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文檔簡介
高考作文寫作提升課堂:素材飾文章,平淡為生動(附:技法指導及示范片段)內(nèi)容充實,材料豐富,中心明確,是作文的基本要求。而要做到這一點,不僅需要圍繞寫作中心進行客觀全面的分析,還要選擇豐富的素材,進行深入的理解。素材的選擇與運用,在整個高考備考中起著關鍵的作用。因此,積極調動寫作思維,充分展開聯(lián)想遷移,在整個寫作過程中旁征博引,信手拈來,這才是高質量的運用材料,這才能給人一種縱橫捭闔的氣勢。一、選材需有道每一個寫作的話題,都有著特定的內(nèi)涵,而與之相適應的素材,也是五花八門。課本內(nèi)容、時事熱點、古今名人、神話傳說、名言警句、流行現(xiàn)象……都是我們聚焦眼光的地方,在這里,每一點觸動都可能點活我們的文章,表現(xiàn)我們對社會、對人生最鮮明也最深刻的認識。這時候,就需要我們在眾多素材中找出自己最有話說、且最能說得深刻的那些素材,并在這些素材上面進行深入挖掘,以最富個性的角度,表達最鮮明的認識。仿真試題:閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的作文。一片樹葉落在水面上。樹葉隨著水流一路漂流,它看見水中的魚兒,不無炫耀地說:“你看我,多舒服、多自在,不用花一點力氣,不用花一點功夫,懶洋洋地躺在水面上,就能去遠行,誰說遠行需要付出艱辛和努力呢?”“問題是,你要去哪里遠行呢?”魚兒問?!拔乙膊恢馈!睒淙~說,“我想,水流帶我漂流到哪里,我就去哪里吧?!薄翱蓻]有目標的遠行,走得再遠,它的距離也等于零。”魚兒說??紙銎危好鞔_的目標是創(chuàng)造奇跡的保證。埃爾文,美國著名的登山運動員。他曾獨身一人在不攜帶氧氣瓶的情況下越過無數(shù)高山的死亡區(qū),不斷挑戰(zhàn)自己的極限。有人問他成功的方法時,他認為,無數(shù)人無法成功并不是不具備應有的條件,而是沒有明確而又堅定的目標。登山就是拿性命做賭注,每一絲精力都彌足珍貴,若三心二意,必會導致失敗。只有有了明確的目標,才能心無旁騖。即使身處險境,在生死邊緣,也能取得成功。內(nèi)心堅定,明確目標,這是皮埃爾成功的法寶。——一考生以美國運動員埃爾文的事跡為素材,通過對其成功經(jīng)歷的分析,表現(xiàn)出目標的重要性,突出了寫作中心。二、組材需有序每一篇文章,都應該按照一定的寫作順序組織素材。而要讓文章行文有致,要讓素材安排有序,需要經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)。首先,要對平時積累的豐富材料進行提煉,挖掘出不同的角度,這就奠定了寫作的底氣。其次,還要對素材進行準確的分析與概括,力求做到有的放矢。最后,也是最關鍵的一點,要培養(yǎng)一種對所積累材料的超強優(yōu)化組合能力,這樣就能將篩選出來的材料進行最科學的布局,從而最集中、最嚴密地表現(xiàn)主題。在具體組織素材的過程中,無論是多材羅列、一材深掘,還是正反對比、點面結合,都需要展示嚴密的邏輯性。仿真試題:閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的作文。在普羅旺斯夏日的陽光下,橘黃色的外墻、綠色的常青藤、別致的角樓、木制百葉窗戶和各種陶制裝飾透出精致、恬淡、優(yōu)雅和安靜的氣氛。在薰衣草開得最漂亮的時節(jié),滿山遍野,自行車上、牛頭上、少女的裙邊全是深紫淺藍的花束,而整個山谷里彌漫著濃濃的草香。田里一壟壟四散開來的薰衣草和挺拔的向日葵排成整齊的行列一直伸向遠方,田邊還斜著一顆蘋果樹,不遠處是幾幢黃墻藍木窗的小磚房子。風吹來,閉上眼睛,裙角和心情一起飛揚??紙銎危赫驹诿赖呐赃叄覀円獙W會去發(fā)現(xiàn)美,且行且賞;同時,還要去憧憬美,感受真美。盡管不去康橋,我仍然可以找到一個明媚的午后,撐一支長篙,泛舟于粼粼的流水之上,留住那份寧靜愉悅的美;即使不去雨巷,我仍然可以找到一個淅瀝的時分,撐起一朵精致的油紙傘,懷著幽怨的情緒,漫步在發(fā)亮的青石板上,留住她哀怨纏綿的美;即使不去荷蘭,我仍然可以找到一個清爽的早晨,站在一個溫柔的丘陵上,望著眼前大片的黃色郁金香和遠處緩緩轉動的風車縮影,留住它清新絢爛的美……——一考生先對寫作中心進行簡單的概括,然后選取了泛舟康橋時的情境、漫步雨巷中的感受、游覽荷蘭丘陵時的心緒,作者對這一組素材進行合理地羅列,既拓展了寫作的廣度,更充分地表現(xiàn)出鮮明的觀點。三、嵌入需有力每一個素材,都是為文章內(nèi)容服務的。具體運用時,需要將素材巧妙地嵌入到素材中去。而要做到這一點,就需要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度。嵌入每一個素材,應該按照一定的規(guī)律進行。寫作議論性文章,就要讓素材與分析水乳交融,使分析成為素材的理論支撐,素材是分析的有力印證。這樣,才能使素材與整個文章內(nèi)容融為一體,充分地發(fā)揮素材的作用。記敘類文章,則要將素材巧妙地嵌入到情節(jié)中去,以充實文章內(nèi)容。散文類文章,則要將素材與抒情內(nèi)容有機融合,營造一種和諧的氛圍。仿真試題:閱讀下面的材料,寫一篇不少于800字的作文。一只小壁虎被蛇咬住了尾巴,它拼命地掙扎,尾巴斷了才得以逃命。一位農(nóng)夫見了,對小壁虎說:“你剛斷了尾巴,是不是很痛啊?”小壁虎點了點頭?!皝?,我給你包扎上,這草藥是止痛的?!鞭r(nóng)夫拿出一包草藥說?!安?,我很感謝這疼痛,因為是痛讓我知道自己還活著,而且,你包扎了我的傷口,它怎能長出新的尾巴?!闭f完,小壁虎帶著疼痛爬走了??紙銎危簺]有什么疼痛應該被掩藏,傷口也可以用草藥治療,他讓苦膽浸潤到四肢百骸,他讓寒氣傳遍五臟六腑。沒有什么比從君主淪為階下囚更讓人感到屈辱,沒有什么比尊嚴被踐踏更讓人精神崩潰。越王勾踐卻將這份疼痛收集到一起,凝成一顆丹心,再用這份疼痛將自己打造成鋼筯鐵骨,打磨出劍戟斧鋮。然后,他在失去了柔軟的可以自由放松身心的環(huán)境中,用這份疼痛堅持著。最終,他打敗了自己的宿敵,成就了霸王的事業(yè)。成王敗寇,不過是失敗者為自己編織的謊言。如果傷口已被敵人的鐵騎踐踏得血肉模糊,那就應該像勾踐一樣,以這份疼痛為養(yǎng)料,在傷口上耕種,生長出千軍萬馬,一雪曾經(jīng)的恥辱?!豢忌_頭點出疼痛這一話題,然后以飽含深情的分析,將越王勾踐臥薪嘗膽的經(jīng)歷進行了深入分析,這樣,生動表達了寫作中心。四、化用需有理將素材成功地化用到寫作過程中,體現(xiàn)的是一種非常靈活的運用方式。不同的寫作中心,不同的素材,如果能夠以最恰當?shù)姆绞交玫剿夭闹?,就一定會增加文章的表現(xiàn)力。優(yōu)秀的考生,應該以一種靈活的思維,借助創(chuàng)造性的形式,將每一則素材巧妙地移植到文章中去,既照顧到原來素材的內(nèi)容,又升華出自己的個性,這樣,就會使整個文章充滿一種新穎別致的意趣。每一個考生都有自己的風格,都可以按照自己的想法加以改裝,因此,化用素材,便成為一種素材運用的時尚。仿真試題:閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的作文。一陣海嘯過后,沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦所充斥。有的魚選擇自暴自棄,一動也不動,在無聲的等待中結束了生命;有的魚不停地跳躍,想回到碧藍的大海中,但沒過多久,它們就累死了。而有的魚,它們知道回去已不可能,但它們掙扎著適應新環(huán)境,最后得以進化了——它們長出了肺,鰭也變成了四肢。于是,它們開始了新的生活。也許,陸地上的生活比海洋里的生活更美好。我們都向往幸福的生活,就像沙灘上的魚向往海水一樣,然而,我們魂牽夢縈的那汪碧藍,卻往往讓我們付出慘重的代價也不能得償所愿。考場片段:仙人李白,命途也艱。年輕的他,也曾像那條跳躍著的魚,自信地認為所有高山似乎都是為他而立,無數(shù)河流好像都是因他而淌,仗劍出蜀時,曾仰天大笑,為自己走出那一片蓬蒿而祝賀。他是那樣豪情萬丈,帶著一身的詩人氣質,走進了那高高的宮墻。貴妃捧硯,力士脫靴,他笑得是那樣夸張。然而,那笑容的后面,無論怎樣也掩蓋不住寂寞與惆悵。他猶豫,他困頓,他彷徨,他不知道哪里才是自己的方向。黃河之水天上來,可是,它會流到哪里去呢?是流向金壁輝煌的宮殿,還是流向低頭思念的故鄉(xiāng)?他不知道,也不想知道,因為無論哪種結果,知道后都會暗自神傷。這時,他變成了那條自暴自棄的魚,任生命白白流淌?!豢忌岳畎诪樗夭模瑢ι畛錆M矛盾這一觀點進行分析。其中巧妙地化用了一些李白的詩句,這樣,就使整個內(nèi)容變得充滿了濃濃的詩意,也增加了文化的底蘊。五、引用需有趣文貴生動,如果能夠讓文章充滿趣味性,便能充分體現(xiàn)文采,展示魅力。能夠將幽默風趣的素材引用到文章中,會使文章增加一種鮮活的靈氣;以形象生動的語言將素材進行個性化的解讀,更能使文章倍添神韻。使文章充滿趣味性,是寫作追求的一種境界。而要做到這一點,在素材運用方面,也應該選取能夠帶給人們樂趣卻又不失嚴謹?shù)膶ο蟆R蒙鷦拥?、富有靈性的素材,可以使整個文章富有變化。仿真試題:閱讀下面的材料,寫一篇不少于800字的作文。塞繆爾·約翰遜是英國歷史上最著名的作家和詩人之一,為社會做出很多有價值和有意義的事情。中年時,約翰遜為自己在泰晤士河北岸選了一塊墓地,并與墓地管理部門簽訂了預訂協(xié)議。在他垂危之際,家人去查看那塊墓地,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被別人占用了,還埋下了兩座墳。只在兩座墓之間有點空隙,約莫棺材的寬度。得知這個消息的約翰遜說:“那就將我的棺材豎著埋下去吧,讓我站著死。既然人可以站著生,那么為什么不能站著死呢?一個人的價值和受尊重不是在死后,你們別去打攪人家了,讓我站著做他們的鄰居吧。要是真站累了,我還可以去他們兩家坐坐,多好!”約翰遜的自我解嘲讓我們看到了一種生命的輕松??紙銎危喝松酂溃鍪驴勺猿?。自嘲,是對自己心情的一種調整,更是對人與人之間矛盾的一種轉化。愁一愁,會愁白了少年頭;嘲一嘲,會嘲醒了人生之惑。不是嗎?如果有點兒困難就唉聲嘆氣,有點兒麻煩便怨氣沖天,那什么時候才能看到明媚的陽光啊。如果想學習,就看一看塞繆爾·約翰遜吧。他活著的時候帶著一種樂觀為人類作出了巨大的貢獻,死的時候仍然能夠以寬容的態(tài)度去理解生活。不就是一塊墓地
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