連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件

連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)概述連續(xù)油管(CT)技術(shù)自1960年應(yīng)用于石油工業(yè)以來,因其具有不壓井、不動(dòng)管柱、作業(yè)時(shí)間短、施工設(shè)備少、占用場地小、資金投入少等優(yōu)點(diǎn),以及新技術(shù)的不斷開發(fā)完善,深受各油公司的青睞,在世界石油工業(yè)中獲得了廣泛應(yīng)用一、上好化學(xué)緒言課，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)的奇妙1、精心設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生步入奇妙的化學(xué)世界。奇妙的化學(xué)現(xiàn)象往往會(huì)讓學(xué)生驚詫莫名，使他們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。而初中化學(xué)緒言課，作為引領(lǐng)學(xué)生步入化學(xué)世界的關(guān)鍵，教師更要抓住這一有利時(shí)機(jī)，通過設(shè)計(jì)豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，展示變幻莫測的現(xiàn)象，給他們以思想上的震撼，從而引起他們的好奇心和求知欲。如魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕、白紙顯字等小實(shí)驗(yàn)，教師如同魔術(shù)師，讓學(xué)生感到新奇有趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。當(dāng)然，運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅僅是為了吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感到好奇，更有利于激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)世界的欲望。這就要求廣大教師抓住學(xué)生的好奇心，適時(shí)引導(dǎo)，布下懸念，從而一步一步將學(xué)生引入神奇的化學(xué)殿堂。2、運(yùn)用化學(xué)史，增強(qiáng)學(xué)生熱愛化學(xué)的情感?；瘜W(xué)學(xué)科的發(fā)展史，既記錄著化學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展的過程，更凝聚著無數(shù)化學(xué)人的艱辛的奮斗，可謂涉及了人類對自然現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的各個(gè)方面。在緒言課上，適當(dāng)補(bǔ)充一些科學(xué)家為了化學(xué)的發(fā)展前仆后繼、不屈不撓的事跡，可以激勵(lì)學(xué)生，感染學(xué)生，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀。如拉瓦錫、道爾頓、居里夫人、門捷列夫、侯德榜、諾貝爾等的事跡，教師作適當(dāng)介紹，無形中會(huì)給化學(xué)學(xué)習(xí)樹立榜樣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。3、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)的價(jià)值?；瘜W(xué)知識(shí)存在于生活的每一個(gè)角落，它密切聯(lián)系著我們的生活，而學(xué)生對自己身邊的現(xiàn)象最為熟悉，讓學(xué)生知道運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決生活中很多的自然現(xiàn)象，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值，就會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，在緒言課上，教師可以借助多媒體課件，給學(xué)生展示日常生活中很多自然現(xiàn)象和科技知識(shí)的發(fā)展都與化學(xué)知識(shí)密不可分，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)的愿望。二、構(gòu)筑健康和諧的師生關(guān)系是奠定化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊過程，只有師生雙方建立起健康和諧的師生關(guān)系，才能為化學(xué)知識(shí)和師生情感的順暢傳遞搭建有效的通道。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生如果對某一科的老師充滿崇拜之情，與老師關(guān)系融洽，就會(huì)對該老師所任教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要建立與學(xué)生的深厚情感，消除師生情感上的隔閡。為此，教師要經(jīng)常深入了解學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，真心關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心接納你，愿意向你吐露心聲。他們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中遇到任何問題才會(huì)及時(shí)向你傾訴，也才會(huì)將化學(xué)課堂當(dāng)做自己緩解壓力的場所。三、注重教學(xué)語言的藝術(shù)性，讓化學(xué)課堂充滿情趣教學(xué)語言是課堂教學(xué)中最基本的工具。風(fēng)趣生動(dòng)的教學(xué)語言，能夠讓課堂充滿歡笑，充滿快樂，使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。而乏味的教學(xué)語言只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，提不起學(xué)生的興趣。因此，錘煉課堂語言，提升語言的藝術(shù)性，是廣大化學(xué)教師的必修課。1、注意語言的風(fēng)趣，幽默。風(fēng)趣、生動(dòng)、幽默的化學(xué)語言宛如開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，更是促進(jìn)學(xué)生靈感發(fā)展的催化劑。幽默生動(dòng)、風(fēng)趣鮮活的課堂語言還可拉近師生之間的心理距離，營造輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。如在教學(xué)“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓學(xué)生記住操作的順序，我給學(xué)生編制了順口溜：氫氣要早出晚歸，酒精燈要遲到早退。再如，對于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的步驟可用“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”七個(gè)字進(jìn)行概括，通過諧音將其記憶成“茶莊定點(diǎn)收利息”。通俗易懂的民間諺語、歇后語，讓人忍俊不禁的巧妙組合，在化學(xué)課堂上都可收到活躍課堂氣氛，活化學(xué)生思維的效果，讓學(xué)生留下深刻的印象。2、恰當(dāng)引用故事。課堂時(shí)間短暫，如何讓學(xué)生在短暫的時(shí)間里，最大限度地開動(dòng)腦筋，積極思維。我認(rèn)為，如果教師適時(shí)地講一些生動(dòng)的故事會(huì)收到良好的教學(xué)效果。因?yàn)?，故事是學(xué)生的最愛，他們對充滿懸疑的故事情有獨(dú)鐘。如，在教學(xué)“二氧化碳的性質(zhì)”時(shí)，我采用繪聲繪色的語言給學(xué)生講述意大利阿爾卑斯山腳下“屠狗洞”的故事，最后問：“屠狗洞”里面是否真的有“屠狗妖”？如果說真的有的話，這個(gè)“屠狗妖”到底是什么？通過老師的精彩講解，學(xué)生的興趣倍增，對二氧化碳的性質(zhì)牢固得掌握。再如，在學(xué)習(xí)“燃燒和緩慢氧化”的教學(xué)中，我給學(xué)生講述英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號(hào)失火事件。讓學(xué)生在疑慮重重的情境中明白導(dǎo)致戰(zhàn)艦失火的罪魁禍?zhǔn)资谴摾锍睗?，草料慢慢腐爛產(chǎn)生熱量，聚集起來溫度升高，最終引發(fā)了大火。四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)與課文探究，讓化學(xué)學(xué)習(xí)有效延伸實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂，也是化學(xué)教學(xué)的重要手段，學(xué)生對奇妙的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)充滿了興趣。因此，在化學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的魅力，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。此外，可將化學(xué)教學(xué)有效延伸到課外。如在教學(xué)“水”的知識(shí)時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查：“自己家附近的水塘為何污濁不堪？”在學(xué)習(xí)“燃燒和緩慢氧化”時(shí)，讓學(xué)生分析：為什么汽車加油站、倉庫觀察要求“嚴(yán)禁煙火”，等等。郭沫若先生曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)……”如今大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生漢字寫得雜亂無章，甚至隨心所欲，胡亂造字，教師無法辨認(rèn)，究其原因有以下幾點(diǎn)。一、目前農(nóng)村中學(xué)生寫字能力相對低下的原因1.教師重視不夠，引領(lǐng)寫字教學(xué)成為空中樓閣大多數(shù)的文科教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，往往對學(xué)生口語表達(dá)、閱讀素養(yǎng)、寫作技能等方面的培養(yǎng)比較重視，對學(xué)生如何寫好字沒有明確指導(dǎo)與嚴(yán)格要求，導(dǎo)致學(xué)生的書寫習(xí)慣越來越差；而理科教師對學(xué)生的書寫習(xí)慣更是不聞不問，很少有明確具體的要求。不少教師本身寫字的基本技能比較低，課堂板書以及學(xué)生作業(yè)批語更是“龍飛鳳舞”，不能引領(lǐng)學(xué)生正確規(guī)范地寫字。尤其是有些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，教師也僅僅為了傳授知識(shí)提高成績，忽略了板書對學(xué)生的示范效應(yīng)，這在很大程度上起到了不良示范作用，學(xué)生寫好字也就無從談起。2.學(xué)生缺乏認(rèn)識(shí)，自我提高寫字意識(shí)縹緲虛無大多數(shù)學(xué)生對寫好漢字的重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們認(rèn)為字寫得好壞與否，與成績毫無關(guān)系；也有的學(xué)生認(rèn)為教師強(qiáng)調(diào)練字或?qū)懞米质嵌啻艘慌e，毫無作用。另外，初中生作業(yè)量較之小學(xué)有所加大，課程內(nèi)容有所增多，學(xué)生忙于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對漢字的規(guī)范書寫置之不理，不注重書寫的提高，于是出現(xiàn)了形形色色的生造字體、自創(chuàng)字體。在多年的教學(xué)生涯中筆者觀察注意到我縣農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，他們選擇的書寫工具非常隨意且簡陋，不是中性筆就是圓珠筆，標(biāo)準(zhǔn)的、合乎規(guī)范的鋼筆幾乎找不到。古人云：“工欲善其事，必先利其器?！睕]有好的書寫工具，怎能有較高的書寫水平。3.學(xué)校重視不夠，寫字教學(xué)活動(dòng)空間狹小近年來盡管上級(jí)教育行政部門要求開足開齊課程，并設(shè)置了寫字這門地方課程，要求學(xué)校每周至少開設(shè)一節(jié)寫字課，但是學(xué)校其實(shí)將提高教育質(zhì)量排在首位，對學(xué)生寫字習(xí)慣、寫字能力等方面的培養(yǎng)關(guān)注較少，寫字課教學(xué)成為一紙空文。學(xué)校真正開展教師板書字體比賽、學(xué)生毛筆鋼筆字書法比賽、學(xué)生作業(yè)字評(píng)比等方面的活動(dòng)屈指可數(shù)，加之學(xué)校對有書寫特長的教師培養(yǎng)不夠，外出交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，甚至讓書法教師擔(dān)任其他課程，打擊了教師寫好字的積極性，嚴(yán)重影響了學(xué)校寫字課的正常開展。二、提高農(nóng)村中學(xué)生寫字能力采取的對策1.提高教師自身素質(zhì)，努力提高教師寫字水平學(xué)校利用一定時(shí)間讓每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)書法理論知識(shí)，了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能，倡導(dǎo)教師認(rèn)真自練，力爭使自己寫的每一個(gè)字正確、規(guī)范、整潔、美觀，有一定的速度，要持之以恒、堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣。建立教師硬筆、粉筆字書寫過關(guān)制，促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的硬筆字與粉筆字，有一定水平的毛筆字。各科教師課堂上的示范板書和課后的作業(yè)批閱，尤其是作文批語要做到字跡工整，清楚端正，一絲不茍，漂亮美觀。教師要做學(xué)生的表率，讓學(xué)生效仿，做到提筆即練字，在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高書寫質(zhì)量。2.改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣在學(xué)校的教學(xué)檢測中，對寫得漂亮規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致的試卷可酌情加分，尤其是書寫規(guī)范的作文，讓學(xué)生意識(shí)到寫好漢字照樣可以拿分。學(xué)校定期組織學(xué)生觀看歷代名家的書法作品以及現(xiàn)代書法家寫字等方面的視頻，改變學(xué)生對寫字的思想認(rèn)識(shí)，提高對寫字課的重視程度。教師有意識(shí)地幫助學(xué)生選擇良好的學(xué)習(xí)工具，杜絕中性筆、圓珠筆、自造筆等對學(xué)生書寫不利的工具。對學(xué)生各科作業(yè)的書寫，任課教師要提出明確而嚴(yán)格的要求，經(jīng)常展示書寫美觀或書寫有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)，并讓學(xué)生相互交流書寫心得，讓書寫粗心或書寫差的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從中受到鼓勵(lì)積極追趕，形成一個(gè)人人為寫好字而你追我趕的良好氛圍。3.開展形式多樣的寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的動(dòng)力，只有有了興趣，內(nèi)心才有驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生才會(huì)對寫字有了信心。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，定期開展書法社團(tuán)活動(dòng)，讓有特長的教師組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間練字，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。定期將學(xué)生書法作品裝裱后進(jìn)行全校性書法展示或評(píng)獎(jiǎng)?？梢詫W(xué)生的毛筆、硬筆書法作品懸掛在教室、樓道或校園墻壁，增加學(xué)生的自豪感、成就感。學(xué)校還可以定期開展手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式多樣的寫字比賽，讓學(xué)生自己組織、自己評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。這樣，一方面既可以鍛煉學(xué)生的組織、合作、鑒賞能力，另一方面又可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，切實(shí)提高漢字書寫水平?？傊?，寫好字不僅是傳統(tǒng)文化的一種繼承，也能給人一種美的享受，并且能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，呈現(xiàn)積極投入的良好狀態(tài)，讓我們攜手為學(xué)生寫好漢字共同努力。連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)1連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用2連續(xù)油管技術(shù)概述連續(xù)油管(CT)技術(shù)自1960年應(yīng)用于石油工業(yè)以來,因其具有不壓井、不動(dòng)管柱、作業(yè)時(shí)間短、施工設(shè)備少、占用場地小、資金投入少等優(yōu)點(diǎn),以及新技術(shù)的不斷開發(fā)完善,深受各油公司的青睞,在世界石油工業(yè)中獲得了廣泛應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)概述3匯報(bào)提綱連續(xù)油管發(fā)展史連續(xù)油管設(shè)備、國外連續(xù)油管作業(yè)技術(shù)四、國內(nèi)連續(xù)油管作業(yè)現(xiàn)狀匯報(bào)提綱4、連續(xù)油管發(fā)展史友展方向:外徑由小到大、長度越來越長、強(qiáng)度由弱到強(qiáng)■起源:二戰(zhàn)期間的PLUtO工程、跨越英吉利海峽的海底管線工程,為盟軍提供能源■60年代初:美國Bowen公司研制第一代連續(xù)油管注入頭一垂直反向旋轉(zhuǎn)的鏈條牽引裝置ANBra-18A系統(tǒng)1962年:第一臺(tái)樣機(jī)研制成功1963年:OD3/4in,應(yīng)用于石油工業(yè)一沖中砂和打撈試驗(yàn)■1970年:連續(xù)油管應(yīng)用快速增加,達(dá)200多套,外徑達(dá)10n,長度達(dá)15000ft,注入頭提升能力達(dá)30000bs,連續(xù)油管主要應(yīng)用于沖砂、洗井、投撈、氣舉排液等常規(guī)作業(yè)。但是由于安全事故較多,應(yīng)用受限、連續(xù)油管發(fā)展史5、連續(xù)油管發(fā)展史1980年:連續(xù)油管技術(shù)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期連續(xù)油管質(zhì)量大幅提高,改善了它的工作性能1980年美國西南管道公司首先采用屈服強(qiáng)度達(dá)70000PS的高強(qiáng)度低合金鋼生產(chǎn)連續(xù)油管。、連續(xù)油管發(fā)展史6、連續(xù)油管發(fā)展史■1983年QT公司首先應(yīng)用斜焊技術(shù),分散了焊接熱影響區(qū),提高了連續(xù)油管的疲勞強(qiáng)度和使用壽命?！?985年新型注入頭研制成功,用滾輪代替了弧形鏈輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),此項(xiàng)重大改進(jìn)便于使用更大外徑尺寸的連續(xù)油管,極大地提高了連續(xù)油管的作業(yè)能力?！鰡胃茏娱L度達(dá)3000t,外徑達(dá)到1-1/2in、1-3/4n并得以大量應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)。、連續(xù)油管發(fā)展史7、連續(xù)油管發(fā)展史1990年:連續(xù)油管作業(yè)技術(shù)成熟的年代最大外徑達(dá)6-1/4in屈服強(qiáng)度達(dá)100,000P5I,應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大。1990年2in連續(xù)油管用于完井作業(yè)中;■1992年3-1/2n連續(xù)油管用于生產(chǎn)之中。、連續(xù)油管發(fā)展史8、連續(xù)油管發(fā)展史1994年開發(fā)出4-1/2in的連續(xù)油管連續(xù)油管作業(yè)配套工具開發(fā)近幾年發(fā)展出各種材料連續(xù)油管,如銅和其他金屬及合金,以滿足不同的需求如耐酸、抗硫化氫。另外有的公司已研制生產(chǎn)出玻璃鋼連續(xù)油管,使油管在同等長度和內(nèi)徑下,強(qiáng)度可滿足要求,重量大幅度下降,可作到完全耐酸和抗硫化氫應(yīng)用領(lǐng)域逐步擴(kuò)展:油田地面輸油管道、海洋油田海底輸油管道、油井的完井管柱、過油管作業(yè)、大斜度井及水平井的測井及作業(yè)中、油水井酸化和壓裂、注水泥漿、固井、地面管道的清洗和連續(xù)油管鉆井等方面。、連續(xù)油管發(fā)展史9注入制FRICANI起吊設(shè)備注入10二、連續(xù)油管設(shè)備HALLTBURTON166二、連續(xù)油管設(shè)備11連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件12連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件13連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件14連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件15連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件16連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件17連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件18連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件19連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件20連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件21連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件22連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件23連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件24連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件25連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件26連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件27連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件28連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件29連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件30連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件31連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件32連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件33連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件34連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件35連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件36連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件37連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件38連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件39連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件40連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件41連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件42連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件43連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件44連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件45連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件46連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件47連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件48連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件49連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件50連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件51連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件52連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件53連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件54連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件55連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件56連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件57連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件58連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件59連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件60連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件61連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件62連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件63連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件64連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件65連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件66連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件67連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件68連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件69連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件70連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件71連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件72連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件73連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件74連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件75連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件76連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件77連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件78連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件79連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件80連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件81連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件82連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件83連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件84連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件85連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件8666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?7連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)概述連續(xù)油管(CT)技術(shù)自1960年應(yīng)用于石油工業(yè)以來,因其具有不壓井、不動(dòng)管柱、作業(yè)時(shí)間短、施工設(shè)備少、占用場地小、資金投入少等優(yōu)點(diǎn),以及新技術(shù)的不斷開發(fā)完善,深受各油公司的青睞,在世界石油工業(yè)中獲得了廣泛應(yīng)用一、上好化學(xué)緒言課，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)的奇妙1、精心設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生步入奇妙的化學(xué)世界。奇妙的化學(xué)現(xiàn)象往往會(huì)讓學(xué)生驚詫莫名，使他們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。而初中化學(xué)緒言課，作為引領(lǐng)學(xué)生步入化學(xué)世界的關(guān)鍵，教師更要抓住這一有利時(shí)機(jī)，通過設(shè)計(jì)豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，展示變幻莫測的現(xiàn)象，給他們以思想上的震撼，從而引起他們的好奇心和求知欲。如魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕、白紙顯字等小實(shí)驗(yàn)，教師如同魔術(shù)師，讓學(xué)生感到新奇有趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。當(dāng)然，運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅僅是為了吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感到好奇，更有利于激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)世界的欲望。這就要求廣大教師抓住學(xué)生的好奇心，適時(shí)引導(dǎo)，布下懸念，從而一步一步將學(xué)生引入神奇的化學(xué)殿堂。2、運(yùn)用化學(xué)史，增強(qiáng)學(xué)生熱愛化學(xué)的情感?；瘜W(xué)學(xué)科的發(fā)展史，既記錄著化學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展的過程，更凝聚著無數(shù)化學(xué)人的艱辛的奮斗，可謂涉及了人類對自然現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的各個(gè)方面。在緒言課上，適當(dāng)補(bǔ)充一些科學(xué)家為了化學(xué)的發(fā)展前仆后繼、不屈不撓的事跡，可以激勵(lì)學(xué)生，感染學(xué)生，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀。如拉瓦錫、道爾頓、居里夫人、門捷列夫、侯德榜、諾貝爾等的事跡，教師作適當(dāng)介紹，無形中會(huì)給化學(xué)學(xué)習(xí)樹立榜樣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。3、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)的價(jià)值?；瘜W(xué)知識(shí)存在于生活的每一個(gè)角落，它密切聯(lián)系著我們的生活，而學(xué)生對自己身邊的現(xiàn)象最為熟悉，讓學(xué)生知道運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決生活中很多的自然現(xiàn)象，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值，就會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，在緒言課上，教師可以借助多媒體課件，給學(xué)生展示日常生活中很多自然現(xiàn)象和科技知識(shí)的發(fā)展都與化學(xué)知識(shí)密不可分，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)的愿望。二、構(gòu)筑健康和諧的師生關(guān)系是奠定化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊過程，只有師生雙方建立起健康和諧的師生關(guān)系，才能為化學(xué)知識(shí)和師生情感的順暢傳遞搭建有效的通道。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生如果對某一科的老師充滿崇拜之情，與老師關(guān)系融洽，就會(huì)對該老師所任教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要建立與學(xué)生的深厚情感，消除師生情感上的隔閡。為此，教師要經(jīng)常深入了解學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，真心關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心接納你，愿意向你吐露心聲。他們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中遇到任何問題才會(huì)及時(shí)向你傾訴，也才會(huì)將化學(xué)課堂當(dāng)做自己緩解壓力的場所。三、注重教學(xué)語言的藝術(shù)性，讓化學(xué)課堂充滿情趣教學(xué)語言是課堂教學(xué)中最基本的工具。風(fēng)趣生動(dòng)的教學(xué)語言，能夠讓課堂充滿歡笑，充滿快樂，使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。而乏味的教學(xué)語言只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，提不起學(xué)生的興趣。因此，錘煉課堂語言，提升語言的藝術(shù)性，是廣大化學(xué)教師的必修課。1、注意語言的風(fēng)趣，幽默。風(fēng)趣、生動(dòng)、幽默的化學(xué)語言宛如開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，更是促進(jìn)學(xué)生靈感發(fā)展的催化劑。幽默生動(dòng)、風(fēng)趣鮮活的課堂語言還可拉近師生之間的心理距離，營造輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。如在教學(xué)“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓學(xué)生記住操作的順序，我給學(xué)生編制了順口溜：氫氣要早出晚歸，酒精燈要遲到早退。再如，對于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的步驟可用“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”七個(gè)字進(jìn)行概括，通過諧音將其記憶成“茶莊定點(diǎn)收利息”。通俗易懂的民間諺語、歇后語，讓人忍俊不禁的巧妙組合，在化學(xué)課堂上都可收到活躍課堂氣氛，活化學(xué)生思維的效果，讓學(xué)生留下深刻的印象。2、恰當(dāng)引用故事。課堂時(shí)間短暫，如何讓學(xué)生在短暫的時(shí)間里，最大限度地開動(dòng)腦筋，積極思維。我認(rèn)為，如果教師適時(shí)地講一些生動(dòng)的故事會(huì)收到良好的教學(xué)效果。因?yàn)?，故事是學(xué)生的最愛，他們對充滿懸疑的故事情有獨(dú)鐘。如，在教學(xué)“二氧化碳的性質(zhì)”時(shí)，我采用繪聲繪色的語言給學(xué)生講述意大利阿爾卑斯山腳下“屠狗洞”的故事，最后問：“屠狗洞”里面是否真的有“屠狗妖”？如果說真的有的話，這個(gè)“屠狗妖”到底是什么？通過老師的精彩講解，學(xué)生的興趣倍增，對二氧化碳的性質(zhì)牢固得掌握。再如，在學(xué)習(xí)“燃燒和緩慢氧化”的教學(xué)中，我給學(xué)生講述英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號(hào)失火事件。讓學(xué)生在疑慮重重的情境中明白導(dǎo)致戰(zhàn)艦失火的罪魁禍?zhǔn)资谴摾锍睗?，草料慢慢腐爛產(chǎn)生熱量，聚集起來溫度升高，最終引發(fā)了大火。四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)與課文探究，讓化學(xué)學(xué)習(xí)有效延伸實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂，也是化學(xué)教學(xué)的重要手段，學(xué)生對奇妙的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)充滿了興趣。因此，在化學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的魅力，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。此外，可將化學(xué)教學(xué)有效延伸到課外。如在教學(xué)“水”的知識(shí)時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查：“自己家附近的水塘為何污濁不堪？”在學(xué)習(xí)“燃燒和緩慢氧化”時(shí)，讓學(xué)生分析：為什么汽車加油站、倉庫觀察要求“嚴(yán)禁煙火”，等等。郭沫若先生曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)……”如今大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生漢字寫得雜亂無章，甚至隨心所欲，胡亂造字，教師無法辨認(rèn)，究其原因有以下幾點(diǎn)。一、目前農(nóng)村中學(xué)生寫字能力相對低下的原因1.教師重視不夠，引領(lǐng)寫字教學(xué)成為空中樓閣大多數(shù)的文科教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，往往對學(xué)生口語表達(dá)、閱讀素養(yǎng)、寫作技能等方面的培養(yǎng)比較重視，對學(xué)生如何寫好字沒有明確指導(dǎo)與嚴(yán)格要求，導(dǎo)致學(xué)生的書寫習(xí)慣越來越差；而理科教師對學(xué)生的書寫習(xí)慣更是不聞不問，很少有明確具體的要求。不少教師本身寫字的基本技能比較低，課堂板書以及學(xué)生作業(yè)批語更是“龍飛鳳舞”，不能引領(lǐng)學(xué)生正確規(guī)范地寫字。尤其是有些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，教師也僅僅為了傳授知識(shí)提高成績，忽略了板書對學(xué)生的示范效應(yīng)，這在很大程度上起到了不良示范作用，學(xué)生寫好字也就無從談起。2.學(xué)生缺乏認(rèn)識(shí)，自我提高寫字意識(shí)縹緲虛無大多數(shù)學(xué)生對寫好漢字的重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們認(rèn)為字寫得好壞與否，與成績毫無關(guān)系；也有的學(xué)生認(rèn)為教師強(qiáng)調(diào)練字或?qū)懞米质嵌啻艘慌e，毫無作用。另外，初中生作業(yè)量較之小學(xué)有所加大，課程內(nèi)容有所增多，學(xué)生忙于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對漢字的規(guī)范書寫置之不理，不注重書寫的提高，于是出現(xiàn)了形形色色的生造字體、自創(chuàng)字體。在多年的教學(xué)生涯中筆者觀察注意到我縣農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，他們選擇的書寫工具非常隨意且簡陋，不是中性筆就是圓珠筆，標(biāo)準(zhǔn)的、合乎規(guī)范的鋼筆幾乎找不到。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”沒有好的書寫工具，怎能有較高的書寫水平。3.學(xué)校重視不夠，寫字教學(xué)活動(dòng)空間狹小近年來盡管上級(jí)教育行政部門要求開足開齊課程，并設(shè)置了寫字這門地方課程，要求學(xué)校每周至少開設(shè)一節(jié)寫字課，但是學(xué)校其實(shí)將提高教育質(zhì)量排在首位，對學(xué)生寫字習(xí)慣、寫字能力等方面的培養(yǎng)關(guān)注較少，寫字課教學(xué)成為一紙空文。學(xué)校真正開展教師板書字體比賽、學(xué)生毛筆鋼筆字書法比賽、學(xué)生作業(yè)字評(píng)比等方面的活動(dòng)屈指可數(shù)，加之學(xué)校對有書寫特長的教師培養(yǎng)不夠，外出交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，甚至讓書法教師擔(dān)任其他課程，打擊了教師寫好字的積極性，嚴(yán)重影響了學(xué)校寫字課的正常開展。二、提高農(nóng)村中學(xué)生寫字能力采取的對策1.提高教師自身素質(zhì)，努力提高教師寫字水平學(xué)校利用一定時(shí)間讓每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)書法理論知識(shí)，了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能，倡導(dǎo)教師認(rèn)真自練，力爭使自己寫的每一個(gè)字正確、規(guī)范、整潔、美觀，有一定的速度，要持之以恒、堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣。建立教師硬筆、粉筆字書寫過關(guān)制，促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的硬筆字與粉筆字，有一定水平的毛筆字。各科教師課堂上的示范板書和課后的作業(yè)批閱，尤其是作文批語要做到字跡工整，清楚端正，一絲不茍，漂亮美觀。教師要做學(xué)生的表率，讓學(xué)生效仿，做到提筆即練字，在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高書寫質(zhì)量。2.改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣在學(xué)校的教學(xué)檢測中，對寫得漂亮規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致的試卷可酌情加分，尤其是書寫規(guī)范的作文，讓學(xué)生意識(shí)到寫好漢字照樣可以拿分。學(xué)校定期組織學(xué)生觀看歷代名家的書法作品以及現(xiàn)代書法家寫字等方面的視頻，改變學(xué)生對寫字的思想認(rèn)識(shí)，提高對寫字課的重視程度。教師有意識(shí)地幫助學(xué)生選擇良好的學(xué)習(xí)工具，杜絕中性筆、圓珠筆、自造筆等對學(xué)生書寫不利的工具。對學(xué)生各科作業(yè)的書寫，任課教師要提出明確而嚴(yán)格的要求，經(jīng)常展示書寫美觀或書寫有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)，并讓學(xué)生相互交流書寫心得，讓書寫粗心或書寫差的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從中受到鼓勵(lì)積極追趕，形成一個(gè)人人為寫好字而你追我趕的良好氛圍。3.開展形式多樣的寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的動(dòng)力，只有有了興趣，內(nèi)心才有驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生才會(huì)對寫字有了信心。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，定期開展書法社團(tuán)活動(dòng)，讓有特長的教師組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間練字，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。定期將學(xué)生書法作品裝裱后進(jìn)行全校性書法展示或評(píng)獎(jiǎng)?？梢詫W(xué)生的毛筆、硬筆書法作品懸掛在教室、樓道或校園墻壁，增加學(xué)生的自豪感、成就感。學(xué)校還可以定期開展手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式多樣的寫字比賽，讓學(xué)生自己組織、自己評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。這樣，一方面既可以鍛煉學(xué)生的組織、合作、鑒賞能力，另一方面又可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，切實(shí)提高漢字書寫水平?？傊?，寫好字不僅是傳統(tǒng)文化的一種繼承，也能給人一種美的享受，并且能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，呈現(xiàn)積極投入的良好狀態(tài)，讓我們攜手為學(xué)生寫好漢字共同努力。連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享連續(xù)油管技術(shù)88連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用89連續(xù)油管技術(shù)概述連續(xù)油管(CT)技術(shù)自1960年應(yīng)用于石油工業(yè)以來,因其具有不壓井、不動(dòng)管柱、作業(yè)時(shí)間短、施工設(shè)備少、占用場地小、資金投入少等優(yōu)點(diǎn),以及新技術(shù)的不斷開發(fā)完善,深受各油公司的青睞,在世界石油工業(yè)中獲得了廣泛應(yīng)用連續(xù)油管技術(shù)概述90匯報(bào)提綱連續(xù)油管發(fā)展史連續(xù)油管設(shè)備、國外連續(xù)油管作業(yè)技術(shù)四、國內(nèi)連續(xù)油管作業(yè)現(xiàn)狀匯報(bào)提綱91、連續(xù)油管發(fā)展史友展方向:外徑由小到大、長度越來越長、強(qiáng)度由弱到強(qiáng)■起源:二戰(zhàn)期間的PLUtO工程、跨越英吉利海峽的海底管線工程,為盟軍提供能源■60年代初:美國Bowen公司研制第一代連續(xù)油管注入頭一垂直反向旋轉(zhuǎn)的鏈條牽引裝置ANBra-18A系統(tǒng)1962年:第一臺(tái)樣機(jī)研制成功1963年:OD3/4in,應(yīng)用于石油工業(yè)一沖中砂和打撈試驗(yàn)■1970年:連續(xù)油管應(yīng)用快速增加,達(dá)200多套,外徑達(dá)10n,長度達(dá)15000ft,注入頭提升能力達(dá)30000bs,連續(xù)油管主要應(yīng)用于沖砂、洗井、投撈、氣舉排液等常規(guī)作業(yè)。但是由于安全事故較多,應(yīng)用受限、連續(xù)油管發(fā)展史92、連續(xù)油管發(fā)展史1980年:連續(xù)油管技術(shù)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期連續(xù)油管質(zhì)量大幅提高,改善了它的工作性能1980年美國西南管道公司首先采用屈服強(qiáng)度達(dá)70000PS的高強(qiáng)度低合金鋼生產(chǎn)連續(xù)油管。、連續(xù)油管發(fā)展史93、連續(xù)油管發(fā)展史■1983年QT公司首先應(yīng)用斜焊技術(shù),分散了焊接熱影響區(qū),提高了連續(xù)油管的疲勞強(qiáng)度和使用壽命?！?985年新型注入頭研制成功,用滾輪代替了弧形鏈輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),此項(xiàng)重大改進(jìn)便于使用更大外徑尺寸的連續(xù)油管,極大地提高了連續(xù)油管的作業(yè)能力?！鰡胃茏娱L度達(dá)3000t,外徑達(dá)到1-1/2in、1-3/4n并得以大量應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)。、連續(xù)油管發(fā)展史94、連續(xù)油管發(fā)展史1990年:連續(xù)油管作業(yè)技術(shù)成熟的年代最大外徑達(dá)6-1/4in屈服強(qiáng)度達(dá)100,000P5I,應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大。1990年2in連續(xù)油管用于完井作業(yè)中;■1992年3-1/2n連續(xù)油管用于生產(chǎn)之中。、連續(xù)油管發(fā)展史95、連續(xù)油管發(fā)展史1994年開發(fā)出4-1/2in的連續(xù)油管連續(xù)油管作業(yè)配套工具開發(fā)近幾年發(fā)展出各種材料連續(xù)油管,如銅和其他金屬及合金,以滿足不同的需求如耐酸、抗硫化氫。另外有的公司已研制生產(chǎn)出玻璃鋼連續(xù)油管,使油管在同等長度和內(nèi)徑下,強(qiáng)度可滿足要求,重量大幅度下降,可作到完全耐酸和抗硫化氫應(yīng)用領(lǐng)域逐步擴(kuò)展:油田地面輸油管道、海洋油田海底輸油管道、油井的完井管柱、過油管作業(yè)、大斜度井及水平井的測井及作業(yè)中、油水井酸化和壓裂、注水泥漿、固井、地面管道的清洗和連續(xù)油管鉆井等方面。、連續(xù)油管發(fā)展史96注入制FRICANI起吊設(shè)備注入97二、連續(xù)油管設(shè)備HALLTBURTON166二、連續(xù)油管設(shè)備98連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件99連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件100連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件101連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件102連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件103連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件104連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件105連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件106連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件107連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件108連續(xù)油管技術(shù)應(yīng)用知識(shí)分享課件109