最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件

中考專題復(fù)習(xí)技巧點撥中考專題復(fù)習(xí)技巧點撥初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧答題總原則?（1）先讀文后題目后讀文。明確試題要求你回答哪些問題，帶著問題讀原文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。?（2）讀文時能迅速把握文章主要內(nèi)容，特別能迅速找到包含主旨的段落或句子，以便能夠把握好文章的中心。?（3）答題時，細讀題目，明確題目要求，具體題目涉及相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀原文。?在讀文時，要三注意：注意題目，題目會告訴你很多信息。注意開頭，注意結(jié)尾，有時文章的主旨會隱含在里面。答題總原則?（1）先讀文后題目后讀文。明確試題要求你回答哪些最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)（記敘文）概括文章內(nèi)容要點，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)中心句、主旨句、點題句、警策句、議論抒情句。這些句子一般都表明了作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是文章思想感情高度濃縮的結(jié)晶，含義非常豐富深刻。當(dāng)然，還可利用題目或利用開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)，并聯(lián)系全文，篩選信息，把有關(guān)的要點提煉出來，組合在一起，概括成中心內(nèi)容。概括中心思想的模式：本文記敘了……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……抒發(fā)了作者……的感情。1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)（記敘文）概括文章內(nèi)容要點，關(guān)鍵在2、理清文章線索（散文）根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線。找線索的方法:一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素);二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;三要特別注意文中的議論抒情,因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。2、理清文章線索（散文）根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘3、記敘方法的作用②倒敘：造成懸念，引人入勝③插敘：或補充說明對主要情節(jié)或中心事件有關(guān)的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實?；驗橄挛淖霰匾匿亯|照應(yīng)。④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘3、記敘方法4、表達方式的作用（散文）1.描寫的作用描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要是對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。主要是突出人物的思想性格。2.議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感。3.抒情的作用表達作者的思想情感傾向，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。4、表達方式的作用（散文）1.描寫的作用描寫主要包括景物、人5、領(lǐng)悟環(huán)境描寫環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對日月山川、樹木花草、季節(jié)氣象等自然景物的描寫。其作用主要有：1、渲染氣氛。2、烘托人物心情。3、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫是指對城鄉(xiāng)建筑、風(fēng)土人情、時代背景等方面的描寫。其作用主要是不僅交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，交代人物活動的場所，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，還揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系。分析環(huán)境描寫的作用，必須抓住關(guān)鍵句，結(jié)合故事情節(jié)以及文章的主題思想去分析。5、領(lǐng)悟環(huán)境描寫環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是????????環(huán)境描寫的作用及答題要點1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7.要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。????????環(huán)境描寫的作用及答題要點1.交代背景。2.推6、品味語言（鑒賞語句、句子的表達效果）首先要從修辭角度賞析語言：（1）比喻、擬人：生動、形象地寫出了+對象+特性(特點)。（2）對比:強調(diào)了……突出了……（3）夸張：突出……特征，揭示……本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，強調(diào)了+對象+特性，增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，音韻和諧（6）反復(fù)：強調(diào)了……+加強……語氣（7）設(shè)問：自問自答，引起讀者對+對象+特性的注意和思考（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，突出了……6、品味語言（鑒賞語句、句子的表達效果）首先要從修辭角度賞析其次從恰當(dāng)用詞（形容詞、動詞、副詞等）模式：“××”詞，用得恰當(dāng)貼切，精辟準(zhǔn)確，形象地寫出了人物（事物）什么特點，表現(xiàn)了人物（事物）什么情感、思想等還可從句式上賞析語言如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）最后從內(nèi)容上賞析語言句子有著深刻豐富的內(nèi)涵，這樣的句子：一方面從表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）上來答。另一方面從深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了……，或者給了我們……的印象、啟示、道理等來答。其次從恰當(dāng)用詞（形容詞、動詞、副詞等）模式：“××”詞，用得7、段落或句子在文章中的作用?內(nèi)容上：結(jié)合文章主旨來答，有的能表現(xiàn)人物的思想性格、烘托心情；有的點明主旨、升華主題，畫龍點睛；有的渲染氣氛等作用結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：①承接上文②開啟下文（引出下文）③承上啟下（過渡）④標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文，照應(yīng)開頭，獨立成段、發(fā)人深思，卒章顯志、意味深長等作用。7、段落或句子在文章中的作用?內(nèi)容上：結(jié)合文章主旨來答，有的8、人稱問題?提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？???答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：親切、自然，便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；?第三人稱：可以多角度描寫,顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。8、人稱問題?提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什9、題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎、吸引讀者閱讀興趣(8)題目中運用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。9、題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象10、關(guān)于鑒賞人物的答題模式：按總分（分總）來回答。題型先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。分析人物形象，要從人物所做的事、所說的話來分辨出這個人物具有的品質(zhì)、精神風(fēng)貌、性格等。要注意刻畫人物方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。側(cè)面描寫等。提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象10、關(guān)于鑒賞人物的答人物形象分析的題型及答題要點?一般會提出以下問題：1.你認為主要人物是一個怎樣的人？2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。4.體會人物感情的變化。這類題的答題步驟：①.一句話從整體上對該人物作出一個定性分析②答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫）及通過這些方法體會出人物什么樣的性格特征（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）人物形象分析的題型及答題要點?一般會提出以下問題：1.你認為11、寫作特色表現(xiàn)手法可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。1、選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙或結(jié)構(gòu)嚴謹。（開門見山、卒章顯志、先抑后揚、承上啟下、首尾照應(yīng)）3、語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。4、立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。5、表現(xiàn)手法：象征、對比烘托、托物言志、欲揚先抑、想象、設(shè)懸念、作鋪墊、伏筆照應(yīng)、反襯、渲染、借景（物）抒情、借物喻人、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜相襯、以小見大、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺觸覺味覺（多感官角度）、多視角（俯仰平環(huán)）、白描細描等11、寫作特色表現(xiàn)手法可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角12、談感受、評價感悟。考題形式：對描寫對象、人物感情、文章的內(nèi)容和形式提出自己的看法。答題思路：1.能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者思想感情。2.有明確的觀點和態(tài)度。3.語言要流暢，不能出病句。談感受類12、談感受、評價感悟?？碱}形式：對描寫對象、人物感情、文章考題形式：談評價感悟類1）評價：“是不是”,“同意不同意”,“好不好”等。2）感悟：請你談閱讀文章后的心得（啟示等）。答題思路：1.評價應(yīng)表明態(tài)度,闡述理由,前后一致；2.啟示應(yīng)從原文中引出來；3.特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來；4.語言表述有流暢性，簡潔明了?？碱}形式：談評價感悟類1）評價：“是不是”,“同意不同意”,?寫人敘事類散文一般不寫景物，如果整局甚至整段的描寫景物，那么，景物往往構(gòu)成環(huán)境或背景，所以寫景的基本作用就是勾勒環(huán)境，提供背景，或營造某種氣氛。而景物更重要的作用是以景襯人，它又可細分為兩類：13、寫景作用：?1、正襯：即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好，或以景物之凄涼襯托人物命運之悲慘。?2、反襯：即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運或人物凄涼的境遇。?寫人敘事類散文一般不寫景物，如果整局甚至整段的描寫景物，那最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件答題總原則????說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異?！毕茸x原文，完成3個任務(wù)：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料(2)給段落標(biāo)上序號。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。最后：找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。要樹立“答案就在文中”的理念！??答題總原則????說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力一、說明方法常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、列圖表、引用（引資料）、作詮釋、摹狀貌。說明方法的作用（1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……使概括抽象的內(nèi)容變得形象、具體、清楚、明白。（2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……增強了說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。（3）作比較：通過比較，突出了說明對象……特點，便于讀者把握事物的特征和差別。（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；使不為人所熟悉的或抽象的事物變得通俗易懂，使說明語言生動有趣。（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點，突出事物的本質(zhì)特征。（6）分類別：條理清晰地說明了……將復(fù)雜的事物說清楚，使讀者印象深刻。（7）列圖表：直觀形象地說明了……使說明更簡明、更直觀。（8）引資料：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說服力，（引用一些軼事趣聞能增強說明的趣味性）注意：書寫要認真準(zhǔn)確、不能混淆“術(shù)語”。如把“舉例子”寫成“舉列子”，把“列數(shù)字”寫成“例數(shù)子”，把“打比方”寫成“比喻”……等等。一、說明方法常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分二、說明順序時間順序空間順序邏輯順序按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說明的是時間順序；按照實物的位置、形狀和構(gòu)造等方位順序介紹的是空間順序；按照人們認識事物的規(guī)律和事理的關(guān)系，說明事物以及事物內(nèi)部各部分之間內(nèi)在聯(lián)系，采用邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細分（如先原因后結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由抽象到具體、由性能到功用、由一般到特殊等）。典型考題:本文使用了什么說明順序?有何作用?答題格式:本文使用了（）的說明順序?qū)Γㄒ哉f明,使說明更有條理性，便于讀者理解。.）加二、說明順序時間順序空間順序邏輯順序按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說三、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：“總—分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語四、中心句出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。三、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：“總—分”式（或由總到分，或由分五、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言這一特點答題。對策：答：準(zhǔn)確、嚴密/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以（2）原詞的意思或內(nèi)容（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、科學(xué)性。類型4、指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。五、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言這一特點六、說明語段的作用開頭：①、引出說明對象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）七、標(biāo)題的作用揭示說明對象及特征引起讀者關(guān)注、思考引起讀者閱讀興趣六、說明語段的作用開頭：①、引出說明對象②、增加文章的趣味性八、結(jié)合文章，聯(lián)系實際，提合理化建議不能脫離文章符合情感態(tài)度價值觀能聯(lián)系實際九、說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談模式:這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)2、結(jié)合修辭手法談模式:這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……(內(nèi)容),使文章的說明形象生動.3、結(jié)合表達方式談記敘,描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情.那么,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……(從記敘,描寫,說明,議論根據(jù)內(nèi)容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情.八、結(jié)合文章，聯(lián)系實際，提合理化建議不能脫離文章符合情感態(tài)度十、為什么在文章中要插入××的傳說（1）增加讀者的閱讀興趣（2）使說明對象具有神秘色彩（3）突出強調(diào)說明對象的××特點？十、為什么在文章中要插入××的傳說（1）增加讀者的閱讀興趣（最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件一、議論文的三要素論點論據(jù)論證二、文章提出中心論點的方式①文章標(biāo)題點明中心論點;②文章開頭提出中心論點;③文章結(jié)尾歸納出中心論點;④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點.⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述.一般在標(biāo)題、開頭、篇末找，不明顯就需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點，因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點；或者分析題目，有的標(biāo)題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點一、議論文的三要素論點論據(jù)論證二、文章提出中心論點的方式①文道理論據(jù)（引用名人名言、格言警句作論據(jù)，或作者自我分析的話）。規(guī)范性答題格式如下:這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點,如如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點.)題型1：概括文章的事例論據(jù)。概括時要言簡意賅，特別要圍繞論點來闡述。題型2：補充事實論據(jù)所補充的事例要典型、有說服力（最好是名人事例），同時要能論證論點。三、分析論據(jù)的類型和作用事實論據(jù)（用名人的事例作論據(jù)）、道理論據(jù)（引用名人名言、格言警句作論據(jù)，或作者自我分析的話）四、論證方法:分析論證方法的作用1、比喻論證，使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象,淺顯易懂，容易被人接受。2、類比論證，使用了類比論證的論證方法,將……和……（概括事例）相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論，這種論證方法以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。3、舉例論證，使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……具有很強的說服力。4、對比論證，使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調(diào)了……的觀點，使觀點鮮明，給人印象深刻。5、引用論證，使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力、權(quán)威性，(或更有趣味性,吸引讀者下讀)四、論證方法:分析論證方法的作用1、比喻論證，使用了比喻論證五：議論文的結(jié)構(gòu)、層次：議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提出問題（引論是什么）—分析問題（本論為什么）—解決問題（結(jié)論怎么辦）。在論證過程中，有幾種常見的形式：（1）并列式（2）對照式（把兩種性質(zhì)相反事物加以對照）（3）層進式（層層深入）（4）總分式。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？或者分析某段的論證思路（分析論證結(jié)構(gòu)時，一定指明結(jié)構(gòu)方式，如總分、分總、總分總等。）答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。五：議論文的結(jié)構(gòu)、層次：議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提出語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡明平實,形象生動,幽默風(fēng)趣,含蓄委婉,富有文采等語體特點,就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了.準(zhǔn)確性、嚴密性、邏輯性、概括性（有說服力，增強了說服力）六：議論文語言特點分析:語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡明平實,形象生動,幽默風(fēng)趣,含蓄委婉,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危.——《司馬法》國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危.——《司馬法》中考專題復(fù)習(xí)技巧點撥中考專題復(fù)習(xí)技巧點撥初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧答題總原則?（1）先讀文后題目后讀文。明確試題要求你回答哪些問題，帶著問題讀原文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。?（2）讀文時能迅速把握文章主要內(nèi)容，特別能迅速找到包含主旨的段落或句子，以便能夠把握好文章的中心。?（3）答題時，細讀題目，明確題目要求，具體題目涉及相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀原文。?在讀文時，要三注意：注意題目，題目會告訴你很多信息。注意開頭，注意結(jié)尾，有時文章的主旨會隱含在里面。答題總原則?（1）先讀文后題目后讀文。明確試題要求你回答哪些最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)（記敘文）概括文章內(nèi)容要點，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)中心句、主旨句、點題句、警策句、議論抒情句。這些句子一般都表明了作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是文章思想感情高度濃縮的結(jié)晶，含義非常豐富深刻。當(dāng)然，還可利用題目或利用開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)，并聯(lián)系全文，篩選信息，把有關(guān)的要點提煉出來，組合在一起，概括成中心內(nèi)容。概括中心思想的模式：本文記敘了……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……抒發(fā)了作者……的感情。1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)（記敘文）概括文章內(nèi)容要點，關(guān)鍵在2、理清文章線索（散文）根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線。找線索的方法:一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素);二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;三要特別注意文中的議論抒情,因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。2、理清文章線索（散文）根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘3、記敘方法的作用②倒敘：造成懸念，引人入勝③插敘：或補充說明對主要情節(jié)或中心事件有關(guān)的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實。或為下文做必要的鋪墊照應(yīng)。④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘3、記敘方法4、表達方式的作用（散文）1.描寫的作用描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要是對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。主要是突出人物的思想性格。2.議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感。3.抒情的作用表達作者的思想情感傾向，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。4、表達方式的作用（散文）1.描寫的作用描寫主要包括景物、人5、領(lǐng)悟環(huán)境描寫環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對日月山川、樹木花草、季節(jié)氣象等自然景物的描寫。其作用主要有：1、渲染氣氛。2、烘托人物心情。3、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫是指對城鄉(xiāng)建筑、風(fēng)土人情、時代背景等方面的描寫。其作用主要是不僅交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，交代人物活動的場所，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，還揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系。分析環(huán)境描寫的作用，必須抓住關(guān)鍵句，結(jié)合故事情節(jié)以及文章的主題思想去分析。5、領(lǐng)悟環(huán)境描寫環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是????????環(huán)境描寫的作用及答題要點1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7.要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。????????環(huán)境描寫的作用及答題要點1.交代背景。2.推6、品味語言（鑒賞語句、句子的表達效果）首先要從修辭角度賞析語言：（1）比喻、擬人：生動、形象地寫出了+對象+特性(特點)。（2）對比:強調(diào)了……突出了……（3）夸張：突出……特征，揭示……本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，強調(diào)了+對象+特性，增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，音韻和諧（6）反復(fù)：強調(diào)了……+加強……語氣（7）設(shè)問：自問自答，引起讀者對+對象+特性的注意和思考（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，突出了……6、品味語言（鑒賞語句、句子的表達效果）首先要從修辭角度賞析其次從恰當(dāng)用詞（形容詞、動詞、副詞等）模式：“××”詞，用得恰當(dāng)貼切，精辟準(zhǔn)確，形象地寫出了人物（事物）什么特點，表現(xiàn)了人物（事物）什么情感、思想等還可從句式上賞析語言如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）最后從內(nèi)容上賞析語言句子有著深刻豐富的內(nèi)涵，這樣的句子：一方面從表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）上來答。另一方面從深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了……，或者給了我們……的印象、啟示、道理等來答。其次從恰當(dāng)用詞（形容詞、動詞、副詞等）模式：“××”詞，用得7、段落或句子在文章中的作用?內(nèi)容上：結(jié)合文章主旨來答，有的能表現(xiàn)人物的思想性格、烘托心情；有的點明主旨、升華主題，畫龍點睛；有的渲染氣氛等作用結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：①承接上文②開啟下文（引出下文）③承上啟下（過渡）④標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文，照應(yīng)開頭，獨立成段、發(fā)人深思，卒章顯志、意味深長等作用。7、段落或句子在文章中的作用?內(nèi)容上：結(jié)合文章主旨來答，有的8、人稱問題?提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？???答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：親切、自然，便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；?第三人稱：可以多角度描寫,顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。8、人稱問題?提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什9、題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎、吸引讀者閱讀興趣(8)題目中運用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。9、題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象10、關(guān)于鑒賞人物的答題模式：按總分（分總）來回答。題型先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。分析人物形象，要從人物所做的事、所說的話來分辨出這個人物具有的品質(zhì)、精神風(fēng)貌、性格等。要注意刻畫人物方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。側(cè)面描寫等。提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象10、關(guān)于鑒賞人物的答人物形象分析的題型及答題要點?一般會提出以下問題：1.你認為主要人物是一個怎樣的人？2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。4.體會人物感情的變化。這類題的答題步驟：①.一句話從整體上對該人物作出一個定性分析②答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫）及通過這些方法體會出人物什么樣的性格特征（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）人物形象分析的題型及答題要點?一般會提出以下問題：1.你認為11、寫作特色表現(xiàn)手法可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。1、選材：材料典型、真實，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙或結(jié)構(gòu)嚴謹。（開門見山、卒章顯志、先抑后揚、承上啟下、首尾照應(yīng)）3、語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。4、立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。5、表現(xiàn)手法：象征、對比烘托、托物言志、欲揚先抑、想象、設(shè)懸念、作鋪墊、伏筆照應(yīng)、反襯、渲染、借景（物）抒情、借物喻人、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜相襯、以小見大、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺觸覺味覺（多感官角度）、多視角（俯仰平環(huán)）、白描細描等11、寫作特色表現(xiàn)手法可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角12、談感受、評價感悟?？碱}形式：對描寫對象、人物感情、文章的內(nèi)容和形式提出自己的看法。答題思路：1.能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者思想感情。2.有明確的觀點和態(tài)度。3.語言要流暢，不能出病句。談感受類12、談感受、評價感悟。考題形式：對描寫對象、人物感情、文章考題形式：談評價感悟類1）評價：“是不是”,“同意不同意”,“好不好”等。2）感悟：請你談閱讀文章后的心得（啟示等）。答題思路：1.評價應(yīng)表明態(tài)度,闡述理由,前后一致；2.啟示應(yīng)從原文中引出來；3.特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來；4.語言表述有流暢性，簡潔明了?？碱}形式：談評價感悟類1）評價：“是不是”,“同意不同意”,?寫人敘事類散文一般不寫景物，如果整局甚至整段的描寫景物，那么，景物往往構(gòu)成環(huán)境或背景，所以寫景的基本作用就是勾勒環(huán)境，提供背景，或營造某種氣氛。而景物更重要的作用是以景襯人，它又可細分為兩類：13、寫景作用：?1、正襯：即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好，或以景物之凄涼襯托人物命運之悲慘。?2、反襯：即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運或人物凄涼的境遇。?寫人敘事類散文一般不寫景物，如果整局甚至整段的描寫景物，那最新部編人教版語文中考《現(xiàn)代文閱讀答題》技巧點撥課件答題總原則????說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異?！毕茸x原文，完成3個任務(wù)：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料(2)給段落標(biāo)上序號。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。最后：找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。要樹立“答案就在文中”的理念！??答題總原則????說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力一、說明方法常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、列圖表、引用（引資料）、作詮釋、摹狀貌。說明方法的作用（1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……使概括抽象的內(nèi)容變得形象、具體、清楚、明白。（2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……增強了說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。（3）作比較：通過比較，突出了說明對象……特點，便于讀者把握事物的特征和差別。（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；使不為人所熟悉的或抽象的事物變得通俗易懂，使說明語言生動有趣。（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點，突出事物的本質(zhì)特征。（6）分類別：條理清晰地說明了……將復(fù)雜的事物說清楚，使讀者印象深刻。（7）列圖表：直觀形象地說明了……使說明更簡明、更直觀。（8）引資料：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說服力，（引用一些軼事趣聞能增強說明的趣味性）注意：書寫要認真準(zhǔn)確、不能混淆“術(shù)語”。如把“舉例子”寫成“舉列子”，把“列數(shù)字”寫成“例數(shù)子”，把“打比方”寫成“比喻”……等等。一、說明方法常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分二、說明順序時間順序空間順序邏輯順序按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說明的是時間順序；按照實物的位置、形狀和構(gòu)造等方位順序介紹的是空間順序；按照人們認識事物的規(guī)律和事理的關(guān)系，說明事物以及事物內(nèi)部各部分之間內(nèi)在聯(lián)系，采用邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細分（如先原因后結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由抽象到具體、由性能到功用、由一般到特殊等）。典型考題:本文使用了什么說明順序?有何作用?答題格式:本文使用了（）的說明順序?qū)Γㄒ哉f明,使說明更有條理性，便于讀者理解。.）加二、說明順序時間順序空間順序邏輯順序按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說三、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：“總—分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語四、中心句出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。三、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：“總—分”式（或由總到分，或由分五、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言這一特點答題。對策：答：準(zhǔn)確、嚴密/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以（2）原詞的意思或內(nèi)容（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、科學(xué)性。類型4、指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。五、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言這一特點六、說明語段的作用開頭：①、引出說明對象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）七、標(biāo)題的作用揭示說明對象及特征引起讀者關(guān)注、思考引起讀者閱讀興趣六、說明語段的作用開頭：①、引出說明對象②、增加文章的趣味性八、結(jié)合文章，聯(lián)系實際，提合理化建議不能脫離文章符合情感態(tài)度價值觀能聯(lián)系實際九、說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談模式:這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)2、結(jié)合修辭手法談模式:這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……(內(nèi)容),使文章的說明形象生動.3、結(jié)合表達方式談記敘,描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情.那么,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……(從記敘,描寫,說明,