愿望,增強學生的求知欲,調(diào)動學生的多種感官同時參與學習過程,引導學生自覺主動地迎接新知、探求新知、理解新知、掌握新知。好的導入,能有助于學生對課文思想意義的理解和領(lǐng)會,可起到事半功倍的作用,教師在教學中應重視新課的導入,只有通過形式多樣的導入方法,才能提高我們的教學效果。導入新課要講究藝術(shù)和方法。初中語文課導入新課,我認為可以從以下幾方面入手。一、運用情境法導入新課在語文教學中,我們所教的文章形式不同、風格各異,有的以景引人,有的以情感人。這就需要教師在課前創(chuàng)設情境,渲染氣氛,使學生在情境上受到感染。具體生動的情境能加強學生的情感體驗,引起他們情緒上的激動,因此,教師可通過一定的手段傳達某種情緒感染學生。例如,在教學《濟南的冬天》這篇文章時,導語設計為:“同學們,宋代文學家蘇軾有首詩道‘水光瀲滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！贾莸奈骱俏覈舐糜蝿俚刂?。它的春天尤其美麗:十里長堤,煙雨蒙蒙,遠山近水,盡在畫中。漫步湖邊,蕩舟湖上,令人如在畫中游。而到了夏天,世界著名避暑勝地瑞士景色最美:綠色山林,環(huán)繞著淺藍色的湖泊,映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪;懸崖上瀑布流瀉,草地上鮮花盛開,真正無愧于‘世界公園’的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎?這就是我們著名的‘泉城’――濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道:‘上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天賜給西湖,秋和冬全賜給了濟南。’在作者的筆下,濟南的秋天和冬天如詩如畫,別具情致。今天,我們先來欣賞濟南冬天的美景。”這樣導入,學生很快就能進入課文情境。二、利用疑問導入新課語文教師在講授新課時,巧妙的提問往往能引起學生高度的思維,促使他們積極地思考問題。如教學《蘇州園林》時,可從漫談一些城市的美稱入手,先在副板書的位置上寫上“城市的美稱”幾個字,然后說:“我國不少城市都有自己的美稱,例如上?？梢越胁灰钩?廣州可以叫羊城,南昌可以叫英雄城……那么蘇州叫什么城?同學們猜猜!”(老師在正板書位置上寫“蘇州”二字)不少學生不約而同地發(fā)出響亮回答:“園林城!”于是,老師順勢在“蘇州”二字后面寫上“園林”二字。這樣,引導學生在感受新知識的樂趣中導入新課,話語不多,卻使學生心里豁然開朗,興味盎然,增加了學習新課的驅(qū)動力,急于了解蘇州的園林的特色。三、利用文章題目導入新課文章的題目大都與內(nèi)容有著緊密聯(lián)系,它有時是理解文章的突破口,有時是文章內(nèi)容的濃縮。在導入環(huán)節(jié)中,也可依據(jù)情況,從標題中尋找新穎生動的方式。在教學《走一步,再走一步》時,我直接在黑板上寫下“走兩步”,學生立即嚷道:“老師,錯了是‘走一步,再走一步’?！蔽覄t反問一句“走一步,再走一步,難道不是走兩步嗎?我們的作者好像連‘1+1=2’都不知道,還把題目寫得這么復雜。是不是啊?”“不是!”學生肯定地回答道?！凹热贿@樣,那么作者為什么要用‘走一步,再走一步’做標題呢?請大家?guī)е@個問題一起來學習課文?！贝藛柕奶岢?旨在引導學生準確把握文章的內(nèi)容和主旨――即理解作者在懸崖石架上遇到困難時,父親不抱他下來而讓他一小步一小步地自己走下來,以此來告訴作者也告訴讀者“遇到困難,要學會自己去解決,要學會把困難分解成一小步一小步地去克服,這樣即使有再大的困難,也會容易戰(zhàn)勝”這樣一個人生哲理。導入之后,自然過渡到文章的學習中來,使原本較為深奧的哲理變得通俗易懂了。四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)導入新課在語文教學中,我們還可以利用先進科學技術(shù)手段來導入新課,條件好的學?？沙浞值乩枚嗝襟w等硬件設施導入新課。如《雄偉的人民大會堂》、《人民英雄永垂不朽》均可采用現(xiàn)成的投影材料導入?！盎脽敉队啊睂敕軌颉盎o為動”、“化虛為實”、“化繁為簡”,強化視覺,增強學習效果?？傊?任何一門藝術(shù)都是一門精深的學問,導入藝術(shù)的方式層出不窮,絕不是簡單的羅列和歸納就能包容的,還需要教師依據(jù)教材、學生的特點自由創(chuàng)新、靈活運用。孔夫子說“因材施教”,這一點不錯。我們語文課的導入也應“因文而導”。歸根結(jié)底,要有助于學生對文本思想意義的理解與領(lǐng)會。語文新課的導入方法多種多樣,但不論采用哪種導入方法,都要因文而異、因人而異,使它與整篇課文的教學步驟和內(nèi)容形成一個有機的不可分割的整體,只有這樣,才能使整個教學活動進行得生動、活潑、自然?，F(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是1汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓2內(nèi)容2規(guī)格說明安裝示意圖V傳感器制冷回路APT傳感器發(fā)動機室內(nèi)的部件蒸發(fā)箱溫度傳感器室內(nèi)溫度傳感器冷凝器光照度傳感器空調(diào)泵外界溫度傳感器室內(nèi)部件AQS暖風加熱器總稱濕度傳感器蒸發(fā)器總稱溫度單位轉(zhuǎn)換空氣濾清器控制邏輯*鼓風機電機V自我診斷*功率晶體管*鼓風機繼電器故障碼&失效保護V執(zhí)行器PTc加熱器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器-溫度門執(zhí)行器模式門執(zhí)行器現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法內(nèi)容3全自動空調(diào)的目的3·車輛制動空調(diào)策略參考溫度InferenceEngine溫度門控制cooltoMaxhot初始溫度discharge鼓風機速度控制(LotoMaxHi)compressoron/空調(diào)泵控制(ON/OFFandinletmodetoreachmaintain風向控制室內(nèi)溫度hecabincomfort(Vent,Bilevel,Floor空氣進入模式控制光照度(Fre/Rec現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法全自動空調(diào)的目的4系統(tǒng)比較4EFSonataNF(Sonata)空調(diào)泉HSType(固定流量)VsType(可變流量)冷凝署冷凝器,儲液干燥器分離冷凝器,儲液干燥器休HVACMountingstrumentTypSemiCenterMounting2Fan(水箱,冷凝器)冷凝器控制PWM(PulseWidthModulation掉制器或Hi-Scanpro現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較5系統(tǒng)比較5EFSONATAHVACUNITHeaterunitEvaporatorBlowerunitNFHVACUNITBlowerunitHVACunit現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較6系統(tǒng)比較FATC控制單元手動控制單元現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較7系統(tǒng)規(guī)格92.0e24A33Typr調(diào)泵Capacity180cCPAG150g類6PK反帶輪皮輪圖標120mm25mSubcoolAPT傳感器R134a制冷劑現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)規(guī)格8安裝示意圖35空調(diào)控制器(FATC凝器及冷卻扇總稱膨脹閥空調(diào)泵壓官9現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法安裝示意圖9COOLINGCIRCUITreviewEvaporatorstopExpansionValveCondenserReceiverCondenserDrier....HightpressureHightpressureHightemperaturegasHightemperatureliquidLowtemperaturegasLowtemperatureliquid現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法COOLINGCIRCUIT10系統(tǒng)組成系統(tǒng)組成11現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓12現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓13現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓14現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓15現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓16現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓17現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓18現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓19現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓20現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓21現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓22現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓23現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓24現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓25現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓26現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓27現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓28現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓29現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓30現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓31現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓32現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓33現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓34現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓35現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓36現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓37現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓38現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓39現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓40現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓41現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓42現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓43現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓44現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓45現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓46現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓47現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓48現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓49現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓50現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓51現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓52現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓53現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓54現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓55現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓56現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓57現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓58現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓59現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓60現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓61現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓62現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓63現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓64現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓65現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓66現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓67現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓68現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓69現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓70現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓71現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓72現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)課件培訓736、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾74現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓內(nèi)容2規(guī)格說明安裝示意圖V傳感器制冷回路APT傳感器發(fā)動機室內(nèi)的部件蒸發(fā)箱溫度傳感器室內(nèi)溫度傳感器冷凝器光照度傳感器空調(diào)泵外界溫度傳感器室內(nèi)部件AQS暖風加熱器總稱濕度傳感器蒸發(fā)器總稱溫度單位轉(zhuǎn)換空氣濾清器控制邏輯*鼓風機電機V自我診斷*功率晶體管*鼓風機繼電器故障碼&失效保護V執(zhí)行器PTc加熱器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器-溫度門執(zhí)行器模式門執(zhí)行器現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法一、小學英語課的重要性英語課是我國在教育中開設的一門重要課程。如今英語已經(jīng)成為世界語言，為了更好的適應社會的需求，我國在九年義務教學中自小學開始就開設了英語課。隨著我國教育改革的不斷深化，小學英語課也在不斷的進行改革。如今的小學生英語教學，不僅要求學生的成績，更多的是要培養(yǎng)學生的學習能力、思考能力、實踐能力以及交流能力等各方面的能力。因此小學英語課對于學生日后的發(fā)展，在未來的學習英語過程中提高各方面能力都有著至關(guān)重要的作用。二、創(chuàng)設課堂情境的方法創(chuàng)設課堂情境的情景教學法要求教師在課堂上采取適當?shù)姆椒▌?chuàng)設一定的課堂情境讓學生們在情景的模擬中更好的理解教材，加深記憶。同時情景的模擬可以增加學生學習英語的熱情，在課堂上高度集中學生們的注意力，增加學生學習英語的興趣。關(guān)于創(chuàng)設特湯情景的方法，以下做簡要探討。2.1緊密結(jié)合教材，激活教材情景教材是教師講課的載體，教材將教學知識點系統(tǒng)的集中，因此教師在備課的過程中應該認真地研究教材，同時將教學中的重點難點合理的分布，做到讓學生們由淺入深的接受英語知識。與此同時，情景的創(chuàng)設應該充分的結(jié)合教材，以教材為基礎將情景充分的再現(xiàn)。總而言之，教師應該通過對學生進行交際禮儀、交際規(guī)則的教育，緊貼教材，創(chuàng)設最真實的課堂情境，加深同學們對外國文化的理解。2.2利用多媒體靈活教學隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學設施與器材也在不斷的更新與進步。如今，多媒體已經(jīng)走入很多小學英語課堂。教師在進行情景教學法進行課堂教學時，應該充分利用多媒體教學的優(yōu)勢進行情境創(chuàng)設。一方面，教師可以通過大屏幕創(chuàng)設情景，讓學生們在大屏幕前進行情景交際；另一方面教師可以通過教學視頻創(chuàng)設教學情境，在視頻播放之后讓學生們進行模仿或者對視頻中任人物的對話進行延伸。2.3利用音樂創(chuàng)設活躍的課堂氣氛小學生還處于生理和心理發(fā)育的初級階段，各方面的能力還有沒發(fā)展完全，因此在課堂學習過程中難免會出現(xiàn)記憶里不集中，好動等特點。音樂不僅可以陶冶學生們的性情，還可以在創(chuàng)設課堂情境過程中活躍課堂氣氛，增加情景的真實程度，讓學生們更好的融入到教學情境中去。教師可以充分利用小學生愛玩、好動的天性，通過在情景設置中加入音樂，一方面活躍課堂氣氛；另一方面在學生在情境中合理的玩耍，在玩耍中感受學習的樂趣，在感受學習的樂趣中將知識進行記憶。例如，在“MerryChristmas”這堂課中，教師可以創(chuàng)設一個圣誕節(jié)的情景，通過圣誕樹等裝飾物，教師還可以適當?shù)幕b成圣誕老人，通過多媒體播放圣誕歌曲《JingleBells》，一方面真實還原了西方圣誕節(jié)的情景，讓學生了解西方文化、西方節(jié)日，另一方面，創(chuàng)設的圣誕節(jié)情景帶給學生們一種歡樂的課堂氣氛，學生們在喜氣洋洋的課堂氣氛中可以更好地進行學習與互動。同時，教師應該為學生們講解歌詞，在播放歌曲的過程中鍛煉學生們的聽力，在與學生們進行合唱過程中拉近與學生們的距離。三、在進行創(chuàng)建課堂情境優(yōu)化小學英語課堂教學時應注意的問題情景教學法畢竟是近些年來隨著教育改革的發(fā)展新出現(xiàn)的一種教學模式，因此其存在一定不完善之處。教師在教學過程中應該做到趨利避害，將情景教學法的作用發(fā)揮到最大。關(guān)于教師在運用情景教學法時應該注意的問題，以下進行簡要探討。3.1教師注意與學生的交流溝通教師是小學英語教學的核心，因此教師與學生們的交流與溝通是提高教學質(zhì)量，優(yōu)化小學英語教學的工作重點。教師在創(chuàng)設課堂情境之前應該盡量征求學生們的意見，以學生的角度進行思考，選擇學生們感興趣的情景進行創(chuàng)設。在課堂結(jié)束之后，教師應該多與學生進行交流，對課堂情境的創(chuàng)設效果進行總結(jié)。另外教師應該以平易近人的態(tài)度與學生們打成一片，拉近教師與學生之間的距離，了解學生們在學習和生活中的問題。以遼寧省沈陽市朝陽一小學為例，英語教師范老師在進行課堂情境創(chuàng)設過程中發(fā)現(xiàn)班里有一位女同學由于身材矮小偏胖，沒有學生愿意與她一組進行情景交際對話。老師在于這位學生進行深入交流之后，積極地引導，改變了學生的自卑情緒，同時通過班會教導學生，將德育教育融入英語教學之中，幫助學生樹立健康正確的思想，增進了同學之間的友誼。3.2多向?qū)W生推薦英語讀物教師在進行課堂情景創(chuàng)設的過程中，一部分情景來自于真實的生活，另一部分則來自于英語讀物之中。因此教師應該多向?qū)W生們推薦英文讀物，例如英語童話、英語故事等。學生們在熟讀英語讀物之后，會對外國文化有一個更加深入的了解，在情景創(chuàng)設過程中也會表現(xiàn)得更自然更真實。同時教師也要注意推薦的英語讀物的難度，選擇一些小學生便于理解和接受的內(nèi)容進行推廣。四、結(jié)束語通過以上文章的探討我們可以清楚地了解創(chuàng)設課堂情境對于優(yōu)化小學英語課堂教學的作用。相信通過我國教育工作者的不斷探索和研究，創(chuàng)設課堂情境的這種教學模式會不斷地得到完善和發(fā)展，不斷優(yōu)化我國小學英語課堂教學。同時我們也相信，更多科學有效的教學模式會被研究出來，走入到我國小學課堂教學中去，培養(yǎng)學生的各方面能力，為學生的學習打下堅實的基礎，為我國的未來培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”好的導語,是一塊磁鐵,能牢牢抓住學生的心魄,將他們引入知識的海洋。導入階段的主要作用在于引發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習愿望,增強學生的求知欲,調(diào)動學生的多種感官同時參與學習過程,引導學生自覺主動地迎接新知、探求新知、理解新知、掌握新知。好的導入,能有助于學生對課文思想意義的理解和領(lǐng)會,可起到事半功倍的作用,教師在教學中應重視新課的導入,只有通過形式多樣的導入方法,才能提高我們的教學效果。導入新課要講究藝術(shù)和方法。初中語文課導入新課,我認為可以從以下幾方面入手。一、運用情境法導入新課在語文教學中,我們所教的文章形式不同、風格各異,有的以景引人,有的以情感人。這就需要教師在課前創(chuàng)設情境,渲染氣氛,使學生在情境上受到感染。具體生動的情境能加強學生的情感體驗,引起他們情緒上的激動,因此,教師可通過一定的手段傳達某種情緒感染學生。例如,在教學《濟南的冬天》這篇文章時,導語設計為:“同學們,宋代文學家蘇軾有首詩道‘水光瀲滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！贾莸奈骱俏覈舐糜蝿俚刂?。它的春天尤其美麗:十里長堤,煙雨蒙蒙,遠山近水,盡在畫中。漫步湖邊,蕩舟湖上,令人如在畫中游。而到了夏天,世界著名避暑勝地瑞士景色最美:綠色山林,環(huán)繞著淺藍色的湖泊,映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪;懸崖上瀑布流瀉,草地上鮮花盛開,真正無愧于‘世界公園’的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎?這就是我們著名的‘泉城’――濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道:‘上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天賜給西湖,秋和冬全賜給了濟南?！谧髡叩墓P下,濟南的秋天和冬天如詩如畫,別具情致。今天,我們先來欣賞濟南冬天的美景?！边@樣導入,學生很快就能進入課文情境。二、利用疑問導入新課語文教師在講授新課時,巧妙的提問往往能引起學生高度的思維,促使他們積極地思考問題。如教學《蘇州園林》時,可從漫談一些城市的美稱入手,先在副板書的位置上寫上“城市的美稱”幾個字,然后說:“我國不少城市都有自己的美稱,例如上海可以叫不夜城,廣州可以叫羊城,南昌可以叫英雄城……那么蘇州叫什么城?同學們猜猜!”(老師在正板書位置上寫“蘇州”二字)不少學生不約而同地發(fā)出響亮回答:“園林城!”于是,老師順勢在“蘇州”二字后面寫上“園林”二字。這樣,引導學生在感受新知識的樂趣中導入新課,話語不多,卻使學生心里豁然開朗,興味盎然,增加了學習新課的驅(qū)動力,急于了解蘇州的園林的特色。三、利用文章題目導入新課文章的題目大都與內(nèi)容有著緊密聯(lián)系,它有時是理解文章的突破口,有時是文章內(nèi)容的濃縮。在導入環(huán)節(jié)中,也可依據(jù)情況,從標題中尋找新穎生動的方式。在教學《走一步,再走一步》時,我直接在黑板上寫下“走兩步”,學生立即嚷道:“老師,錯了是‘走一步,再走一步’?！蔽覄t反問一句“走一步,再走一步,難道不是走兩步嗎?我們的作者好像連‘1+1=2’都不知道,還把題目寫得這么復雜。是不是啊?”“不是!”學生肯定地回答道?！凹热贿@樣,那么作者為什么要用‘走一步,再走一步’做標題呢?請大家?guī)е@個問題一起來學習課文。”此問的提出,旨在引導學生準確把握文章的內(nèi)容和主旨――即理解作者在懸崖石架上遇到困難時,父親不抱他下來而讓他一小步一小步地自己走下來,以此來告訴作者也告訴讀者“遇到困難,要學會自己去解決,要學會把困難分解成一小步一小步地去克服,這樣即使有再大的困難,也會容易戰(zhàn)勝”這樣一個人生哲理。導入之后,自然過渡到文章的學習中來,使原本較為深奧的哲理變得通俗易懂了。四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)導入新課在語文教學中,我們還可以利用先進科學技術(shù)手段來導入新課,條件好的學?？沙浞值乩枚嗝襟w等硬件設施導入新課。如《雄偉的人民大會堂》、《人民英雄永垂不朽》均可采用現(xiàn)成的投影材料導入。“幻燈投影”導入法能夠“化靜為動”、“化虛為實”、“化繁為簡”,強化視覺,增強學習效果?？傊?任何一門藝術(shù)都是一門精深的學問,導入藝術(shù)的方式層出不窮,絕不是簡單的羅列和歸納就能包容的,還需要教師依據(jù)教材、學生的特點自由創(chuàng)新、靈活運用?？追蜃诱f“因材施教”,這一點不錯。我們語文課的導入也應“因文而導”。歸根結(jié)底,要有助于學生對文本思想意義的理解與領(lǐng)會。語文新課的導入方法多種多樣,但不論采用哪種導入方法,都要因文而異、因人而異,使它與整篇課文的教學步驟和內(nèi)容形成一個有機的不可分割的整體,只有這樣,才能使整個教學活動進行得生動、活潑、自然?，F(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓26、我們像鷹一樣，生來就是75汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓汽車空調(diào)系統(tǒng)專業(yè)精品課件培訓76內(nèi)容2規(guī)格說明安裝示意圖V傳感器制冷回路APT傳感器發(fā)動機室內(nèi)的部件蒸發(fā)箱溫度傳感器室內(nèi)溫度傳感器冷凝器光照度傳感器空調(diào)泵外界溫度傳感器室內(nèi)部件AQS暖風加熱器總稱濕度傳感器蒸發(fā)器總稱溫度單位轉(zhuǎn)換空氣濾清器控制邏輯*鼓風機電機V自我診斷*功率晶體管*鼓風機繼電器故障碼&失效保護V執(zhí)行器PTc加熱器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器-溫度門執(zhí)行器模式門執(zhí)行器現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法內(nèi)容77全自動空調(diào)的目的3·車輛制動空調(diào)策略參考溫度InferenceEngine溫度門控制cooltoMaxhot初始溫度discharge鼓風機速度控制(LotoMaxHi)compressoron/空調(diào)泵控制(ON/OFFandinletmodetoreachmaintain風向控制室內(nèi)溫度hecabincomfort(Vent,Bilevel,Floor空氣進入模式控制光照度(Fre/Rec現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法全自動空調(diào)的目的78系統(tǒng)比較4EFSonataNF(Sonata)空調(diào)泉HSType(固定流量)VsType(可變流量)冷凝署冷凝器,儲液干燥器分離冷凝器,儲液干燥器休HVACMountingstrumentTypSemiCenterMounting2Fan(水箱,冷凝器)冷凝器控制PWM(PulseWidthModulation掉制器或Hi-Scanpro現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較79系統(tǒng)比較5EFSONATAHVACUNITHeaterunitEvaporatorBlowerunitNFHVACUNITBlowerunitHVACunit現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較80系統(tǒng)比較FATC控制單元手動控制單元現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)比較81系統(tǒng)規(guī)格92.0e24A33Typr調(diào)泵Capacity180cCPAG150g類6PK反帶輪皮輪圖標120mm25mSubcoolAPT傳感器R134a制冷劑現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法系統(tǒng)規(guī)格82安裝示意圖35空調(diào)控制器(FATC凝器及冷卻扇總稱膨脹閥空調(diào)泵壓官9現(xiàn)代汽車空調(diào)檢修方法安裝示意圖83COOLINGCIRCUITreviewEvaporatorstopExpansionValveCondenserReceiverCondenserDrier....HightpressureHightpressureHightemperaturegasHightemperatureliquidLowtemperaturegasLow