我環(huán)保小搭檔說(shuō)課稿

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我的環(huán)保小同伴

敬愛的各位專家、評(píng)委你們好！我是

號(hào)考生，今天我要和大家共享的說(shuō)課題目是》《我的環(huán)保小同伴》，在說(shuō)課的過(guò)程中夢(mèng)想得到專家的批評(píng)和指導(dǎo)：

一、

說(shuō)教材：

本課是部編版二年級(jí)下冊(cè)第十二課的內(nèi)容，學(xué)好本課對(duì)學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道環(huán)境污染的危害；養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)低碳生活。

二、說(shuō)學(xué)生::

我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，天性鮮明，具有初步辨識(shí)是非的才能。他們渴望學(xué)到更多更好玩的道德與法制學(xué)識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的根本處境和教材的根本要求我確定本課的目標(biāo)為：

11、學(xué)識(shí)目標(biāo)：知道環(huán)境污染的危害。

22、才能目標(biāo)：學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

33、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的激情和對(duì)生活的喜歡之情。

四、說(shuō)重難點(diǎn)：

：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的處境我確定本課的重難點(diǎn)為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)低碳生活，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

五、說(shuō)教法學(xué)法

基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實(shí)際處境我計(jì)劃采?。豪首x法、議論法、探究法等教學(xué)方法，合作現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與其中，從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生采用議論法、探究法等學(xué)習(xí)方法積極地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、說(shuō)教學(xué)的過(guò)程。

根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)、本課的實(shí)際處境、教學(xué)策略的分析等內(nèi)容，為更好的實(shí)現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一、激趣導(dǎo)入，引出課題：

老師首先指出地球是我們生活的家園，需要我們?nèi)ケＷo(hù)她。并請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們當(dāng)如何養(yǎng)護(hù)我們的家園才能使它更美好。

假設(shè)想得到答案就請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：

（板）

書）

《我的環(huán)保小同伴》。

二、什么是環(huán)保：

老師請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第46頁(yè)，問(wèn)他們什么是環(huán)保。

同學(xué)們積極議論，老師巡查指導(dǎo)。結(jié)果每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)舉行發(fā)言。

老師總結(jié)并板書：保護(hù)環(huán)境、儉約不濫用等。

三、探索環(huán)保小同伴：

老師請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第47頁(yè)，并請(qǐng)他們回復(fù)我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)如何做才能做到環(huán)保。我們生活中的環(huán)保小同伴是誰(shuí)。

同學(xué)們積極議論，老師巡查指導(dǎo)。結(jié)果每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)舉行發(fā)言。

老師總結(jié)并板書：用木壺取代紙杯，木壺就是我的環(huán)保小同伴；我和爸爸一起植樹，爸爸就是我的環(huán)保小同伴等。

老師進(jìn)一步發(fā)問(wèn)，同學(xué)們的家人有環(huán)保小同伴么？

同學(xué)們積極議論，老師巡查指導(dǎo)。結(jié)果每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)舉行發(fā)言。

老師總結(jié)并板書：節(jié)能產(chǎn)品和綠色產(chǎn)品都是我們的環(huán)保小同伴，你家人的環(huán)保小同伴并不止是一個(gè)。

四、

給未來(lái)一片綠色：

老師出示《給未來(lái)一片綠色》的課件，問(wèn)大家想留給未來(lái)一片綠色我們當(dāng)怎么做？

同學(xué)們積極議論，老師巡查指導(dǎo)。結(jié)果每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)舉行發(fā)言。

老師總結(jié)并板書：想留給未來(lái)一片綠色我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事情做起，從身邊的點(diǎn)滴