我們的情感世界課件5人教版

“人非草木，孰能無情”，“相親相見知何日，此時(shí)此夜難為情?！薄疤觳焕希殡y絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！惫湃送ㄟ^詠詩來表達(dá)自己的“情”，而這里的情通常指“情感”。

我們每個(gè)人心中通常都有一個(gè)情感世界，那么什么是情感，為什么它在我們生命歷程中不可或缺呢，今天我們就為大家揭開這個(gè)疑惑。“人非草木，孰能無情”，“相親相見知何日，此時(shí)此夜難

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1課時(shí)我們的情感世界第二單元做情緒情感的主人第1課時(shí)我們的情感世1.認(rèn)識(shí)自己體驗(yàn)過的各種各樣的情感；2.了解情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系；3.知道情感是復(fù)雜的；4.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己體驗(yàn)過的各種各樣的情感；教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：同學(xué)們閱讀課本42-46頁，回答下列問題。1、為什么要有豐富的情感？2、情緒與情感的區(qū)別聯(lián)系。3、情感的類別。4、情感的作用。自學(xué)指導(dǎo)：1、為什么要有豐富的情感？為什么要有豐富的情感？1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。2、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；3、同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。為什么要有豐富的情感？1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的

中學(xué)生生活是五彩斑斕的，其中一定有許多人事景物曾經(jīng)撥動(dòng)過你的心弦；同學(xué)們的情感體驗(yàn)是多種多樣的，其中一定有許多情感讓你久久不能忘懷。中學(xué)生生活是五彩斑斕的，其中一定有許多人事景物正義感對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)看到有人遭受欺辱時(shí)，為此感到憤怒，我們可以體驗(yàn)到正義感。正義感責(zé)任感對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)，當(dāng)我們承擔(dān)角色，接受任務(wù)時(shí)，可以體驗(yàn)到責(zé)任感。責(zé)任感勝任感對(duì)能力的體驗(yàn)，當(dāng)完成某項(xiàng)任務(wù)，得到別人的贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。勝任感雖然有時(shí)嫌她煩，會(huì)和她吵架，但會(huì)后悔自己很沖動(dòng)，我還是愛媽媽的。雖然有時(shí)嫌她煩，會(huì)和她吵架，但會(huì)后悔自己很沖動(dòng)，我還是愛媽媽2、情感和情緒之間的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系：（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。（2）情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2、情感和情緒之間的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系：3、情感的類型

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。1、基礎(chǔ)性情感，如安全感2、高級(jí)情感，如道德感3、正面的體驗(yàn)，如愛的情感4、負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感5、有正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3、情感的類型與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮——秦觀的《鵲橋仙》上述古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？憂國憂民的愛國情感，悲憫情懷憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷不畏艱難、不怕犧牲的報(bào)國壯志為國盡忠的自豪感，堅(jiān)貞不屈的大無畏精神對(duì)愛的信任和堅(jiān)守長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》憂國憂民的愛國情情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到關(guān)懷與愛；參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。如：

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。我對(duì)張老師感情有什么變化？這些對(duì)我的數(shù)學(xué)有什么影響？2、情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷?duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！彼囆g(shù)思維方式3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情緒的作用①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情緒的作用情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。正因?yàn)槲覀儚淖约旱牡赖滦袨橹蝎@得情感的滿足，我們才會(huì)進(jìn)一步追求道德生活。正是在這些積極情感的激勵(lì)下，我們不斷追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質(zhì)。因此，培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。補(bǔ)充：情感與道德情感是道德的基石。補(bǔ)充：情感與道德板書板書讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德“人非草木，孰能無情”，“相親相見知何日，此時(shí)此夜難為情。”“天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”古人通過詠詩來表達(dá)自己的“情”，而這里的情通常指“情感”。

我們每個(gè)人心中通常都有一個(gè)情感世界，那么什么是情感，為什么它在我們生命歷程中不可或缺呢，今天我們就為大家揭開這個(gè)疑惑?！叭朔遣菽荆肽軣o情”，“相親相見知何日，此時(shí)此夜難

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1課時(shí)我們的情感世界第二單元做情緒情感的主人第1課時(shí)我們的情感世1.認(rèn)識(shí)自己體驗(yàn)過的各種各樣的情感；2.了解情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系；3.知道情感是復(fù)雜的；4.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己體驗(yàn)過的各種各樣的情感；教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：同學(xué)們閱讀課本42-46頁，回答下列問題。1、為什么要有豐富的情感？2、情緒與情感的區(qū)別聯(lián)系。3、情感的類別。4、情感的作用。自學(xué)指導(dǎo)：1、為什么要有豐富的情感？為什么要有豐富的情感？1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。2、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；3、同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。為什么要有豐富的情感？1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的

中學(xué)生生活是五彩斑斕的，其中一定有許多人事景物曾經(jīng)撥動(dòng)過你的心弦；同學(xué)們的情感體驗(yàn)是多種多樣的，其中一定有許多情感讓你久久不能忘懷。中學(xué)生生活是五彩斑斕的，其中一定有許多人事景物正義感對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)看到有人遭受欺辱時(shí)，為此感到憤怒，我們可以體驗(yàn)到正義感。正義感責(zé)任感對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)，當(dāng)我們承擔(dān)角色，接受任務(wù)時(shí)，可以體驗(yàn)到責(zé)任感。責(zé)任感勝任感對(duì)能力的體驗(yàn)，當(dāng)完成某項(xiàng)任務(wù)，得到別人的贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。勝任感雖然有時(shí)嫌她煩，會(huì)和她吵架，但會(huì)后悔自己很沖動(dòng)，我還是愛媽媽的。雖然有時(shí)嫌她煩，會(huì)和她吵架，但會(huì)后悔自己很沖動(dòng)，我還是愛媽媽2、情感和情緒之間的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系：（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。（2）情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2、情感和情緒之間的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系：3、情感的類型

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。1、基礎(chǔ)性情感，如安全感2、高級(jí)情感，如道德感3、正面的體驗(yàn)，如愛的情感4、負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感5、有正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3、情感的類型與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮——秦觀的《鵲橋仙》上述古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？憂國憂民的愛國情感，悲憫情懷憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷不畏艱難、不怕犧牲的報(bào)國壯志為國盡忠的自豪感，堅(jiān)貞不屈的大無畏精神對(duì)愛的信任和堅(jiān)守長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》憂國憂民的愛國情情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到關(guān)懷與愛；參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。如：

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。我對(duì)張老師感情有什么變化？這些對(duì)我的數(shù)學(xué)有什么影響？2、情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志。”在談到文藝對(duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！彼囆g(shù)思維方式3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情緒的作用①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情緒的作用情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。正因?yàn)槲覀儚淖约旱牡赖滦袨橹蝎@得情感的滿足，我們才會(huì)進(jìn)一步追求道德生活。正是在這些積極情感的激勵(lì)下，我們不斷追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質(zhì)。因此，培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。補(bǔ)充：情感與道德情感是道德的基石。補(bǔ)充：情感與道德板書板書讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)