北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》教學設(shè)計

北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》教學設(shè)計北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》教學設(shè)計北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》教學設(shè)計資料僅供參考文件編號：2022年4月北師大版數(shù)學二年級下冊《十年的變化》教學設(shè)計版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《十年的變化》教學設(shè)計教材分析：教材以上一節(jié)非連續(xù)進位加法的計算為基礎(chǔ)，讓學生進一步體驗連續(xù)進位加法的計算過程，安排了保護環(huán)境保護動物活動的情境，引入豎式計算連續(xù)進位加法的方法，理解相同數(shù)位對齊，滿十向前一位進一的含義。學情分析：學生以及有了一定的筆算基礎(chǔ)，在學習完本單元前兩節(jié)內(nèi)容后對三位數(shù)的加法計算掌握了多種計算方法，由第二節(jié)非連續(xù)進位加法啊計算過渡到本節(jié)的連續(xù)進位加法計算，學生只要牢牢把握住滿十向前一位進一即可。教學目標：1.借助直觀模型數(shù)線和計數(shù)器，繼續(xù)探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，理解多位數(shù)加法的計算道理，并掌握計算方法。2.引導學生通過反思，養(yǎng)成認真，有條理的計算習慣。3、培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性，提高學習學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程:復習導入老師帶來了一道數(shù)學題想考考大家，看看同學們以前學過的舊知識掌握的怎么樣.

出示復習題目：122+149=豎式計算。師:你們都和他的結(jié)果一樣嗎?觀察豎式進行了幾次進位（1次），這節(jié)課我們繼續(xù)學習三位數(shù)筆算加法（連續(xù)進位）。二、探索新知那么，今天老師將帶領(lǐng)大家到青山縣野生動物園去看一看，看看十年的變化。（課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。）師：請同學們看看大屏幕，說說野生動物園十年來動物種類發(fā)生了哪些變化？生1：環(huán)境變好了，動物的種類越來越多了（原來只有87只，現(xiàn)在增加了139種）師：誰能提出一道數(shù)學問題呢？生1：野生動物園現(xiàn)在有多少種動物？生2：野生動物園十年前和現(xiàn)在一共有多少種動物？師：他們說的都非常好，那么這節(jié)課呢，我們先解決一下生1的問題。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了一個同學們喜歡的生活情境，自然的通過課件為連續(xù)進位加法做知識鋪墊：讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體現(xiàn)了學生學習的自主性。2、嘗試計算師：誰能列出算式，解決這個問題呢？生2：87+139=（板書）師：同桌合作，交流、討論一下87+139的結(jié)果大約是多少

？并且說一說你估計的方法。生1：把87估成100,100+140=240，所以87+139大約是240。生2：把87看成90，把139估成140,90+140=230，所以87+139大約是230。教師小結(jié)估算方法：一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計出和的范圍。這種方法在生活中應用非常廣泛，希望大家很好的掌握，它會給你帶來很多的方便的?！驹O(shè)計意圖】自然的引出“估算”展示學生不同的估算方法，為下節(jié)學習估算做鋪墊。3.豎式計算師：剛才我們估出了大約的結(jié)果，如果我們想計算出精確的結(jié)果，可以用口算和筆算兩種方法?，F(xiàn)在請同學們選擇一種你喜歡的方法，寫到練習本上。（學生嘗試計算）師巡視。師：很多學生都算完了，請同學們把自己計算方法在小組內(nèi)交流一下（小組討論）。師：有誰愿意展示一下你的計算方法呢？生1:87+100=187,187+30=217,217+9=226生2：我用畫圖方法，從87開始，先加100到187，然后加30到217，最后加9等于226.生3：我用計算器撥珠子的方法。師：誰還有不同的方法？師：誰能再說一遍計算過程，并且說說三位數(shù)連續(xù)進位加法時，應該注意什么呢？生1：相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十就向前一位進一。5、完善例題師：好，那么讓我們進一步把問題解決完，補充單位和答！師：這道題我們解決完了，誰能說說你認為哪一種算法最簡單，最常用呢？三、鞏固深化

1、師：大家都做的又快又好。接下來讓我們一起做一下48頁練一練，第一題。同桌之間互相討論，一個畫，一個撥。生匯報答案。2、師：好，那讓我們一起用豎式計算一下48頁的練習題，第一組做第一題，第二組做第二題，第三組做第三題，誰愿意來黑板上演示（并且選出三名代表），看看哪個小組最厲害。3、森林醫(yī)生課件出示圖片找出錯誤，并改正過來。4.拓展練習。四、總結(jié)收獲通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲呢？板