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長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)四年級(jí)班級(jí)1701-1707時(shí)間年月日課題復(fù)習(xí)聲音的傳播（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1.聲音能夠在空氣、固體、水中傳播。2.聲音在不同物體中傳播的效果不同。3.聲音是通過(guò)物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。4.人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：聲音的傳播難點(diǎn)：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖復(fù)習(xí)聲音的傳播復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習(xí)師生共同完成二、運(yùn)用1.聲音是以（）的形式傳播的。A.波B.氣流C.直線2.把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（）。A.越來(lái)越輕B.越來(lái)越響C.不變3.在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽(tīng)到“砰砰”的敲擊聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明（）。A.水不能傳播聲音B.水能傳播聲音C.無(wú)法確定4.鼓膜的特點(diǎn)是()。A．薄而有彈性B．厚而有彈性C．薄而沒(méi)有彈性5.我們將手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（）的作用。A.鼓膜B.耳道C.耳郭6.在用氣球皮、口杯、橡皮筋做模擬鼓膜振動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣球皮模擬的是（）。A.耳蝸B.聽(tīng)小骨C.鼓膜【資料閱讀】有趣的自來(lái)水管敲擊實(shí)驗(yàn)在水管的一端敲擊水管，另一端的人會(huì)聽(tīng)到兩次或者三次的敲擊聲，這是由于聲音在不同的物體中的傳播速度不同所導(dǎo)致的，另一端的人聽(tīng)到的是聲音通過(guò)鋼管、水、空氣分別傳來(lái)的聲音。聲音在鋼鐵中每秒傳播5200米，在水中每秒傳播1500米，在空氣中每秒僅能傳播340米。可見(jiàn)，如果水管中無(wú)水，敲擊水管另一端，傳播介質(zhì)是空氣、水管，我們就可能聽(tīng)到2次聲音。如果水管中有水，傳播介質(zhì)為空氣、水、水

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