關(guān)于化學(xué)工作計劃四篇

第頁關(guān)于化學(xué)工作計劃四篇化學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期我擔(dān)當(dāng)九年級七、八班班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好；當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?；瘜W(xué)教學(xué)中要想出成果，須要付出很大的努力，我們要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析

本期教材共支配了七個單元，但由于化學(xué)上下兩冊內(nèi)容，從09年我們又增加了理化生試驗考試，為使下學(xué)期有充分的迎接試驗考試的時間，我們上學(xué)期須要進行前九單元的學(xué)習(xí)。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問和技能展示出來，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。例如：一單元激發(fā)學(xué)生愛好，呈現(xiàn)基本技能；二、六單元是中考的必考熱點；三、四、五、八單元是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

第一單元走進化學(xué)世界通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而使學(xué)生很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其次單元我們四周的空氣首先從學(xué)生最熟識的物質(zhì)空氣著手，探討了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解了分子和原子以及原子的結(jié)構(gòu)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)元素的學(xué)問，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第四單元自然界的水從愛惜水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的學(xué)問。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的愛護和利用。第九單元溶液學(xué)習(xí)了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)：

通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下五個方面得到發(fā)展。

1.相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。能主動與他人進行溝通和探討，清晰地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，初步學(xué)會運用視察、試驗等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進行加工，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.相識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

5.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點的相識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。感受并贊許化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

四、詳細(xì)措施

(1)加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進度支配:

第一周制定教學(xué)安排

其次周緒言、第一單元課題1物質(zhì)的改變和性質(zhì)

第三周課題2化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)、課題3走進化學(xué)試驗室

第四周：其次單元我們四周的空氣課題1空氣、課題2氧氣

第五周：制取氧氣、學(xué)問驗收、單元測試。

第六周：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙課題1分子和原子、課題2原子的結(jié)構(gòu)

第七周：國慶節(jié)假期

第八周：第一次質(zhì)量檢測課題3元素、復(fù)習(xí)第三單元第四單元課題1愛惜水資源

第九周：課題2水的凈化課題3水的組成

第十周：課題4化學(xué)式與化合價、單元測試

第十一周：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十二周：其次次質(zhì)量檢測、課題3利用化學(xué)方程式的簡潔計算

第十三周：第六單元課題1金剛石、石墨和C60、課題2二氧化碳制取的探討。

第十四周：課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十五周：第七單元課題1燃燒和滅火、課題2燃料的合理利用與開發(fā)

第十六周：第八單元課題1金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)

第十七周：第三次質(zhì)量檢測、課題3金屬資源的利用和愛護

第十八周：第九單元課題1溶液、課題2溶解度

第十九周：課題3溶液的濃度

其次十周：復(fù)習(xí)第一、二、三單元

其次十一周：復(fù)習(xí)第四五六單元

其次十二周：復(fù)習(xí)第七八九單元

其次十三周：綜合測試

其次十四周：縣一測考試文章來

化學(xué)工作安排篇2

一、常規(guī)工作：

1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，熟識本學(xué)期的教材和試驗大綱，熟識各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和運用方法。

3、幫助任課老師開展一些學(xué)生的課外試驗和科技探究活動以及自主性試驗探究活動。

4、做好老師演示試驗和學(xué)生分組試驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示試驗的正常進行，做好分組試驗器材的擺放工作，確保分組試驗順當(dāng)開展。

6、添足必要的試驗器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗做到二人一組。

7、駕馭并仔細(xì)做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器常常持續(xù)良好的運用狀態(tài)，以延長其運用壽命。

8、剛好做好試驗室置購安排，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、常常向?qū)W校匯報儀器管理，運用狀況及存在問題，仔細(xì)總結(jié)閱歷，提高管理水平。

10、開源節(jié)流，專心做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材剛好請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

二、試驗室其它工作：

1、堅持對試驗室進行定期打掃，保證明驗室的整齊和有序，給師生帶給一個良好的試驗場所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗室管理方面的閱歷文章及理論書籍，對試驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清楚的了解，保證明驗的平安有序進行。

3、定期向?qū)W生開放試驗室，提高學(xué)生的課外活動專心性和試驗操作，拓寬學(xué)生學(xué)問面，培育學(xué)生潛力。

4、切實做好試驗藥品、器材的.管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出試驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)試驗后剛好歸還。為建立平安、和諧學(xué)校而努力做好各項工作。

5、協(xié)作學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)試驗室管理先進學(xué)校而努力工作。

化學(xué)工作安排篇3

一．指導(dǎo)思想

以新課程改革教化理念為指導(dǎo)，主動推動教學(xué)改革，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)模式。加快信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動教研工作再上新水平。

二．主要工作

1．加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用理論學(xué)問指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。

2．每位老師仔細(xì)上好每一節(jié)課，全組老師仔細(xì)上課、聽課和評課。堅持聽課制度，剛好探討、總結(jié)，確定成果，找出不足，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

3．落實教化教學(xué)常規(guī)，加強集體備課定時、定人、定地點每周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體探討，相互完善補充。每人按時備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的效率。各備課組中的每一成員刻苦鉆研教材，對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo)、仔細(xì)進行科研活動。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發(fā)揮集體才智。

4．定期組織學(xué)分認(rèn)定測試，剛好發(fā)覺問題，剛好補漏。

5．高三教學(xué)始終是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學(xué)的復(fù)習(xí)探討工作，全備課組必需通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。

化學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，細(xì)致分析xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學(xué)進度，保證一輪復(fù)扎實、高效地順當(dāng)進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)所必需的學(xué)問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注意測量自主學(xué)的實力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在學(xué)問和技能、過程和方法、情感、看法和價值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù)，幫助學(xué)生從高考的角度來相識和駕馭化學(xué)學(xué)問，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對學(xué)問點、考點、熱點進行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和實力。

依據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三、教學(xué)安排

(一)第一輪復(fù)的策略

同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標(biāo)一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。

把握高考方向，高效備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化學(xué)問的重點，對學(xué)問點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復(fù)中不要隨意拓寬學(xué)問范圍，要深化分析探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點學(xué)問，找出學(xué)問點和考點，把課本學(xué)問進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

細(xì)心打算復(fù)資料，第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和學(xué)實力設(shè)置有梯度的題加以強化訓(xùn)練。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。

把握復(fù)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問在總復(fù)中重新整合，找到各學(xué)問間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一