【上課用】高考語文復(fù)習(xí)：賞析句子表達(dá)效果 課件37張

賞析句子表達(dá)效果1考點(diǎn)解析2答題角度3例題體驗(yàn)4試卷題目目錄考點(diǎn)解析第一章12020新高考全國卷Ⅰ命制了賞析句子表達(dá)效果的題目。這類題目是新課標(biāo)“加強(qiáng)實(shí)踐性”教育要求的具體體現(xiàn)，因此在命題材料的選擇、題型的呈現(xiàn)等方面有創(chuàng)新的特點(diǎn)，顯示了新高考重視實(shí)際應(yīng)用情境化命題的典型趨向。答題角度第二章賞析用詞精妙動(dòng)詞：使語言生動(dòng)形象形容詞：既突出事物的特點(diǎn)，又表達(dá)情感名詞：特定的景象，刻畫出特定的畫面或意境擬聲詞：生動(dòng)逼真，如聞其聲，如臨其境疊

詞：增強(qiáng)韻律，或起強(qiáng)調(diào)作用四字短語：工正典雅，富有韻味賞析句式特點(diǎn)長短句：長句表述語義豐富，短句節(jié)奏明快、生動(dòng)活潑；長短句結(jié)合句式錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化整散句：整句句式整齊，音節(jié)和諧，富有氣勢；散句句式錯(cuò)落，表達(dá)靈活；整散句結(jié)合靈活自然，錯(cuò)落有致，音韻和諧倒裝句：強(qiáng)調(diào)、突出作用設(shè)問句：引起注意和思考反問句：語氣強(qiáng)烈，表意明確雙重否定句：表意十分明確賞析修辭手法要著重賞析不同修辭手法在不同語境中的表達(dá)作用。(各類修辭作用請回看三維設(shè)計(jì)“6-10頁”)賞析敘述視角第一人稱：使情境真切第二人稱：拉近距離，增加親切感第三人稱：敘述全面客觀賞析語言特色清新明快生動(dòng)活潑幽默風(fēng)趣通俗自然凝練含蓄，等等賞析語體風(fēng)格口語親切自然生動(dòng)活潑書面語莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)壤}體驗(yàn)第三章1．閱讀下面的文字，完成后面的題目。早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽剛之美。②更符合作者的心情。原文用生動(dòng)形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對木棉花的無限喜愛和贊美之情。③與語段語言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。

街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。那些水果，無論是在店里還是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？①原文語序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。

②原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。3．閱讀下面的文字，完成后面的題目。春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散?；蛘?，綠綠的，濃濃的，郁香兒撲鼻，似著深巷里的酒呢?？墒?，落日時(shí)分，吳家坡人卻聞到一股血味，紅紅淋淋，腥濃著，從梁道上飄散下來，紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)，像一片春日綠林里夾裹著幾棵秋季的柿樹哩。誰說，你們聞，啥味兒？把夜飯端到村口飯場吃著的人們，便都在半空凝住手中的飯碗，抬起頭，吸著鼻子，也就一股腦兒，聞到了那股血味，李屠戶家里又殺豬了。文中畫波浪線的句子可改寫成“似著深巷里綠綠的濃濃的郁香兒撲鼻的酒”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？①原文每個(gè)修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用；②原文中“綠綠的”修飾“春天的味道”，化嗅覺為視覺，強(qiáng)化了春天綠意盎然的感受，而改句用它來修飾酒，僅指酒的顏色；③原句與上下文中的句式結(jié)構(gòu)更相近。試卷題目第四章2.這一段的動(dòng)物飛鳥好像也有靈性。在黃河邊上，時(shí)?？梢钥匆婞S羊成群結(jié)隊(duì)地飲水，飲畢又飛快地在荒原上奔跑;不是因?yàn)槭芰梭@嚇，而是因?yàn)榕艿谋拘允顾鼈冇鋹偂Ｓ腥嗽邳S河邊看見過荒原狼，那狼肥肥碩碩,從不遠(yuǎn)處走過，好像還顯示出不屑。還有黃河上空的蒼鷹，張開的翅膀一動(dòng)不動(dòng)，像滑翔機(jī)一樣在天空緩慢地巡視。文中畫波浪線的句子改寫成“這是因?yàn)榕艿谋拘允顾鼈冇鋹偂?，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好,為什么?(4分)原句運(yùn)用“不是.....而是.....”,否定了“受驚嚇”,肯定了“跑的本性使它們愉悅”，起到了強(qiáng)調(diào)作用。原句在內(nèi)容上也照應(yīng)了前文的“這一段的動(dòng)物飛鳥好像也有靈性”。5.平原上的槐花我見過，在我的燕園，那里的槐花也很有名，未名湖山間的夾道旁,朗潤園的湖濱山崖，春深時(shí)節(jié)也是滿世界的芬芳。但那些花景是散落各處的，這里一叢,那里一叢,總在隱約仿佛之間。而中天門這里不同，是集聚性的，無保留的。竭盡心力的紋放，不是綻放，簡真就是噴念張發(fā)!那情景，那氣勢，一如充盈在齊魯大地?zé)o所不在的俠氣與柔情，令人內(nèi)心感到溫暖。極目望去，(2)白花花的竟是讓人心驚的明亮。在道旁嶺崖，在云嵐氙氳的山谷，到處都是她飄灑的瓔珞。淺淺淡淡的綠中泛著明媚耀眼的白，在明亮的陽光下閃著寶石的光芒。文中畫波浪線的句子可改寫成:“而中天門這里的槐花是集聚性的、無保留的、竭盡心力的綻放。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，原句強(qiáng)調(diào)的是“中天門這里不同”,改句強(qiáng)調(diào)的是“槐花綻放”;原文通過對比強(qiáng)調(diào)中天門這里的槐花開得茂盛，生命力強(qiáng)。所以原句更符合文意語言風(fēng)格不同:原句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，描寫寫更生動(dòng)，表現(xiàn)力更強(qiáng)。改句是平實(shí)的風(fēng)格，普通的描寫句。原文表達(dá)了作者對中天門槐花的喜愛和贊美之情，情感熱烈。所以，原句更適合原文的語言風(fēng)格。8.橙黃橘綠，確實(shí)是最好的風(fēng)光。橙子的黃，誘發(fā)人的食欲，酸，這樣一種口感，讓人胃口大開，也讓人茅塞頓開;橘子的綠，好似從夏日移栽了一抹綠在果實(shí)上，纖手破新橙，亦可破新橘，氣息清新?lián)涿娑?，讓人賞心悅目。畫波浪線的句子可改寫成:“橙子的黃，誘發(fā)人的食欲;橘子的綠，讓人賞心悅目?！彪m然簡練了一些，但表達(dá)效果不及原文，為什么?(4分)原文采用了敘述與描寫相結(jié)合的表達(dá)方式,著眼于對“橙黃”與“橘綠”情態(tài)的描摹,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“橙黃橘綠，確實(shí)是最好的風(fēng)光”的意旨.修改后的句子僅僅是一般性的陳述，表達(dá)不夠生動(dòng);原文借助想象和聯(lián)想，調(diào)動(dòng)視覺與味覺感受,將把玩、品味手中的“黃橙”與感悟人生哲理有機(jī)結(jié)合，由眼前的“綠橘”聯(lián)想到夏天的綠意，由手剖“綠橘”,感受到清新氣息，意蘊(yùn)遠(yuǎn)比改后豐富。1.文中使用了哪些修辭手法(3分)A.對偶

比喻

比擬

B.比喻

對偶

夸張

C.借代比擬比喻D.比擬比喻排比D3.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。清得能看見河底石頭的形狀這一段的河水是甜的

4.文中使用了哪些修辭手法(3分)A.借代夸張

比喻B.對偶排比借代C.對偶排比擬人D.擬人夸張比喻D6.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)她在等著我的到來眼前涌動(dòng)的一片花海7.下列對文中第12自然段所使用的修辭手法的判斷，全部正確的一組是(3分)

A.引用排比設(shè)問B.比擬夸張?jiān)O(shè)問C.比喻對偶反問D.排比引用反問A9.請?jiān)谖闹挟嫏M線的A、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)A.說話自然是有很大分量的B.翻過來，就是橙黃橘綠的B面13.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：

奮斗團(tuán)結(jié)夢想

建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水

逐日奔月同舟共濟(jì)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。

同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。

開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。14.仿照例句“假如生命是......,不要......,要......”的句式寫兩個(gè)類似的句子,每個(gè)句子不得超過30個(gè)字。(6分)例句:假如生命是船,不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。假如生命是草,不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)新綠。假如生命是水,不要故步自封，要做奔騰的活水去推山拆地去投奔江海。15.我們每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請參照下面語段中的畫線部分，另選兩個(gè)我國傳統(tǒng)的節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等)，思考其具有代表性的習(xí)俗，仿寫句子要求前后語意連貫。(6分)黃土黃,那是江北世世代代淳樸的厚實(shí);清水清,那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅,蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北