學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告3篇

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告3篇名目第1篇高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告第2篇高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文第3篇中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

【第1篇】高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，社會(huì)對(duì)人才的需求有了不同的要求?！耙恍闹蛔x圣賢書”的觀點(diǎn)與現(xiàn)代社會(huì)的要求不是很相符了，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高校生的要求更盼望他們有更多的實(shí)踐閱歷。因此，高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為了社會(huì)對(duì)高校生的要求。高校生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)也可以掙到一部分錢。但是，現(xiàn)在很多高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法消失了很大的誤差，他們把掙錢當(dāng)成社會(huì)實(shí)踐的主要目的。然而，社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)卻不在此，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠熬煉高校生的社會(huì)生存力量和適應(yīng)力量；更重要的是能讓更多的同學(xué)早點(diǎn)離開父母庇護(hù)，更早一步步入社會(huì)。通過本次調(diào)查能讓我們更好的了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法與熟悉，分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法與建議，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。在往后的社會(huì)實(shí)踐中能夠更好的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐自己的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會(huì)。調(diào)查對(duì)象：此次調(diào)查選擇了50名在讀高校生，其中華北水利水電高校25名，南華高校10名，湘潭高校2名，汕頭高校5名，湖南高校4名，重慶高校4名。班級(jí)分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)35名，大三同學(xué)10名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查就高校生參加過或想?yún)⒓拥纳鐣?huì)實(shí)踐類型，怎樣了解社會(huì)實(shí)踐信息，參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，以及高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法等問題進(jìn)行綻開調(diào)查。

調(diào)查方式：通過網(wǎng)上派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問卷50份，收回

有效問卷50份。（調(diào)查問卷見附錄）

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中可得知，很多高校生都認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐能學(xué)到很多學(xué)校沒法學(xué)到的學(xué)問，通過社會(huì)實(shí)踐能學(xué)到更多珍貴的學(xué)問。職業(yè)沒有什么凹凸貴賤之分，每一種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，同一種職業(yè)在不同人的眼中有不同的價(jià)值，只在于個(gè)人的看法。

從具體的數(shù)據(jù)分析我們可以得知：有72.3%的同學(xué)想?yún)⒓优c勤工儉學(xué)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，他們認(rèn)為這樣不僅熬煉了自己的力量，而且能減輕家里的負(fù)擔(dān)；有87.5%的同學(xué)表示是通過同學(xué)介紹來了解社會(huì)實(shí)踐的消息，同時(shí)也有81.25%的同學(xué)表示是通過網(wǎng)站等現(xiàn)代傳媒來了解信息。在調(diào)查中我們可以清楚的發(fā)覺只有極少數(shù)人情愿通過中介去了解社會(huì)實(shí)踐的信息，我認(rèn)為消失這一狀況的緣由主要是，現(xiàn)在社會(huì)上許多中介公司打著介紹工作的由頭，來騙取同學(xué)們的錢；有93.75%的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的途徑是是通過自己找，有31.25%的是通過家長(zhǎng)或老師介紹，有56.86%是通過學(xué)校支配統(tǒng)一參與社會(huì)實(shí)踐；有37.5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最抱負(fù)的就是到外企進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，然后是國(guó)有企業(yè)（18.75%）、私營(yíng)單位（12.5%）、農(nóng)村基層單位（12.5%）、事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)及學(xué)校各占6.25%；60.75%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，31.25%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，5.68%會(huì)選擇類是“十一”的短假，2.32%會(huì)選擇周末；在對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法中，有87.5%的同學(xué)選擇“豐富暑假生活”和“了解、體驗(yàn)社會(huì)、擴(kuò)大視野”這一選項(xiàng)，有81.5%的同學(xué)選擇“熬煉力量”，有68.75%的同學(xué)選擇“增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育合作精神”，有43.75%的同學(xué)選擇“結(jié)交伴侶”等；

有87.5%的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的目的是“提高處理人際關(guān)系的力量”，有81.5%的同學(xué)是“為就業(yè)做預(yù)備”，有68.75%的同學(xué)是“增長(zhǎng)見識(shí)”和“掙錢”，有62.5%的同學(xué)是“學(xué)有所用”和“發(fā)覺自身的不足；有87.5%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面臨的最大的問題是聯(lián)系實(shí)踐單位，資金投入不足和確定實(shí)踐單位分別有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是面臨的主要問題等；在高校生暑期社會(huì)實(shí)踐存在的問題這一題中，各選項(xiàng)的比例為：活動(dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色(62.50%)、組織管理有待提高(43.75%)、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)(43.75%)、一味追求宣揚(yáng)效應(yīng)，活動(dòng)不務(wù)實(shí)(68.75%)、活動(dòng)的創(chuàng)新性不夠(50.00%)。

調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查的過程中我們可以大多數(shù)同學(xué)沒有真正熟悉到社會(huì)實(shí)踐真正的意義，他們更傾向與通過社會(huì)實(shí)踐掙取到一部分的錢，但其中有一大部分人同時(shí)也考慮到了以后就業(yè)的因素。在調(diào)查中我們同時(shí)也可以發(fā)覺只有極少數(shù)人情愿選擇去“農(nóng)村基層單位”，從這我們可以發(fā)覺現(xiàn)在高校生的生活條件比較好，從小生活優(yōu)越，沒經(jīng)受過什么挫折，同時(shí)心理承受力量弱。因此，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)懇意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少公司選用人才的兩個(gè)新新標(biāo)準(zhǔn)。參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的是為了給農(nóng)村供應(yīng)肯定的教育支援，本著為人們服務(wù)的態(tài)度，同時(shí)也會(huì)熬煉我們的意志，能讓我們以更好的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)、困難和挫折等。另外，大多數(shù)人情愿選擇寒暑假去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由于

他們認(rèn)為寒暑假時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)也不會(huì)耽擱正常的學(xué)習(xí)，也能投入更多的精力去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)論與建議：實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，即實(shí)踐對(duì)理論具有打算作用。在學(xué)校我們主要學(xué)習(xí)的是理論，然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中往往我們跟傾向與實(shí)踐，由于一切的理論均由實(shí)踐得出與檢驗(yàn)。所以我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)候更要注意于實(shí)踐力量的熬煉，社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好熬煉我們實(shí)際操作力量的途徑，所以我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐的過程中更要注意于自身力量的熬煉。

理論對(duì)實(shí)踐有反作用，科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有樂觀的指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的理論則有阻礙作用。我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們要留心觀看實(shí)際操作與理論之間的區(qū)分，并能將我們學(xué)到的理論科學(xué)的用到實(shí)踐中去，使實(shí)際操作更加科學(xué)與合理。

理論和實(shí)踐是相輔相成的，缺一不行的，不能任意割裂兩者的辯證關(guān)系，孤立地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。理論與實(shí)踐是一對(duì)共生體，所以我們?cè)龠M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，不要割裂二者之間的關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)是更好的利用二者尋求一個(gè)最好的平衡，使全部的一切都處于合理的位置。

在今年暑假的這段時(shí)間里我也做了一個(gè)月的暑假工，我通過親身體驗(yàn)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)我才發(fā)覺原來作為同學(xué)的我是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正的去體會(huì)工作的辛苦和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作，讓我體會(huì)到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛。

高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告，盡在酷貓寫作。

【第2篇】高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)全面深化生活、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，也是開闊眼界、增加才能的技能活動(dòng)，更是提高自身修養(yǎng)、完善思想道德的教育活動(dòng)，因此活動(dòng)的意義特別重大，值得每一位同學(xué)參加。下面是我為大家細(xì)心搜集的高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文，歡迎大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到大家!

在每年的寒暑假，高校都會(huì)要求在校高校生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其意圖是為了提高同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，使同學(xué)在接受教育，增長(zhǎng)學(xué)問的同時(shí)能熬煉出自己分析和解決問題的力量，樹立起辯證的思維方式，做到服務(wù)社會(huì)。但是高校在提倡社會(huì)實(shí)踐時(shí)，是不是真正是高校生學(xué)以致用，做到了理論和實(shí)踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀地了解在校高校生每學(xué)期所寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的實(shí)際狀況，筆者對(duì)本校和其他院校的一些同學(xué)對(duì)社會(huì)調(diào)查及寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。

在調(diào)查中，筆者發(fā)覺高校生的社會(huì)調(diào)查很大程度上還是流于形式，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。

一、不同班級(jí)高校生對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的態(tài)度

在所調(diào)查的大一至大四的120名同學(xué)中，筆者發(fā)覺大一的同學(xué)對(duì)社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度在四個(gè)班級(jí)中是最高的，因此原創(chuàng)的比例也是最高的，可以達(dá)到70%左右。筆者分析這是由于大一新生入校不久，能夠仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會(huì)調(diào)查報(bào)告在自己高校生活中的重量，所以也比較重視。但是從所寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告中發(fā)覺，他們分析問題和辯證思維力量相比高班級(jí)同學(xué)還是不夠深化透徹，對(duì)于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在所調(diào)查的大二同學(xué)群中，他們已經(jīng)有了些社會(huì)調(diào)查報(bào)告的經(jīng)受，知道這個(gè)報(bào)告的含金量，所以對(duì)此并不是很放在心上，許多同學(xué)都是在剛開學(xué)期間，舍命地趕報(bào)告，自己動(dòng)手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，可以發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象：標(biāo)注日期基本是在開學(xué)第一周左右。

至于大三的同學(xué)，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所以同樣社會(huì)調(diào)查報(bào)告在不同的班級(jí)甚至同一班級(jí)的不同同學(xué)中重復(fù)利用并不驚奇。不過對(duì)于仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)，他們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查報(bào)告中所流露出的觀點(diǎn)較之低班級(jí)同學(xué)，更加有自己的獨(dú)特性，分析問題時(shí)更具有針對(duì)性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的同學(xué)，由于就業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí)，發(fā)覺鄭州高校旅游管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在對(duì)淮陽(yáng)的旅游資源進(jìn)行了調(diào)研后，寫出了3萬(wàn)多字的《淮陽(yáng)縣旅游資源整合營(yíng)銷方案》，這份報(bào)告引起了淮陽(yáng)縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬(wàn)元購(gòu)買這一社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。然而這支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)做出一個(gè)大膽打算，表示情愿將這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告無(wú)償獻(xiàn)給淮陽(yáng)縣政府。從這個(gè)實(shí)例中，我們知道這才是高校始終號(hào)召同學(xué)從事社會(huì)實(shí)踐，寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的真正意義所在。一方面加強(qiáng)了同學(xué)從事社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手力量，增加了他們的自信念;另一方面也為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了高校生的自身價(jià)值。

然而，我們不得不承認(rèn)在全國(guó)大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的高校生究竟為數(shù)不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個(gè)方面分析：

1.高校對(duì)高校生社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范有待加強(qiáng)

由于高校對(duì)高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告沒有嚴(yán)格的要求，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量也沒有明確的規(guī)范，這樣導(dǎo)致論文本身的重要性沒有很好地傳達(dá)給廣闊同學(xué)。久而久之，在同學(xué)中，慢慢形成了社會(huì)調(diào)查可有可無(wú)的這樣一種心理，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告更是很少仔細(xì)組織編寫。

2.互聯(lián)網(wǎng)成為了高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)地

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)展為廣闊同學(xué)組織社會(huì)調(diào)查報(bào)告供應(yīng)了捷徑。對(duì)于許多同學(xué)而言，寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告變成了一件"ctrl+c'和"ctrl+v'的事。所以百度、google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告的點(diǎn)擊率也是相當(dāng)之高。

3.同學(xué)的主動(dòng)性不夠

隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前高校生的主動(dòng)性呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。許多時(shí)候能過關(guān)就行，不情愿往更高層次進(jìn)展。這種人生觀和價(jià)值觀和以前的高校生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度進(jìn)展的必定結(jié)果。自然當(dāng)代的這一群體對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量追求不高，對(duì)其認(rèn)可度更是不夠。

4.實(shí)踐方式與社會(huì)需求有沖突

許多同學(xué)在實(shí)踐過程中，發(fā)覺自己的專業(yè)學(xué)問與社會(huì)所需難以掛鉤，難以達(dá)到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上，應(yīng)盡可能滿意不同同學(xué)、不同層次的需要，挺高他們參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的愛好，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合、與科研項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升了內(nèi)涵，增加社會(huì)實(shí)踐的目的性、針對(duì)性和層次性，從而也增加了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時(shí)也縮短了同學(xué)走向社會(huì)就業(yè)的適應(yīng)過程。

無(wú)論是思想發(fā)動(dòng)、策劃組織、專業(yè)支撐、項(xiàng)目申報(bào)、老師帶隊(duì)、供應(yīng)條件、建立基地、總結(jié)表彰、鞏固成果，還是重點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)、分散活動(dòng)加強(qiáng)管理、打造特色品牌活動(dòng)項(xiàng)目上，高校應(yīng)努力建立高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、解決方案

針對(duì)高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告少有佳作、大多是應(yīng)付式思想的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面努力：

1.高校生社會(huì)實(shí)踐力量應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)要求

當(dāng)代很多高校生專業(yè)不對(duì)口，發(fā)覺自己所學(xué)學(xué)問難以達(dá)到市場(chǎng)需求，從而缺少了許多從事社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自然對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告也是實(shí)行不在乎的態(tài)度。

2.高校要鼓舞高校生參加社會(huì)實(shí)踐

高校生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展現(xiàn)狀的熟悉,實(shí)現(xiàn)書本學(xué)問和實(shí)踐學(xué)問的更好結(jié)合,關(guān)心其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.高校應(yīng)為高校生參與社會(huì)實(shí)踐制造有利條件，同時(shí)實(shí)行相關(guān)鼓舞政策刺激高校生參與社會(huì)實(shí)踐。

3.政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用

政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場(chǎng)無(wú)形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，供應(yīng)肯定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并鼓舞用人單位參加培育高校生社會(huì)實(shí)踐力量的政策導(dǎo)向。

4.高校要對(duì)高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)

高?？梢酝ㄟ^開展活動(dòng)、講座等多種形式提高當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視，讓他們能樂觀地的參加到社會(huì)實(shí)踐討論中去。

四、總結(jié)

總之，要想使高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告不流于形式，提高其社會(huì)實(shí)踐力量，從根本上考慮，高校還是要制造壞境，結(jié)合市場(chǎng)需求來提高高校生的專業(yè)技能。當(dāng)然，政府也要充分發(fā)揮市場(chǎng)的宏觀調(diào)控作用，更重要的是，高校生自身要提高主動(dòng)性，講求誠(chéng)信，不能過度依靠他人。

【第3篇】中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查及社區(qū)服務(wù)報(bào)告

一、活動(dòng)目的：

走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增加社會(huì)責(zé)任感，培育并提高社會(huì)交往、組織管理、分析思索、實(shí)踐創(chuàng)新力量。

二、活動(dòng)主題：

深化社會(huì)、了解社會(huì)、增加社會(huì)責(zé)任感，盡情展現(xiàn)“遼油一高”的風(fēng)采。