2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)（精選16篇）

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇1

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組方案作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說一份耕耘、一份收獲，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成果：

(一)更新觀念，提升力量

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)布滿情趣，又是富有生氣的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

(二)改進(jìn)方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特殊是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起關(guān)心解決教學(xué)問題和同學(xué)思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。每位老師進(jìn)行了人人一節(jié)討論課;在活動中，開課的老師樂觀預(yù)備，虛心聽取建議;評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關(guān)心獻(xiàn)課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思六仔細(xì)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)方案和同學(xué)作業(yè)的批改狀況;十月份，還組織了1__2班級拼音聽寫競賽;x年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)方案和備課筆記，每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊急，但書香校內(nèi)的建設(shè)仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：

1、現(xiàn)場作文競賽、講故事、演講競賽、并評出了一、二、三等獎若干名;

2、引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展現(xiàn)的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了同學(xué)讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。

(四)辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語文組以建議和進(jìn)展《主動進(jìn)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的討論貫穿于平常的訓(xùn)練教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師有劇烈的教科研意識，能仔細(xì)寫好教后感、案例。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展現(xiàn)課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)才智，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并仔細(xì)寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。

2、組織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期組織同學(xué)參與了縣榮辱觀征文競賽，秋游征文活動，一班級拼讀競賽、講故事、演講競賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即課堂小天地，天地大課堂。

3、期末考試取得的成果。在縣組織的四班級檢測中我校語文取得第三名的好成果，在弋江鎮(zhèn)組織的其他班級檢測中，我校五班級和三班級獲得其次和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達(dá)100%。

二、努力的方向

1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的訓(xùn)練教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)。

2.引導(dǎo)更多的老師樂觀主動參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、下期加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

4、深化開展小課題形究，并形成專題論文。

5、建立網(wǎng)上教研中心，充分利用可用資源，推動信息化教研的速度。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們布滿信念。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇2

作為一名學(xué)校語文老師，面對如何教好同學(xué)，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。"摸著石頭過河'"前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)'，在這十幾年的教同學(xué)涯中，我覺得，要上好課就應(yīng)當(dāng)了解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)。

開學(xué)初，我掃瞄了下新書，依據(jù)教材及我班同學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)方案，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，仔細(xì)討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于"教參'，要讓同學(xué)學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。

其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)同學(xué)自我實(shí)踐的課堂活動程序。要依據(jù)

教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握住教學(xué)必需突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個"讀'字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把同學(xué)的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓同學(xué)讀書時，都必需帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心'的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、同學(xué)的不意處、情感的進(jìn)展處以及內(nèi)容的沖突處。信任，假如能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是A想法，上課時卻變成B法了。越是想上好，越簡單出差錯，不成熟，令我汗顏。

作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。老師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其學(xué)問，人格和威信是一種巨大的精神力氣,具有很大的震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)和愛惜同學(xué)，樂觀主動地制造條件，這樣同學(xué)就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，同學(xué)也將不再是可憐的傾聽者。

幾年以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，樂觀摸索有效的教學(xué)方法，向40分鐘要效益。切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實(shí)促進(jìn)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一班級課改要在上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上連續(xù)仔細(xì)扎實(shí)地開展探究實(shí)踐，留意積累典型課案和閱歷;非課改班級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深化領(lǐng)悟教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)同學(xué)的自我評價和相互評價，努力讓家長樂觀參加評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展“同學(xué)主體性進(jìn)展與創(chuàng)新精神的培育”的課題討論。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

(三)、加大力度，催長骨干，樂觀推動名師工程。

1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。活動分兩階段：首先由班級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各班級的優(yōu)秀代表開展全校性的展現(xiàn)活動，并評比出三名優(yōu)秀老師預(yù)備參與全校各學(xué)科的“每人一課”競賽活動。(時間學(xué)校另定)

三、本學(xué)期主要工作支配

二月份：

1.制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。

2.組織老師參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！眲訂T會。

3.學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

三月份

1.組織語文老師參與立項(xiàng)課題討論會。

2.參與新課改專題研討會。

3.“每人一課”活動開頭啟動。(重點(diǎn)在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項(xiàng)活動。

四月份：

1.組織1-2班級聽寫競賽。

2.籌備“新課改訓(xùn)練教學(xué)示范周”活動。

3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”競賽活動。

4.“每人一課”活動(重點(diǎn)在低段)。

五月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3-6班級現(xiàn)場作文競賽。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展現(xiàn)活動。

4.申報課題立項(xiàng)。

六月份：

1.新調(diào)入老師課堂教學(xué)展現(xiàn)。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

4.組織老師寫總結(jié)、論文。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇4

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的腳印?????，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本;以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹訓(xùn)練方針，樂觀實(shí)施新課程訓(xùn)練，推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個樂觀向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點(diǎn)，每位老師仔細(xì)制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級同學(xué)的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的方案。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及同學(xué)明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后準(zhǔn)時反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。

2、強(qiáng)化意識――注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲3.相互溝通——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的有用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展相互溝通活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在老師上完展現(xiàn)課后，老師們相互點(diǎn)評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文老師樂觀、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，樂觀開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)老師事跡優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求進(jìn)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究適合同學(xué)進(jìn)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求訓(xùn)練科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同時也促使廣闊老師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的教學(xué)策略。

三、展望將來，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了一些成果，但問題也不少，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇5

忙勞碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)工作

1、仔細(xì)指導(dǎo)并督促全體語文老師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、協(xié)作學(xué)校教育處在期初、期中、期末對本組的老師進(jìn)行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：老師作業(yè)批改的態(tài)度、同學(xué)作業(yè)完成的質(zhì)量以及老師的備課狀況。從檢查的狀況來看，每位老師都能仔細(xì)批改作業(yè)，有的老師還在同學(xué)的作業(yè)本上寫上鼓舞性的批語，嚴(yán)中帶愛。從老師的備課中可以看出老師都是喜愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而同學(xué)也在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，仔細(xì)完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清楚。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注意了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高老師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種力量。

1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周支配了一名老師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后準(zhǔn)時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。待本組六位老師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最終評比出參與全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的老師為：許春燕老師和張蕓老師。

2、組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后準(zhǔn)時進(jìn)行溝通反饋，不斷提高老師的研課、評課力量。

3、加強(qiáng)老師力量的提升。鼓舞老師多閱讀訓(xùn)練教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思索、多動筆，樂觀向各級訓(xùn)練教學(xué)刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩。

這學(xué)期語文組協(xié)作第一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)以及平常的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報競賽等語文實(shí)踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校內(nèi)活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高同學(xué)的語文素養(yǎng)活動，既豐富了同學(xué)的課余生活，又提高了同學(xué)的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向

1、連續(xù)鼓舞老師、同學(xué)參加各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動;

2、鼓舞老師廣泛吸取遠(yuǎn)程訓(xùn)練及多媒體的先進(jìn)教學(xué)閱歷，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)老師自身綜合素養(yǎng)的提高;

3、鼓舞老師仔細(xì)進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)確定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家賜予批判和諒解。也盼望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我信任，在學(xué)校的高度重視下，有了全組老師的熱忱參加和共同努力，我們肯定會取得更大的成果。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇6

語文教研組依據(jù)訓(xùn)練局和學(xué)校的教學(xué)方案以及教學(xué)工作，以培育合格的語文老師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的訓(xùn)練理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和*給我們細(xì)心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣詳細(xì)上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師供應(yīng)了上課的思路，供應(yīng)了可以借鑒的詳細(xì)的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組老師去

4、加強(qiáng)教改，努力教出成果。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高老師的教學(xué)力量，不斷使自己成長，努力提高老師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。我組全是青年老師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍樂觀學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七班級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都樂觀向略微老一些的老師請教，這些略微老一些的老師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的閱歷要傳授給他們。

6、連續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，仔細(xì)做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能樂觀聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否根據(jù)高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠仔細(xì)記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老師準(zhǔn)時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠準(zhǔn)時反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心(其次學(xué)期老師工作總結(jié))得，為雙方的快速成長都供應(yīng)了重要途徑。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要樂觀發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、詳細(xì)、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、點(diǎn)撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)定教，準(zhǔn)時反饋，對語文組老師的教案提出建議。更為珍貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，細(xì)心預(yù)備了七班級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展現(xiàn)，給我們供應(yīng)了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和*，特地組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)覺了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長準(zhǔn)時賜予了訂正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成果分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成果，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、同學(xué)哪些把握較好以及較差、今后實(shí)行什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的閱歷和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)供應(yīng)良好的借鑒。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇7

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的腳印?????，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本;以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹訓(xùn)練方針，樂觀實(shí)施新課程訓(xùn)練，推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個樂觀向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點(diǎn)，每位老師仔細(xì)制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級同學(xué)的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的方案。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及同學(xué)明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后準(zhǔn)時反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。

2、強(qiáng)化意識――注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲3.相互溝通——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的有用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展相互溝通活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在老師上完展現(xiàn)課后，老師們相互點(diǎn)評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文老師樂觀、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，樂觀開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)老師事跡優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求進(jìn)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究適合同學(xué)進(jìn)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求訓(xùn)練科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同時也促使廣闊老師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的教學(xué)策略。

三、展望將來，任重而道遠(yuǎn)回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了一些成果，但問題也不少，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇8

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。

三、詳細(xì)措施

(一)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

(二)深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

(3)樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄(鼓舞老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。

3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動中來，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。

一班級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。

二班級童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。

三班級體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。

四班級編報，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。

五六班級閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各班級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、連續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇9

一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我仔細(xì)重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，并在班級里對浙江師范高校鄭逸農(nóng)教授的"非指示性'教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一、措施及成效

1、課前仔細(xì)備課，樂觀鉆研教材，針對不同同學(xué)的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學(xué)狀況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動地學(xué)。此外，每個同學(xué)都有自己的個性特點(diǎn)，每個同學(xué)的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化細(xì)致的鉆研教材，針對不同同學(xué)的個性差異，既備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出同學(xué)的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。由于人文、個性差異，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的學(xué)問，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細(xì)的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。其次組為肯學(xué)，但力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要有一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。

結(jié)合我班同學(xué)一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學(xué)自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我實(shí)行對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。關(guān)心他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班同學(xué)積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

sp;語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓(xùn)練。

2、與同學(xué)的溝通不夠，對部分待提高同學(xué)的勸說訓(xùn)練不夠。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的.需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，準(zhǔn)時評課。

(三)加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的訓(xùn)練思想，培育同學(xué)的應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)培育青年老師，促其健康成長

青年老師是我們語文教研組的中堅(jiān)力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇11

光陰荏苒，又一個布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下：

一、更新觀念，提升力量

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文老師去休寧參與參與市第三屆學(xué)校語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參與了此次說課競賽，獲市三等獎。

2、本學(xué)期連續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)班級進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析。特殊是六班級，進(jìn)行了多次?？?，每次模考都仔細(xì)組織，準(zhǔn)時分析存在問題，樂觀反思。

3、強(qiáng)化讀書活動的開展：讀書活動要細(xì)化，要講究實(shí)效。做好同學(xué)家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。

4、我校語文組老師重視對同學(xué)良好習(xí)慣的培育，實(shí)行切實(shí)措施為同學(xué)的個性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，樂觀開展語文學(xué)科競賽，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為同學(xué)的成長開拓更寬廣的空間。我進(jìn)行了同學(xué)作文、書寫競賽和講故事競賽，極大地鼓舞了同學(xué)的自信，也激起同學(xué)學(xué)語文的愛好。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作

教研組連續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五仔細(xì)”工作，連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前預(yù)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好精確?????定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組兩次支配部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村學(xué)校、山岔學(xué)校進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思等，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否準(zhǔn)時、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來看，兩校絕大多數(shù)老師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確?????。檢查結(jié)果令人滿足。

三、豐富同學(xué)活動，促其全面進(jìn)展

閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的閱歷。為同學(xué)課外閱讀供應(yīng)時間保障，鼓舞同學(xué)多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精致作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺準(zhǔn)時進(jìn)行老師、同學(xué)、家長三方共讀，進(jìn)行才智的碰撞。在閱讀中打造“書香校內(nèi)”，塑造“書生同學(xué)”。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇12

20xx年1月本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的直接指導(dǎo)，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的直接指導(dǎo)，以及全體語文老師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了較好的成果。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了較好的成果。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念

。仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，——語文教研組我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了，每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

連續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有肯定教學(xué)閱歷的老師，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有肯定教學(xué)閱歷的老師，剛畢業(yè)的新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實(shí)開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、實(shí)開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、備課組試驗(yàn)課。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市老師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位老師教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇13

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，樂觀推動學(xué)校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學(xué)習(xí)討論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動，針對學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂觀參與上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能樂觀進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4.有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能競賽活動。

樂觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇14

在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，在教科研室和教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體老師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作方案，全組老師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作方案并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的溝通，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是特別仔細(xì)的，教案很具體，并在這一學(xué)期特別勝利地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是仔細(xì)嚴(yán)厲?的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培育同學(xué)的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年老師的調(diào)研，九位青年老師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從許多語文骨干老師處獲得了難得的閱歷和看法。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個特色，也是我們實(shí)踐的一個課題。許多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重同學(xué)的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行溝通的大好機(jī)會，全組老師都能仔細(xì)聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)厲?認(rèn)真的評課，相互溝通學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文雅老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的同學(xué)古詩詞講授等。

⑹測驗(yàn)考試方面：全組老師都能適時適量地對同學(xué)進(jìn)行考核，定時定量地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平常的檢測還是期中期末考試，都盡量讓老師命卷，以熬煉他們的命題力量，同時可以實(shí)事求是地從同學(xué)實(shí)際狀況動身來命卷，讓同學(xué)找到自信。

2022學(xué)校語文教研組工作總結(jié)篇15

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20x學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo),以推動課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動課題討論為動力,以促進(jìn)老師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

二.工作要點(diǎn)

1、理論學(xué)習(xí)深化加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。

老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動性和制造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立樂觀、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、.的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。

4、仔細(xì)重視抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實(shí)踐。可以依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)討論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村學(xué)校語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐討論》兩個市級課題的討論結(jié)題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

連續(xù)堅(jiān)持和探究新課程理念下教學(xué)“六仔細(xì)”的新內(nèi)涵和新動向，切實(shí)抓好教學(xué)“六仔細(xì)”。

(1)備課：仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時間里樂觀主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，樂觀鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;樂觀運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫力量的整體進(jìn)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。

(4)批閱：仔細(xì)準(zhǔn)時，提倡運(yùn)用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習(xí)作批改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級的上升，應(yīng)留意加強(qiáng)培育同學(xué)自改作文的力量。

(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。

(6)反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進(jìn)行培育和提高。老師應(yīng)清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進(jìn)行教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實(shí)行切實(shí)的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

樂觀推行學(xué)校語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱