關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件

關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘汝P(guān)于小學(xué)生安全教育詳解關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘汝P(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件的制情和秘時(shí)傳帶①交通安全Q②校園安全居③食品衛(wèi)生安全家④用電安全安WWW⑤課間活動安全全⑥疾病安全⑦防震安全一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)校及教育主管部門重視不夠隨著國家對基礎(chǔ)教育的投入越來越大，農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施也在不斷地完善。但是在應(yīng)試教育的陰影下，小學(xué)體育特別是農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)一般還是停留下應(yīng)付階段，學(xué)校的工作重心和主要精力在于如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，重視語文、英語、數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，以能提高升學(xué)率，為高一級學(xué)校輸送更多線上學(xué)生。以提高學(xué)校的聲譽(yù)。因而，在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)向考試科目讓步。小學(xué)中高年級只設(shè)置課程，不讓課的情況時(shí)有發(fā)生，中高年級的體育課形同虛設(shè)?？v使有些學(xué)校開設(shè)課程也是流于形式，體育教學(xué)隨意性大，大多為“放羊式”教學(xué)。2.農(nóng)村學(xué)生家長傳統(tǒng)的培育觀念根深蒂固盡管我國對人才培養(yǎng)的要求有了很大的改變，但在老百姓傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)依然影響著學(xué)生的成長。目前我國的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)有了很大的改變，要求人才的全面發(fā)展，但在農(nóng)村沒有更多發(fā)展出路的前提下，學(xué)生家長依然對應(yīng)試教育抱著極大的熱情，他們認(rèn)為，把文化課學(xué)好才是孩子的最終出路。3.教師待遇低，沒有專業(yè)的師資隊(duì)伍體育老師的待遇一般取學(xué)校的平均值，因而嚴(yán)重挫傷教師的工作積極性，有些教師工作態(tài)度消極。師資為教育之根本，師資力量的強(qiáng)弱影響學(xué)校的教學(xué)水平。待遇低，到農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任體育教學(xué)的專業(yè)體育教師少之又少了，因而學(xué)校的體育教學(xué)一般由其他科任教師兼任，這些教師體育基本功較弱，從事體育教學(xué)是心有余而力不足。4.條件簡陋，器材缺乏，方式單一要能保障教學(xué)的正常有序地開展，教學(xué)條件是重要的保障，同時(shí)，也是改進(jìn)方法、提高質(zhì)量的前提條件。由于各方面條件的限制，加上體育活動場地少，體育器材和保護(hù)設(shè)備缺乏，教師缺乏主觀能動陛，這嚴(yán)重地影響了農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展。二、改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的對策1.改變觀念，提高認(rèn)識體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是國家教育部規(guī)定的必修課。體育課的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務(wù)的。出身農(nóng)村的學(xué)生盡管有這樣或那樣的條件使身體某一方面得到鍛煉，但是不全面、不協(xié)調(diào)，學(xué)校體育教學(xué)有必要進(jìn)行系統(tǒng)有序的強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因而，基于?W校體育的重要性，需要各級學(xué)校及教育主管部門改變觀念，提高認(rèn)識，通過多渠道、多形式向社會和學(xué)生家長加強(qiáng)宣傳力度，形成辦學(xué)合力。制定相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)的監(jiān)管力度和進(jìn)行嚴(yán)格考核。2.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)隨著國家對教育投入的不斷加大，教育部門對各學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷得到加強(qiáng)，因而各級學(xué)科應(yīng)有針對性地派出有熱情，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師接受體育培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)校際溝通與交流，如校際觀摩、外出學(xué)習(xí)等，開闊教師們的眼界，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長。3.加大體育經(jīng)費(fèi)投入，改善體育教學(xué)條件要做到教育的公正、公平發(fā)展，需要各級各部門站在全局的角度考慮教育的均衡發(fā)展。而農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)要能得到保證，就必須從制度和經(jīng)費(fèi)上得到體現(xiàn)，如體育場地的建設(shè)、器材的配備必須得到切實(shí)保證。因此，上級主管部門在經(jīng)費(fèi)使用、器材配備時(shí)要充分考慮農(nóng)村小學(xué)體育的訴求，同時(shí)，學(xué)校必須保證體育經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁挪做他用，積極拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，爭取社會人員的贊助。4.改善體育教師待遇，提高教學(xué)積極性農(nóng)村小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)待遇嚴(yán)重挫傷教師們的工作積極性。因此，教育部門和學(xué)校要重視農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，需要從根本上著手建設(shè)，逐步改善體育教師待遇，如提高教師的津補(bǔ)貼、評先評優(yōu)晉職適合傾斜，發(fā)放按規(guī)定的室外高溫補(bǔ)貼和體育服裝費(fèi)，積極爭取外出參加比賽的機(jī)會，提高教師們的職業(yè)認(rèn)同等等，通過各種方式，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，提高教師們的教學(xué)積極性。5.根據(jù)地域特點(diǎn)，倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容多樣化其實(shí)體育場地和設(shè)施是相對而言的。在農(nóng)村，可以充分利用得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)，可以收到意想不到的教學(xué)效果。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基本上來自農(nóng)村，他們熟知本地的自然環(huán)境，因而可以結(jié)合新課標(biāo)的要求，充分利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件，開展豐富多彩的體育教學(xué)活動，這既可以讓學(xué)生了解到基本的體育知識和體育技能，又能在體育課中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，更重要的是可以充分展示學(xué)生的技能，增強(qiáng)他們的自信。如可以利用鄉(xiāng)村公路，開展野外晨跑；開展爬山比賽等等，而這些體育活動對學(xué)生來說更具有吸引力，學(xué)習(xí)興趣更濃。當(dāng)然，教育的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，需要各級學(xué)校和教育部門的重視，需要體育工作者的真誠投入，更需要我們轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，從實(shí)際出發(fā)，立足農(nóng)村，群策群力，小學(xué)體育教學(xué)才能得到切實(shí)保障，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的熱情，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目標(biāo)才實(shí)現(xiàn)，才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，這在大多教師和學(xué)生心里是非常清楚的?？稍诒姸嗟霓r(nóng)村中學(xué)里，和語文老師、學(xué)生只要說起作文來，常常是老師嘆氣、學(xué)生搖頭。每當(dāng)提及作文課，部分教師厭教、學(xué)生煩寫的表現(xiàn)，已是不爭的事實(shí)。細(xì)究原因，不外乎教師如何教和學(xué)生如何寫兩個(gè)方面，但當(dāng)我們清楚了問題的癥結(jié)之后，令人感到不安和憂慮的，已不僅僅是學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的問題了。結(jié)合筆者在農(nóng)村教學(xué)的多年實(shí)踐和對諸多教師作文教學(xué)工作的觀察和了解，現(xiàn)粗略作一簡述。一、憂教師寫作素養(yǎng)參差不齊在作文教學(xué)中語文教師的寫作素養(yǎng)對學(xué)生寫作的影響至關(guān)重要，教師的言傳身教，對學(xué)生寫作興趣和熱情的激發(fā)，更是有著不容置疑的作用。然而縱觀現(xiàn)階段語文教師的寫作狀態(tài)，不能不令人感到擔(dān)憂。隨著社會的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)大潮的影響，喜好和從事寫作的人越來越少，尤其是從事語文專業(yè)學(xué)習(xí)和語文教學(xué)的人。寫作不能當(dāng)飯吃或成不了生活的經(jīng)濟(jì)支柱，在這一直接利益的感召下，人們的心里與寫作漸行漸遠(yuǎn)。以往人們印象中的語文教師，不管是老本行，還是“半路出家”，那都是實(shí)實(shí)在在的“筆桿子”，可如今的語文教師隊(duì)伍早已“物是人非”了。如今高校招生寬進(jìn)寬出，只要交錢，人人都可以拿到畢業(yè)證書，正如有人戲言“高校門，四面開，有錢無分隨便來”，這樣產(chǎn)生的畢業(yè)生的素質(zhì)參差不齊也就可想而知了。畢業(yè)之后的從教，在有些地方更是錢做主：交上幾萬或十幾萬，就可以堂堂正正地走上語文的講臺。進(jìn)入學(xué)校之后，有名無實(shí)或走過場般的培訓(xùn)，對這些初生牛犢的素質(zhì)的提升，更是于事無補(bǔ)。隨之在學(xué)校出現(xiàn)一些怪現(xiàn)狀，也就在所難免了。提高語文教師隊(duì)伍的素質(zhì)，這應(yīng)該是眾多學(xué)校迫在眉睫的工作目標(biāo)之一。二、憂作文方法指導(dǎo)急于求成提高學(xué)生的寫作能力，應(yīng)該循序漸進(jìn)，教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用異常重要，但在實(shí)際教學(xué)中，部分教師或因?yàn)樗枷胝J(rèn)識的原因，或由于急功近利的原因，在作文教學(xué)中對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)往往帶有極強(qiáng)的功利性，常常是治標(biāo)不治本。對學(xué)生作文的指導(dǎo)，本應(yīng)該是從培養(yǎng)觀察事物、閱讀書籍、積累材料、勤于練筆等環(huán)節(jié)點(diǎn)滴做起，但部分語文教師卻熱衷于作文捷徑的“技巧和方法”。這些所謂的“技巧和方法”在眾多的作文指導(dǎo)用書和一些作文培訓(xùn)班中隨處可見、可聞。諸如如何開頭、結(jié)尾能抓住閱卷人的眼球；如何改頭換面、東拼西湊、移花接木，使得舊瓶裝新酒等等。確實(shí)，作文的寫作離不開一定的技巧和方法，但這種技巧和方法不是萬能的，而應(yīng)是建立在一定的、必要的作文素材的基礎(chǔ)之上，正所謂“巧婦難為無米之炊”嘛。做沒有“米”的米飯，就是手藝再高的廚師，恐怕也只能是束手無策。并且如此指導(dǎo)和引領(lǐng)的結(jié)果是，讓學(xué)生誤以為作文就是這樣編造出來的，其中既不需要自己的真情實(shí)感，也與自己的生活經(jīng)歷和積累沒有多大關(guān)系，進(jìn)而誤入作文“與生活無關(guān)、生編硬造”的怪圈，把作文當(dāng)做一種文字游戲。如此指導(dǎo)學(xué)生作文，不但對學(xué)生寫作能力的提高及寫作無益，而且對學(xué)生看待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度也有著直接的影響，最終只能使學(xué)生走進(jìn)作文的“死胡同”。三、憂作文批改形式有名無實(shí)在幾多學(xué)科作業(yè)的批閱中，語文作業(yè)（主要是作文）費(fèi)心費(fèi)力是廣大教師有目共睹的。兩周一次的兩個(gè)班的作文本猶如太行王屋二山，語文教師在兩周內(nèi)只有挖“山”不止，才會在新的一節(jié)作文課到來之前，按時(shí)下發(fā)作文并講評，否則，明日復(fù)明日，明日何其多的累積，就會使作文如滾雪球一般，越滾越大，最終令自己吃不消。教師若不能按時(shí)將作文批改完畢，講評自然無法進(jìn)行，當(dāng)學(xué)生拿到自己的作文本時(shí)，不清楚別字病句，不明白表達(dá)的優(yōu)劣得失，更感受不到整篇作文的成功與否，對下次作文的構(gòu)思、寫作當(dāng)然就提不起精神來了。正因?yàn)槿绱?，大多語文教師哪怕是加班、熬夜，也要將作文批改到位?？扇缃裼行┱Z文教師對作文的批改態(tài)度和方法，簡直令人無法想象和理解。只有在教學(xué)管理中，明確批改標(biāo)準(zhǔn)及嚴(yán)格要求，教師個(gè)人努力將作文批改做實(shí)、做細(xì)，才會使學(xué)生作文有所收獲。四、憂學(xué)生練筆機(jī)會與日俱減隨著計(jì)算機(jī)的快速普及和網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，伴隨著博客、QQ空間日志、微博等新興載體的廣泛使用，學(xué)生平時(shí)寫日記及進(jìn)行其它形式練筆的機(jī)會也明顯減少。新興媒體對學(xué)生寫作的影響和沖擊，也是不言而喻的。寫日記，對以往從小學(xué)、初中直至高中的學(xué)生來說，那是一種很平常的練筆習(xí)慣，可對如今的初中生來說，能夠堅(jiān)持寫日記的真可謂鳳毛麟角。據(jù)某農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查表明，在小學(xué)有堅(jiān)持寫日記習(xí)慣的學(xué)生少之又少，進(jìn)入初中后，學(xué)生寫日記的比例雖說有逐步增加的趨勢，但即使這樣也占不到學(xué)生數(shù)的五分之一。雖然許多農(nóng)村中小學(xué)生越來越熱衷網(wǎng)絡(luò)，但主要還是網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天等，在博客、微博中寫日記的幾乎為零。沒有記日記的良好習(xí)慣，就談不上材料的積累和篩選，更談不上錘詞煉句、布局謀篇能力的訓(xùn)練與提升。俗話說，熟能生巧。最終對作文能力的提高自然就是潤物細(xì)無聲了。上述憂思在農(nóng)村學(xué)校也許只是個(gè)例，但絕非危言聳聽。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，隨著寫作能力在生活、工作中的發(fā)揮作用越來越重要，人們對學(xué)生寫作能力提升的要求也越來越迫切。只要廣大語文教師積極面對自身和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，努力提升個(gè)人寫作素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有效克服自身不足，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，就一定會使作文教學(xué)一步步走出師生兩厭的困境。關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇1關(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件的制情和秘時(shí)傳帶關(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件2①交通安全Q②校園安全居③食品衛(wèi)生安全家④用電安全安WWW⑤課間活動安全全⑥疾病安全⑦防震安全①交通安全3道路交通安全1、行人必須遵守下列規(guī)定:①必須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右邊行走。②通過有交通信號控制的人行橫道,必須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行橫道,須注意車輛,不準(zhǔn)追逐猛跑,沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。③不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄道路交通安全4路上追逐打鬧涂過車此命夫然卻出路路上追逐打鬧涂5不滿12周歲騎自行車山了生不要翡年E男本危險(xiǎn)com不滿12周歲騎自行車6認(rèn)識交通標(biāo)志:你能說出下列交通圖標(biāo)的含義嗎?com表示禁止各類非機(jī)動車通行認(rèn)識交通標(biāo)志:7com禁止行人通行標(biāo)志:表示禁止行人通行e⊙com8注意信號燈注意信號燈9。0。om.ef禁止跨越n。10●●合anquan,co皿,cn心車已●●11關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件12關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件13關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件14關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件15關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件16關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件17關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件18關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件19關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件20關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件21關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件22關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件23關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件24關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件25關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件26關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件27關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件28關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件29關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件30關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件31關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件32關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件33關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件34關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件35關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件36關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件37關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件38關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件39關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件40關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件41關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件42關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件43關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件44關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件45關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件46關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件47關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件48關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件49關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件50關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件51關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件52關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件53關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件54關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件55關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件56關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件57關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件58關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件59關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件60關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件61關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件62關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件63關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件64關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件65關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件66關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件67關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件68關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件69關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件70關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解課件71

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5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

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2、最困72關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘汝P(guān)于小學(xué)生安全教育詳解關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘汝P(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件的制情和秘時(shí)傳帶①交通安全Q②校園安全居③食品衛(wèi)生安全家④用電安全安WWW⑤課間活動安全全⑥疾病安全⑦防震安全一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)校及教育主管部門重視不夠隨著國家對基礎(chǔ)教育的投入越來越大，農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施也在不斷地完善。但是在應(yīng)試教育的陰影下，小學(xué)體育特別是農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)一般還是停留下應(yīng)付階段，學(xué)校的工作重心和主要精力在于如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，重視語文、英語、數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，以能提高升學(xué)率，為高一級學(xué)校輸送更多線上學(xué)生。以提高學(xué)校的聲譽(yù)。因而，在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)向考試科目讓步。小學(xué)中高年級只設(shè)置課程，不讓課的情況時(shí)有發(fā)生，中高年級的體育課形同虛設(shè)。縱使有些學(xué)校開設(shè)課程也是流于形式，體育教學(xué)隨意性大，大多為“放羊式”教學(xué)。2.農(nóng)村學(xué)生家長傳統(tǒng)的培育觀念根深蒂固盡管我國對人才培養(yǎng)的要求有了很大的改變，但在老百姓傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)依然影響著學(xué)生的成長。目前我國的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)有了很大的改變，要求人才的全面發(fā)展，但在農(nóng)村沒有更多發(fā)展出路的前提下，學(xué)生家長依然對應(yīng)試教育抱著極大的熱情，他們認(rèn)為，把文化課學(xué)好才是孩子的最終出路。3.教師待遇低，沒有專業(yè)的師資隊(duì)伍體育老師的待遇一般取學(xué)校的平均值，因而嚴(yán)重挫傷教師的工作積極性，有些教師工作態(tài)度消極。師資為教育之根本，師資力量的強(qiáng)弱影響學(xué)校的教學(xué)水平。待遇低，到農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任體育教學(xué)的專業(yè)體育教師少之又少了，因而學(xué)校的體育教學(xué)一般由其他科任教師兼任，這些教師體育基本功較弱，從事體育教學(xué)是心有余而力不足。4.條件簡陋，器材缺乏，方式單一要能保障教學(xué)的正常有序地開展，教學(xué)條件是重要的保障，同時(shí)，也是改進(jìn)方法、提高質(zhì)量的前提條件。由于各方面條件的限制，加上體育活動場地少，體育器材和保護(hù)設(shè)備缺乏，教師缺乏主觀能動陛，這嚴(yán)重地影響了農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展。二、改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的對策1.改變觀念，提高認(rèn)識體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是國家教育部規(guī)定的必修課。體育課的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才服務(wù)的。出身農(nóng)村的學(xué)生盡管有這樣或那樣的條件使身體某一方面得到鍛煉，但是不全面、不協(xié)調(diào)，學(xué)校體育教學(xué)有必要進(jìn)行系統(tǒng)有序的強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因而，基于?W校體育的重要性，需要各級學(xué)校及教育主管部門改變觀念，提高認(rèn)識，通過多渠道、多形式向社會和學(xué)生家長加強(qiáng)宣傳力度，形成辦學(xué)合力。制定相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)的監(jiān)管力度和進(jìn)行嚴(yán)格考核。2.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)隨著國家對教育投入的不斷加大，教育部門對各學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷得到加強(qiáng)，因而各級學(xué)科應(yīng)有針對性地派出有熱情，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師接受體育培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)校際溝通與交流，如校際觀摩、外出學(xué)習(xí)等，開闊教師們的眼界，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長。3.加大體育經(jīng)費(fèi)投入，改善體育教學(xué)條件要做到教育的公正、公平發(fā)展，需要各級各部門站在全局的角度考慮教育的均衡發(fā)展。而農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)要能得到保證，就必須從制度和經(jīng)費(fèi)上得到體現(xiàn)，如體育場地的建設(shè)、器材的配備必須得到切實(shí)保證。因此，上級主管部門在經(jīng)費(fèi)使用、器材配備時(shí)要充分考慮農(nóng)村小學(xué)體育的訴求，同時(shí)，學(xué)校必須保證體育經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁挪做他用，積極拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，爭取社會人員的贊助。4.改善體育教師待遇，提高教學(xué)積極性農(nóng)村小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)待遇嚴(yán)重挫傷教師們的工作積極性。因此，教育部門和學(xué)校要重視農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，需要從根本上著手建設(shè)，逐步改善體育教師待遇，如提高教師的津補(bǔ)貼、評先評優(yōu)晉職適合傾斜，發(fā)放按規(guī)定的室外高溫補(bǔ)貼和體育服裝費(fèi)，積極爭取外出參加比賽的機(jī)會，提高教師們的職業(yè)認(rèn)同等等，通過各種方式，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，提高教師們的教學(xué)積極性。5.根據(jù)地域特點(diǎn)，倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容多樣化其實(shí)體育場地和設(shè)施是相對而言的。在農(nóng)村，可以充分利用得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)，可以收到意想不到的教學(xué)效果。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基本上來自農(nóng)村，他們熟知本地的自然環(huán)境，因而可以結(jié)合新課標(biāo)的要求，充分利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件，開展豐富多彩的體育教學(xué)活動，這既可以讓學(xué)生了解到基本的體育知識和體育技能，又能在體育課中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，更重要的是可以充分展示學(xué)生的技能，增強(qiáng)他們的自信。如可以利用鄉(xiāng)村公路，開展野外晨跑；開展爬山比賽等等，而這些體育活動對學(xué)生來說更具有吸引力，學(xué)習(xí)興趣更濃。當(dāng)然，教育的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，需要各級學(xué)校和教育部門的重視，需要體育工作者的真誠投入，更需要我們轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，從實(shí)際出發(fā)，立足農(nóng)村，群策群力，小學(xué)體育教學(xué)才能得到切實(shí)保障，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的熱情，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目標(biāo)才實(shí)現(xiàn)，才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，這在大多教師和學(xué)生心里是非常清楚的?？稍诒姸嗟霓r(nóng)村中學(xué)里，和語文老師、學(xué)生只要說起作文來，常常是老師嘆氣、學(xué)生搖頭。每當(dāng)提及作文課，部分教師厭教、學(xué)生煩寫的表現(xiàn)，已是不爭的事實(shí)。細(xì)究原因，不外乎教師如何教和學(xué)生如何寫兩個(gè)方面，但當(dāng)我們清楚了問題的癥結(jié)之后，令人感到不安和憂慮的，已不僅僅是學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的問題了。結(jié)合筆者在農(nóng)村教學(xué)的多年實(shí)踐和對諸多教師作文教學(xué)工作的觀察和了解，現(xiàn)粗略作一簡述。一、憂教師寫作素養(yǎng)參差不齊在作文教學(xué)中語文教師的寫作素養(yǎng)對學(xué)生寫作的影響至關(guān)重要，教師的言傳身教，對學(xué)生寫作興趣和熱情的激發(fā)，更是有著不容置疑的作用。然而縱觀現(xiàn)階段語文教師的寫作狀態(tài)，不能不令人感到擔(dān)憂。隨著社會的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)大潮的影響，喜好和從事寫作的人越來越少，尤其是從事語文專業(yè)學(xué)習(xí)和語文教學(xué)的人。寫作不能當(dāng)飯吃或成不了生活的經(jīng)濟(jì)支柱，在這一直接利益的感召下，人們的心里與寫作漸行漸遠(yuǎn)。以往人們印象中的語文教師，不管是老本行，還是“半路出家”，那都是實(shí)實(shí)在在的“筆桿子”，可如今的語文教師隊(duì)伍早已“物是人非”了。如今高校招生寬進(jìn)寬出，只要交錢，人人都可以拿到畢業(yè)證書，正如有人戲言“高校門，四面開，有錢無分隨便來”，這樣產(chǎn)生的畢業(yè)生的素質(zhì)參差不齊也就可想而知了。畢業(yè)之后的從教，在有些地方更是錢做主：交上幾萬或十幾萬，就可以堂堂正正地走上語文的講臺。進(jìn)入學(xué)校之后，有名無實(shí)或走過場般的培訓(xùn)，對這些初生牛犢的素質(zhì)的提升，更是于事無補(bǔ)。隨之在學(xué)校出現(xiàn)一些怪現(xiàn)狀，也就在所難免了。提高語文教師隊(duì)伍的素質(zhì)，這應(yīng)該是眾多學(xué)校迫在眉睫的工作目標(biāo)之一。二、憂作文方法指導(dǎo)急于求成提高學(xué)生的寫作能力，應(yīng)該循序漸進(jìn)，教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用異常重要，但在實(shí)際教學(xué)中，部分教師或因?yàn)樗枷胝J(rèn)識的原因，或由于急功近利的原因，在作文教學(xué)中對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)往往帶有極強(qiáng)的功利性，常常是治標(biāo)不治本。對學(xué)生作文的指導(dǎo)，本應(yīng)該是從培養(yǎng)觀察事物、閱讀書籍、積累材料、勤于練筆等環(huán)節(jié)點(diǎn)滴做起，但部分語文教師卻熱衷于作文捷徑的“技巧和方法”。這些所謂的“技巧和方法”在眾多的作文指導(dǎo)用書和一些作文培訓(xùn)班中隨處可見、可聞。諸如如何開頭、結(jié)尾能抓住閱卷人的眼球；如何改頭換面、東拼西湊、移花接木，使得舊瓶裝新酒等等。確實(shí)，作文的寫作離不開一定的技巧和方法，但這種技巧和方法不是萬能的，而應(yīng)是建立在一定的、必要的作文素材的基礎(chǔ)之上，正所謂“巧婦難為無米之炊”嘛。做沒有“米”的米飯，就是手藝再高的廚師，恐怕也只能是束手無策。并且如此指導(dǎo)和引領(lǐng)的結(jié)果是，讓學(xué)生誤以為作文就是這樣編造出來的，其中既不需要自己的真情實(shí)感，也與自己的生活經(jīng)歷和積累沒有多大關(guān)系，進(jìn)而誤入作文“與生活無關(guān)、生編硬造”的怪圈，把作文當(dāng)做一種文字游戲。如此指導(dǎo)學(xué)生作文，不但對學(xué)生寫作能力的提高及寫作無益，而且對學(xué)生看待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度也有著直接的影響，最終只能使學(xué)生走進(jìn)作文的“死胡同”。三、憂作文批改形式有名無實(shí)在幾多學(xué)科作業(yè)的批閱中，語文作業(yè)（主要是作文）費(fèi)心費(fèi)力是廣大教師有目共睹的。兩周一次的兩個(gè)班的作文本猶如太行王屋二山，語文教師在兩周內(nèi)只有挖“山”不止，才會在新的一節(jié)作文課到來之前，按時(shí)下發(fā)作文并講評，否則，明日復(fù)明日，明日何其多的累積，就會使作文如滾雪球一般，越滾越大，最終令自己吃不消。教師若不能按時(shí)將作文批改完畢，講評自然無法進(jìn)行，當(dāng)學(xué)生拿到自己的作文本時(shí)，不清楚別字病句，不明白表達(dá)的優(yōu)劣得失，更感受不到整篇作文的成功與否，對下次作文的構(gòu)思、寫作當(dāng)然就提不起精神來了。正因?yàn)槿绱耍蠖嗾Z文教師哪怕是加班、熬夜，也要將作文批改到位?？扇缃裼行┱Z文教師對作文的批改態(tài)度和方法，簡直令人無法想象和理解。只有在教學(xué)管理中，明確批改標(biāo)準(zhǔn)及嚴(yán)格要求，教師個(gè)人努力將作文批改做實(shí)、做細(xì)，才會使學(xué)生作文有所收獲。四、憂學(xué)生練筆機(jī)會與日俱減隨著計(jì)算機(jī)的快速普及和網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，伴隨著博客、QQ空間日志、微博等新興載體的廣泛使用，學(xué)生平時(shí)寫日記及進(jìn)行其它形式練筆的機(jī)會也明顯減少。新興媒體對學(xué)生寫作的影響和沖擊，也是不言而喻的。寫日記，對以往從小學(xué)、初中直至高中的學(xué)生來說，那是一種很平常的練筆習(xí)慣，可對如今的初中生來說，能夠堅(jiān)持寫日記的真可謂鳳毛麟角。據(jù)某農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查表明，在小學(xué)有堅(jiān)持寫日記習(xí)慣的學(xué)生少之又少，進(jìn)入初中后，學(xué)生寫日記的比例雖說有逐步增加的趨勢，但即使這樣也占不到學(xué)生數(shù)的五分之一。雖然許多農(nóng)村中小學(xué)生越來越熱衷網(wǎng)絡(luò)，但主要還是網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天等，在博客、微博中寫日記的幾乎為零。沒有記日記的良好習(xí)慣，就談不上材料的積累和篩選，更談不上錘詞煉句、布局謀篇能力的訓(xùn)練與提升。俗話說，熟能生巧。最終對作文能力的提高自然就是潤物細(xì)無聲了。上述憂思在農(nóng)村學(xué)校也許只是個(gè)例，但絕非危言聳聽。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，隨著寫作能力在生活、工作中的發(fā)揮作用越來越重要，人們對學(xué)生寫作能力提升的要求也越來越迫切。只要廣大語文教師積極面對自身和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，努力提升個(gè)人寫作素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有效克服自身不足，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，就一定會使作文教學(xué)一步步走出師生兩厭的困境。關(guān)于小學(xué)生安全教育詳解1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇73關(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件的制情和秘時(shí)傳帶關(guān)于小學(xué)生安全教育pp課件74①交通安全Q②校園安全居③食品衛(wèi)生安全家④用電安全安WWW⑤課間活動安全全⑥疾病安全⑦防震安全①交通安全75道路交通安全1、行人必須遵守下列規(guī)定:①必須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右邊行走。②通過有交通信號控制的人行橫道,必須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行橫道,須注意車輛,不準(zhǔn)追逐猛跑,沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。③不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄道路交通安全76路上追逐打鬧涂過車此命夫然卻出路路上追逐打鬧涂77不滿12周歲騎自行車山了生不要翡年E男本危險(xiǎn)com不滿12周歲騎自行車78認(rèn)識交通標(biāo)志:你能說出下列交通圖標(biāo)的含義嗎?com表示禁止各類非機(jī)動車通行認(rèn)識交通標(biāo)志:79com禁止行人通行標(biāo)志:表示禁止行人通行e⊙com80注意信號燈注意信號燈81。0。om.ef禁止跨越n。82●●合anqu