培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織課件

培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)1一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色2一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色2二、班級活動的現(xiàn)狀

1．活動內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．活動形式單調(diào)，缺少引力

3．活動目標(biāo)不準(zhǔn)，難以達(dá)成

4．活動主體缺失，沒有實(shí)效

5．活動主導(dǎo)丟失，功能喪失

3二、班級活動的現(xiàn)狀

1．活動內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．三、班級活動的意義

(一)班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法

(二)班級活動是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

第一,班級活動有助于班集體的形成

第二,班級活動有助于實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班集體是實(shí)現(xiàn)班級的奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動中發(fā)展和鞏固起來的

第三,班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)4三、班級活動的意義

(一)班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、四、班級活動的的類型

“品德立人”是活動的價值取向，“規(guī)范塑人”是活動的工作重點(diǎn)，“自主成人”是活動的目標(biāo)追求。

1.傳統(tǒng)紀(jì)念性活動

2.時事契機(jī)性活動

3.社會公益性活動

4.校園經(jīng)常性活動5四、班級活動的的類型

“品德立人”是活動的價值取向，五、班級活動設(shè)計(jì)的原則

1.教育性

2.時代性

3.整體性

4.易操作性6五、班級活動設(shè)計(jì)的原則

1.教育性

2.時代性六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺歷

2.記號班級臺賬7六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺歷

2.記號班級8899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242

教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

——美國教育家哈欽斯·R43教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

讓班主任工作成為學(xué)生成長的一個平臺！

讓班級活動成為人生永遠(yuǎn)的回憶！

讓班主任工作的經(jīng)歷，使我們的教育生涯更加精彩！44讓班主任工作成為學(xué)生成長的一個平臺！

讓班級謝謝謝謝45培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)班級活動設(shè)計(jì)46一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色47一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色2二、班級活動的現(xiàn)狀

1．活動內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．活動形式單調(diào)，缺少引力

3．活動目標(biāo)不準(zhǔn)，難以達(dá)成

4．活動主體缺失，沒有實(shí)效

5．活動主導(dǎo)丟失，功能喪失

48二、班級活動的現(xiàn)狀

1．活動內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．三、班級活動的意義

(一)班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法

(二)班級活動是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

第一,班級活動有助于班集體的形成

第二,班級活動有助于實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班集體是實(shí)現(xiàn)班級的奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動中發(fā)展和鞏固起來的

第三,班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)49三、班級活動的意義

(一)班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、四、班級活動的的類型

“品德立人”是活動的價值取向，“規(guī)范塑人”是活動的工作重點(diǎn)，“自主成人”是活動的目標(biāo)追求。

1.傳統(tǒng)紀(jì)念性活動

2.時事契機(jī)性活動

3.社會公益性活動

4.校園經(jīng)常性活動50四、班級活動的的類型

“品德立人”是活動的價值取向，五、班級活動設(shè)計(jì)的原則

1.教育性

2.時代性

3.整體性

4.易操作性51五、班級活動設(shè)計(jì)的原則

1.教育性

2.時代性六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺歷

2.記號班級臺賬52六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺歷

2.記號班級538549551056115712581359146015611662176318641965206621672268236924702571267227732874297530763177327833793480358136823783388439854086418742

教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

——美國教育家哈欽斯·R88教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)