部編版八年級下冊語文學(xué)案第六單元課外古詩詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》01

部編版八年級下冊語文第六單元課外古詩詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》學(xué)案課題卜算子·黃州定慧院寓居作課型自讀課課時1課時設(shè)計(jì)者周廣平學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解蘇軾生平經(jīng)歷及思想，掌握與詞有關(guān)的文學(xué)常識。2．反復(fù)誦讀，借助意象體會詩歌的音韻美、意境美，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。3．感受詞人被貶的愁苦孤獨(dú)，學(xué)習(xí)詞人清高自守、不肯同流合污的人生態(tài)度。重點(diǎn)把握詩歌內(nèi)容體會作者情感難點(diǎn)品析語言，賞析意境學(xué)習(xí)過程個性補(bǔ)改【環(huán)節(jié)一】賞讀入境、夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“一門父子三詞客，千古文章四大家”這幅對聯(lián)描寫的人物是誰？蘇軾。他是我國歷史上少有的全能文人，詩、詞、散文、繪畫、書法無一不通。他與自己的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“蘇門三父子”，他與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱“文章四大家”另外再加上曾鞏和王安石就是我們所熟知的“唐宋八大家”。蘇軾才情豪放一生，亦榮辱迭起一生。因?yàn)椤盀跖_詩案”被捕入獄，出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。今天我們來學(xué)習(xí)他初至黃州在定惠院月夜感興之作《卜算子?黃州定慧院寓居作》，感受他獨(dú)特的情懷。二、預(yù)習(xí)與交流（一）文學(xué)常識:1．蘇軾蘇軾（1037～1101年），字（子瞻），號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人，是（北宋）著名的文學(xué)家、書畫家，謚號（文忠）他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。父子三人與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、合稱“唐宋八大家”。蘇軾與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。2．寫作背景“蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，初寓定惠院，后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱，就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。3．解題“卜算子”，詞牌名。又名《百尺樓》、《眉峰碧》、《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩人駱賓王的外號。駱賓王寫詩好用數(shù)字取名，人稱“卜算子”。北宋時盛行此曲。萬樹撰《詞律》以為取義于“賣卜算命之人”。雙調(diào)，四十四字，上下片各兩仄韻“黃州定慧院寓居作”是題目，交代了地點(diǎn)?！霸⒕印痹诠糯讣木铀麌墓倭刨F族；后泛指失勢寄居他鄉(xiāng)的地主紳士官員等人。三、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰見/幽人/獨(dú)/往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無人/?。▁ǐng）。揀盡/寒枝/不肯/棲，寂寞/沙洲/冷?！经h(huán)節(jié)二】悟讀品味、理解內(nèi)容一、結(jié)合注釋，疏通詩意缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。疏桐：枝葉稀疏的桐樹漏斷：指深夜。幽人：幽居的人縹緲：隱隱約約，若有若無。彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。有誰見到幽人獨(dú)自往來，仿佛天邊孤雁般飄渺的身影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。?。褐獣話禾暨x沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。黑夜中的它突然受到驚嚇，驟然飛起，并頻頻回頭，卻總是無人理解它內(nèi)心的無限幽恨。它不斷于寒冷的樹枝間逡巡，然而不肯棲息于任何一棵樹上，最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。二、整體感知，理解內(nèi)容上片寫幽人，幽人孤獨(dú)如孤鴻。先寫夜景幽寒，為幽人、孤鴻的出場營造氛圍。接著寫幽人孤鴻往來。冷落凄靜的夜晚，惟有孤鴻與幽人相對，那孤傲不群的孤鴻，正是獨(dú)往獨(dú)來的幽人的化身。下片寫孤鴻，孤鴻幽恨如幽人。孤鴻被驚起，驚慌高飛，心懷幽恨，卻無人能懂；寒林千枝，卻不肯棲息；最后，它悲鳴著飛過長江，落在寂寞荒冷的沙洲上。失群孤鴻與失志幽人互喻疊映，意脈貫通。【環(huán)節(jié)三】精讀積累，賞析語言1．如果讓你用詞中的一個字來描述你讀了這首詞后的感受，你會選擇哪個字？寒（冷）2．反復(fù)品讀，你從哪些意象中感受到“寒”了呢？詩人分別用哪些詞語來描繪這些意象的特點(diǎn)，突出其“寒”的？缺月、疏桐、漏斷、幽人、孤鴻、寒枝、沙洲。月——缺，桐——疏，漏——斷，人——幽，鴻——孤，枝——寒，沙洲——冷。3．上片選取“缺月、疏桐、漏斷”這幾個意象有何作用？“缺月”、“疏桐”、“漏斷”等意象寫深秋夜深蕭瑟、幽寂、凄冷、孤苦的情景，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊，表達(dá)了作者孤獨(dú)凄清的心情。4．上片著重寫的意象是什么？詞人為何稱自己為“幽人”幽人，原指幽囚之人，引申為含冤之人或幽居之人。詞人經(jīng)常這樣稱呼謫宦生涯中的自己——“幽人夜渡吳王峴”、“幽人拊枕坐嘆息”。被貶黃州之后，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。詞人只能在清冷的世界里孤獨(dú)徘徊，無人相知，無人相伴，突顯了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)。5．下片著重寫的意象是什么？詞中是怎樣描寫孤鴻的？（1）驚起卻回頭，有很無人省驚飛又回頭尋覓的姿態(tài)和有“恨”卻無人知曉的心理，突出了它沒有知音，孤苦難耐的心境。（2）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。動作描寫，挑遍寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲上，度過這樣寒冷的夜晚。表現(xiàn)了它的孤獨(dú)與高潔。6．全詞描繪了怎樣的意境？缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝、沙洲，每個意象都那么幽寒清冷，全詞籠罩著濃郁的孤獨(dú)與感傷的氣氛，意境清幽絕塵，“孤鴻”的形象尤為鮮明突出。全詞語語雙關(guān)，托物寓懷，深刻地表達(dá)了詞人初貶黃州期間的苦悶和孤高的復(fù)雜情懷。（幽寒清冷，孤獨(dú)感傷）【環(huán)節(jié)四】研讀展示、探究寫法1．結(jié)合下片詞句，說說“幽人”與“孤鴻”有哪些相似之處？處境：幽人——寓居定慧禪院孤鴻——無良木之可棲心理：幽人——心懷幽恨孤鴻——驚恐不已志趣：幽人——蔑視流俗、堅(jiān)持操守孤鴻——擇地而棲，堅(jiān)持操守。2．本詞上片寫鴻見人，下片言人見鴻。人似鴻，鴻似人；而托鴻以見人，實(shí)乃作者用意所在。試分析本詞里的寫法。借物比興、托物寫懷、托物言志、比喻、象征寫法小結(jié)，感悟情感。詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。以孤鴻為喻，托物言志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達(dá)了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實(shí)寫照。4．前人認(rèn)為作者內(nèi)心的寒涼來源于“恨”字，詞中“恨”的內(nèi)容是什么？“恨”有遺憾之意，遺憾無知音與他志同道合?！昂蕖庇性购拗?，怨朝廷不能正確對待他。缺月、疏桐、漏斷、人靜、幽人、孤鴻，由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤獨(dú)徘徊心境?！经h(huán)節(jié)五】美讀運(yùn)用、實(shí)踐拓展拓展閱讀蘇軾在黃州期間的作品，感受他的心路歷程1080年《卜算子》——揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！莫?dú)凄清失意自傷1082年《念奴嬌》——人生如夢，一尊還酹明月?！獣r運(yùn)不濟(jì)超脫曠達(dá)1082年《定風(fēng)波》——誰怕！一蓑煙雨任平生。——不畏坎坷笑看風(fēng)雨1083年《浣溪沙》——門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。——熱愛生活、曠達(dá)樂觀（二）比較閱讀卜算子蔣冕斜日墜荒山，云黑天垂暮。時見空中一雁來，冷入殘?zhí)J去。驚起卻低飛，有意同誰語？啄盡枝頭數(shù)點(diǎn)霜，還向空中舉。（1）本詞沒有題目，請你擬一標(biāo)題。_孤雁（一雁）（2）下列關(guān)于本詞的理解錯誤的一項(xiàng)是（D）A．“斜日墜荒山”中的“墜”是“落”的意思，但比“落”更體現(xiàn)出斜日落下的速度之快。B．“冷入殘?zhí)J去”中的“冷”既是天氣冷，又是雁的心理“冷”。C．“有意同誰語”運(yùn)用反問的手法，突出雁的孤獨(dú)。D．“啄盡枝頭數(shù)點(diǎn)霜”中的“霜”，重在表現(xiàn)孤雁饑餓難忍的程度。（3）請分析，這首詞和蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》的最后一句，在主旨和表現(xiàn)手法上有何不同？主旨不同：蔣詞最后一句借孤雁食盡霜花后又振翅高飛，表現(xiàn)出自己的高潔的品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志。蘇詞最后一句則借孤鴻不棲寒枝和四周凄冷的環(huán)境，表現(xiàn)出自己高潔的品質(zhì)和無盡的荒涼與寂寞。手法不同：蔣詞最后一句全部采用正面描寫表現(xiàn)主旨。蘇詞最后一句除采用正面描寫外，還采用以景結(jié)情表現(xiàn)主旨。課堂檢測理解性默寫1．蘇軾《算子·黃州定慧院寓居作》中營造夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍的句子是“___________，___________”2．蘇軾《算子·黃州定慧院寓居作》中表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流心境的句子是“_______________，____________”。3．蘇軾《算子·黃州定慧院寓居作》中直接寫出作者孤寂的心境的句子是“___________，___________。”二、閱讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》完成下列問題題。1．詞的上闋通過描繪缺月、_______、________、等景物，渲染了___________的氛圍。2．有人評價這首詞“物我交融，含蘊(yùn)深廣”，請結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！币痪渥骱喴p析。【答案】一、1．缺月掛疏桐，漏斷人初靜2．揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。3．驚起卻回頭，有恨無人省。二1．疏桐漏斷孤鴻凄清冷寂2