教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-136

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、填空題

盧梭是自然主義的代表，其代表著作是____。

參考答案:《愛(ài)彌兒》

本題解釋:

參考解析：《愛(ài)彌兒》

2、簡(jiǎn)答題

托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？

參考答案:

（1）容易型；

（2）困難型；

（3）遲緩型。

3、單選題

表達(dá)人的心理過(guò)程內(nèi)容的是_____。

A:認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感過(guò)程

B:情緒、情感過(guò)程和意志過(guò)程

C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過(guò)程

D:個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過(guò)程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：心理過(guò)程包括個(gè)體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，情緒、情感過(guò)程和意志過(guò)程。

4、單選題

小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)生，她從小受到家庭環(huán)境的影響，很重視學(xué)習(xí)。初中期間，當(dāng)自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，她就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分苦惱。如果小芳找你訴說(shuō)心中的煩惱，你認(rèn)為應(yīng)該從_____角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

A:學(xué)習(xí)心理

B:個(gè)性心理

C:情緒心理

D:交往心理

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：小芳的行為有個(gè)人中心主義的傾向，她在與人交往的過(guò)程中不關(guān)注他人，自以為是，說(shuō)明她在處理人際關(guān)系方面出現(xiàn)了問(wèn)題，因此應(yīng)從交往心理的角度對(duì)她進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、單選題

人的性格是通過(guò)_____與環(huán)境發(fā)生相互作用而逐漸形成的。

A:發(fā)揮主觀能動(dòng)性

B:學(xué)習(xí)

C:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D:生產(chǎn)勞動(dòng)

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)性格的影響因素和形成要素的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一種與社會(huì)密切相關(guān)的人格特征。它是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與環(huán)境發(fā)生相互作用而逐漸形成的。

6、單選題

古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫的心理現(xiàn)象是_____。

A:空間錯(cuò)覺(jué)

B:時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)

D:視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩(shī)指歡樂(lè)高興時(shí)覺(jué)得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺(jué)得夜很長(zhǎng)，描寫的是不同狀態(tài)下對(duì)同一時(shí)間的感覺(jué)不同。產(chǎn)生了時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。故選B。

7、判斷題

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

8、單選題

以下不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是_____。

A:一般特征分析

B:學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

C:初始能力分析

D:教學(xué)目標(biāo)分析

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)的分析。D項(xiàng)屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)分析的內(nèi)容，故排除。

9、多選題

在教育構(gòu)成要素中，_____。

A:受教育者既是教育的主體，又是教育的客體

B:受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體

C:教育者是教育過(guò)程中“教”的主體

D:教育者和受教育者是復(fù)合主體

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：略。

10、單選題

教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____。

A:20年代以前

B:20年代到50年代

C:60年代到70年代

D:80年代以后

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考察教育心理學(xué)的發(fā)展概況。20年代以前為教育心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，20年代到50年代為發(fā)展時(shí)期.60到70年代為成熟時(shí)期，80年代以后為完善時(shí)期。

11、簡(jiǎn)答題

體態(tài)律動(dòng)學(xué)說(shuō)

參考答案:

【答案】體態(tài)律動(dòng)學(xué)說(shuō)：是由瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲提出的，它強(qiáng)調(diào)從音樂(lè)入手，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)去接觸音樂(lè)的各個(gè)要素。這種音樂(lè)伴奏下的身體大肌肉動(dòng)作不同于舞蹈動(dòng)作和表演動(dòng)作，而是一種自然、放松狀態(tài)下的身體律動(dòng)。達(dá)爾克羅茲認(rèn)為，這種身體的律動(dòng)充滿了生命的節(jié)律和動(dòng)感之美，故稱之為“體態(tài)律動(dòng)”。

12、單選題

只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是_____。

A:意義學(xué)習(xí)

B:機(jī)械學(xué)習(xí)

C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認(rèn)為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面．并無(wú)大的差異，如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會(huì)的東西。

13、判斷題

知識(shí)是記憶過(guò)程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，具有選擇性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：識(shí)記是記憶過(guò)程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，它具有選擇性的特點(diǎn)。

14、單選題

對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____。

A:遺傳素質(zhì)

B:主觀能動(dòng)性

C:學(xué)校教育

D:環(huán)境教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

15、簡(jiǎn)答題

心智技能

參考答案:

【答案】心智技能：也稱智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

16、填空題

引起、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為_(kāi)___。

參考答案:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

本題解釋:

參考解析：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

17、判斷題

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

18、單選題

個(gè)體在頭腦中把各種事物抽象出來(lái)的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來(lái)的思維過(guò)程是_____

A:分析

B:綜合

C:抽象

D:概括

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概括是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。

19、判斷題

在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

20、多選題

教育心理學(xué)的研究對(duì)象是_____。

A:教的心理活動(dòng)

B:學(xué)的心理活動(dòng)

C:教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制

D:學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)學(xué)科知識(shí)的了解。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】教育心理學(xué)是一門通過(guò)科學(xué)方法研究學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)。它是圍繞學(xué)習(xí)與教學(xué)相互作用的過(guò)程而組織的，包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理這四大方面的內(nèi)容。即本題選項(xiàng)中的ABCD。

21、單選題

黨的十八大報(bào)告指出，我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要_____。

A:快速發(fā)展期

B:戰(zhàn)略機(jī)遇期

C:改革機(jī)遇期

D:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

22、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:崇高化

D:單純化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個(gè)人在一定的社會(huì)規(guī)范中履行的一定社會(huì)職責(zé)的行為模式。每個(gè)人在社會(huì)生活中都同時(shí)扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點(diǎn)：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母與朋友的角色；（6）研究者角色。所以本題選A。

23、單選題

有的人情緒爆發(fā)快，精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率，樸實(shí)真誠(chéng)，但是這種人的思維活動(dòng)常常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思量、魯莽冒失，做事也常常感情用事、剛愎自用，但表里如一。這種人的氣質(zhì)屬于_____。

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:粘液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：膽汁質(zhì)以情緒爆發(fā)快、精力旺盛、爭(zhēng)強(qiáng)好斗、易感情用事等為特征。

24、單選題

學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語(yǔ)就更容易，這屬于_____。

A:順向正遷移

B:順向負(fù)遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負(fù)遷移

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)晴】本題運(yùn)用了遷移的兩種分類，根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)了法語(yǔ)，后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以是先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，因此是順向遷移，由此排除C、D兩項(xiàng)。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進(jìn)作用，而負(fù)遷移所起的是干擾作用。本題中“更容易”表明是“正遷移?！币虼吮绢}選A。

25、判斷題

學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)定義掌握的牢固和嚴(yán)謹(jǐn)程度。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)引起的是行為或行為潛能的較為持久的變化，比如個(gè)體學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)說(shuō)話，在沒(méi)有大的變故下這種技能是一直都會(huì)發(fā)揮作用的。因此本題中說(shuō)學(xué)習(xí)是“暫時(shí)的”變化是不對(duì)的。

26、填空題

德國(guó)教育家赫爾巴特的教育代表作____標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科。

參考答案:普通教育學(xué)

本題解釋:

【答案】普通教育學(xué)

27、判斷題

國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的黨化教育不屬于教育之列，因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)都是反動(dòng)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動(dòng)的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的教育是為這一階級(jí)服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時(shí)間的教育的歷史特殊性。不能因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。

28、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

一位小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子上課總是舉手，可是叫起他來(lái)他卻答不上來(lái)，引得下面同學(xué)竊笑不已。老師私下問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)如果老師提問(wèn)不舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。

顯然，學(xué)生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會(huì)的情況下一次又一次舉起了手。這個(gè)無(wú)奈的孩子在冒險(xiǎn)，因?yàn)樗芸赡軙?huì)被不明真相而又氣惱的老師當(dāng)眾訓(xùn)斥。而這位細(xì)心的老師觀察到學(xué)生內(nèi)心的變化，與他約定，當(dāng)真會(huì)時(shí)高高舉左手，不會(huì)時(shí)舉右手，漸漸地這個(gè)孩子越來(lái)越多地舉起了他驕傲的左手．越來(lái)越多地回答出老師的提問(wèn)。

你認(rèn)為這位老師的做法如何?請(qǐng)對(duì)該老師的教學(xué)行為作簡(jiǎn)單評(píng)述。

參考答案:

參考解析：材料中的老師的做法值得肯定。

首先，從教師職業(yè)道德的角度來(lái)看，材料中的老師充分表現(xiàn)出了他關(guān)愛(ài)學(xué)生。所謂關(guān)愛(ài)學(xué)生，最直接的體現(xiàn)便是要尊重和信任學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。材料中的老師，在得知學(xué)生上課舉手的意圖之后．站在理解與尊重的角度，對(duì)學(xué)生提出了新的要求，體現(xiàn)了老師熱愛(ài)學(xué)生。

其次，從德育原則角度來(lái)看，材料中的老師遵循了因材施教原則，以及尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則。首先，老師依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取措施，體現(xiàn)了因材施教原則；其次材料中的老師基于對(duì)學(xué)生的尊重，在學(xué)生表明自己只是為了不被嘲笑而上課舉手的真正原因之后，沒(méi)有責(zé)備與嘲笑，而是理解與尊重。并通過(guò)兩個(gè)人之間的約定，對(duì)學(xué)生提出了要求，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則。

29、判斷題

素質(zhì)教育的有效實(shí)施是讓學(xué)生什么都學(xué)，而且什么都應(yīng)學(xué)好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)人的發(fā)展(做人和成才)為核心和根本目的的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實(shí)際發(fā)展為主要特征，追求對(duì)人的發(fā)展的有效引領(lǐng)和促進(jìn)。

30、填空題

2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的____。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：經(jīng)營(yíng)權(quán)

31、單選題

2014年1月10日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大禮堂舉行。2013年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由_____獲得。

A:張存浩、程開(kāi)甲

B:鄭哲敏、王小謨

C:吳良鏞、謝家麟

D:師昌緒、王振義

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

32、判斷題

平衡化是指靜止的狀態(tài)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。平衡化不是指靜止?fàn)顟B(tài)，而是一種運(yùn)動(dòng)過(guò)程。人不是被動(dòng)地復(fù)制現(xiàn)實(shí)的信息，而是主動(dòng)地、積極地從環(huán)境中選擇信息，通過(guò)各種水平的作用轉(zhuǎn)化外部事物并重新組織信息，構(gòu)成自己的知識(shí)系統(tǒng)。在個(gè)體智慧的發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)主體與客體一系列的相互作用，原有平衡被打破，新的發(fā)展開(kāi)始。依次循環(huán)，不斷從一種認(rèn)識(shí)平衡狀態(tài)達(dá)到另一種更高的、更為穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)平衡狀態(tài)。

33、單選題

教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A:教師權(quán)威

B:教師感召力

C:師生關(guān)系

D:教師能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師威信是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，反映一種師生關(guān)系。

34、單選題

作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學(xué)者是_____。

A:杜威

B:盧梭

C:赫爾巴特

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

35、填空題

學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_(kāi)___。

參考答案:基礎(chǔ)

本題解釋:

參考解析：基礎(chǔ)

36、單選題

兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為_(kāi)____小時(shí)。

A:1～2

B:2～3

C:3～4

D:4～5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開(kāi)飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。

37、單選題

教師在學(xué)期開(kāi)始前采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)與能力的做法屬于_____。

A:形成性評(píng)價(jià)

B:相對(duì)性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:診斷性評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他成績(jī)的優(yōu)劣?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)（如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期）結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識(shí)、能力屬于課程開(kāi)始前的評(píng)價(jià)，是診斷性評(píng)價(jià)，故選D。

38、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是_____。

A:1989

B:1986

C:1994

D:1996

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六次全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)。

39、多選題

依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行_____。

A:社會(huì)生活指導(dǎo)

B:職業(yè)訓(xùn)練教育

C:考試輔導(dǎo)教育

D:心理健康教育

E:青春期教育

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十九條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育?！?/p>

40、單選題

在西方，對(duì)學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是_____。

A:加涅

B:斯金納

C:托爾曼

D:桑代克

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在西方心理學(xué)中，著名教育心理學(xué)家和教學(xué)設(shè)計(jì)專家加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后提出的學(xué)習(xí)層次分類說(shuō)和學(xué)習(xí)結(jié)果分類影響較大。斯金納是操作性條件反射理論的代表人物，托爾曼是認(rèn)知行為主義學(xué)習(xí)理論的代表桑代克提出了嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)的學(xué)習(xí)理論。因此，答案選A。

41、單選題

分組教學(xué)是班級(jí)授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和_____。

A:成績(jī)分組

B:作業(yè)分組

C:興趣分組

D:技能分組

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。所謂分組教學(xué)，是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對(duì)班級(jí)授課制的改革和完善，但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)。

42、單選題

建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，提出“活教育”思想的是_____。

A:張雪門

B:陳鶴琴

C:陶行知

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。

43、單選題

提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是_____。

A:桑代克

B:賈德

C:奧蘇貝爾

D:韋納

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：1968年奧蘇貝爾在有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。這一理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義的學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)影響原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。

44、單選題

教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是_____的認(rèn)識(shí)。

A:實(shí)用主義教育學(xué)

B:制度教育學(xué)

C:實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D:馬克思主義教育學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)。根據(jù)題意，正確的選項(xiàng)應(yīng)為D。

45、單選題

“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”，這一法律規(guī)定始出于_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國(guó)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

D:《中華人民共和國(guó)憲法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國(guó)憲法》。故選D。

46、單選題

有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細(xì)加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答